編輯/萬升洋

英國的高等教育以其悠久的歷史和完善的教育制度聞名于世，僅2012/2013學(xué)年度，英國作為中國學(xué)生的主要留學(xué)目的國，共接收第一次在英國高校注冊的中國留學(xué)生達(dá)5.6萬多人，與往年相比，人數(shù)有了較大幅度的增長。筆者親身經(jīng)歷了國內(nèi)的本科教育和英國的研究生教育，概括了英國教育及文化給我留下的幾點(diǎn)深刻印象。

課程多樣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

英國的研究生教育分為授課制和研究制兩大類。授課制研究生學(xué)制一般為一年至一年半，因?yàn)閷W(xué)制較短，所以課程密度非常大，而授課形式也非常豐富。教授在面對面授課時(shí)深入淺出，多是點(diǎn)到為止，而知識的掌握和延伸主要依靠學(xué)生課后對大量文獻(xiàn)的閱讀、小組討論和作業(yè)以及由助教組織的各類研討會(huì)等渠道。閱讀是包括我在內(nèi)的很多英國留學(xué)生的重要挑戰(zhàn)之一，因?yàn)檎n前課后需要閱讀的書目和文獻(xiàn)任務(wù)量巨大，尤其對于作為英語是非母語的留學(xué)生來說更是如此，在盡快克服語言關(guān)的同時(shí)，需要領(lǐng)會(huì)西方學(xué)者的寫作思路和思維方式，以便快速梳理并理解自己需要的知識脈絡(luò)。

如果說教授面對面授課的方式讓我耳目一新以外，對我來說關(guān)于專業(yè)知識的最大收獲則來自于課后的小組討論和作業(yè)。在每學(xué)期至少三到四個(gè)由小組成員共同完成的集體作業(yè)的要求下，我會(huì)和隨機(jī)分配的五六位同學(xué)每星期定時(shí)見面，共同討論選題、查閱資料以及做相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查甚至演講，周末圖書館的Study Room是我們經(jīng)常光顧的樂園。由于我所就讀的萊斯特大學(xué)圖書館禁止攜帶除瓶裝水以外的液體進(jìn)入，“咖啡控”的我們會(huì)偷偷在圖書館對面的星巴克買好咖啡，然后半打半打地“秘密運(yùn)送”到圖書館樓上。

在小組討論過程中，我充分領(lǐng)略了西方學(xué)生的辯證批判思維——他們不盲目迷信任何所謂“大師”的觀點(diǎn)，而是就所有自己有異議的觀點(diǎn)進(jìn)行充分討論，辯論氣氛熱烈而濃厚。雖然討論時(shí)各抒己見、暢所欲言，但當(dāng)完成小組作業(yè)展示成果時(shí)卻又默契感十足。小組作業(yè)在每門課的總成績中所占比重非常大，我所學(xué)的傳播學(xué)專業(yè)的每項(xiàng)小組作業(yè)，幾乎都包含問卷調(diào)查的訪視，從設(shè)計(jì)問卷調(diào)查到公共場所發(fā)放問卷的環(huán)節(jié)都由組員共同完成。讓我佩服的是，西方學(xué)生在如何走進(jìn)商家的大門以及如何敲開被調(diào)查者的“心門”方面顯得更加得心應(yīng)手——要知道，英國學(xué)生從小學(xué)開始就經(jīng)常以問卷調(diào)查的方式完成作業(yè)和考試。

每一節(jié)專業(yè)課的講授，可以說都是濃縮的精華，聽課者如果課前不做好大量的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)工作，很難把課堂知識深入消化。作為專業(yè)課的繼續(xù)拓展延伸，課后由本學(xué)院博士生和助教組織的各類研討會(huì)無疑是有益的補(bǔ)充。研討會(huì)的形式靈活輕松，研究生們在組會(huì)上共同閱讀必讀文獻(xiàn)，交流思想，互通有無，對于同一主題、同一篇章段落的不同角度理解常常給我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗之感。期末的考試月是我們最繁忙也最“黑暗”的時(shí)光，英國的大學(xué)生們和世界上所有大學(xué)生一樣，披星戴月，焦頭爛額。更有甚者直接把家搬到了24小時(shí)開放的圖書館，枕頭、靠墊、洗漱用品一應(yīng)俱全，每個(gè)人都顯示出“不瘋魔不成活”的視死如歸的大無畏氣概。考試常常被安排在學(xué)校所在城市的大教堂，據(jù)說這樣的安排不但可以解決學(xué)校內(nèi)考場空間不夠的問題，還可以讓學(xué)生對于考試有嚴(yán)肅、虔誠的態(tài)度，防止作弊。

然而，即使度過了考試月這般苦行僧的生活，英國大學(xué)的考試通過率依然不高。在謝菲爾德的某所大學(xué)公布的2014年計(jì)算機(jī)研究生考試和學(xué)位授予的名單統(tǒng)計(jì)中，參加第一學(xué)期課程學(xué)習(xí)的學(xué)生有59人，有單門或多門課程不及格的學(xué)生有23人，占39%。通常情況下，學(xué)校會(huì)給予學(xué)生一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。在參加學(xué)位評定的72人當(dāng)中（可能有幾位是上一年留下來的），獲得碩士學(xué)位的有48人，其中一等學(xué)位只頒給6個(gè)人。沒有獲得學(xué)位的有16人，占參加評定總學(xué)生數(shù)的33%。相比之下，中國高校的掛科率則小得多。

除了考試以外，如何順利畢業(yè)是英國大學(xué)生的另一件大事，甚至是頭等大事，而本科生和研究生的畢業(yè)論文，是畢業(yè)季里除了找工作之外的第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和自身興趣，首先確定論文方向，上報(bào)給所在學(xué)院。學(xué)院統(tǒng)籌所有學(xué)生的計(jì)劃論文方向和教授的專業(yè)領(lǐng)域，為學(xué)生分配導(dǎo)師。之后通常要經(jīng)過長達(dá)近兩個(gè)月和導(dǎo)師的探討才能確定畢業(yè)論文題目。我所在的學(xué)院里的教師資源比較豐富，每個(gè)小組有正副兩位導(dǎo)師，他們要負(fù)責(zé)十幾篇研究生畢業(yè)論文的指導(dǎo)和審閱。論文初期，導(dǎo)師們會(huì)頻繁地組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)科學(xué)論文方法寫作的研討會(huì)，我們共同查閱文獻(xiàn)，定期向?qū)焻R報(bào)，待到文獻(xiàn)積累、文獻(xiàn)總結(jié)工作完成之后就開始實(shí)際研究階段，組員之間合作通過面向全社會(huì)的問卷調(diào)查、分組采訪、個(gè)人采訪等，獲取大量原始數(shù)據(jù)，通過SPSS軟件分析得出近百頁圖表。通過和導(dǎo)師討論，選取有代表性的圖表進(jìn)行分析、得出結(jié)論——畢業(yè)論文的初稿最終形成。

高度自治，文化多元

雖然英國高等教育看起來略顯“古板”，但自中世紀(jì)開始，英國大學(xué)就逐漸形成了自立、自治、自足的傳統(tǒng)。英國的大學(xué)雖然大部分是公立的，且紅磚聯(lián)盟、羅素聯(lián)盟和以城市命名的地區(qū)性大學(xué)都需要女王批準(zhǔn)，但是卻享有高度的自治權(quán)，一項(xiàng)國際研究顯示，英格蘭的大學(xué)的自由程度是全歐洲最高的。歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)（European University Association）發(fā)表的報(bào)告對歐洲各國大學(xué)的自治程度進(jìn)行國際研究。報(bào)告顯著突出了英格蘭大學(xué)享有的高度學(xué)術(shù)自由、財(cái)務(wù)獨(dú)立性和招生程序自主化。報(bào)告評估了26個(gè)歐洲國家的大學(xué)在校務(wù)管理、財(cái)務(wù)、人事聘雇、學(xué)術(shù)事務(wù)四個(gè)領(lǐng)域的自由程度。每個(gè)國家的大學(xué)在這四個(gè)分類中分別有不同的得分，而英格蘭的大學(xué)是唯一在每個(gè)項(xiàng)目中評分都占前三名的大學(xué)。

英國學(xué)校的內(nèi)部組織一般由學(xué)校、學(xué)院和系三級構(gòu)成。學(xué)校的校務(wù)委員會(huì)有權(quán)自行任命大學(xué)校長、副校長和理事會(huì)，完全自主招生，可以自己制定員工薪資，管理大學(xué)財(cái)務(wù)，開辦新課程、新專業(yè)和新學(xué)院，取消自己認(rèn)為不合適的課程或?qū)I(yè)，甚至取消整個(gè)學(xué)院。

高度的自治還體現(xiàn)在社團(tuán)負(fù)責(zé)人和學(xué)生聯(lián)合會(huì)的選舉上。我所在的學(xué)校，每年秋天新生入學(xué)社團(tuán)納新之后，就迎來了如火如荼的學(xué)生會(huì)選舉。候選者們用盡各種方式宣傳自己的“執(zhí)政”主張，擺展臺(tái)、分贈(zèng)品、發(fā)傳單，F(xiàn)acebook、Wechat上的拉票更是鋪天蓋地。每一位在校生都能夠通過自己的學(xué)生信息系統(tǒng)為學(xué)生組織的每個(gè)職位投上自己神圣的一票。選舉結(jié)果完全按照候選人所獲得的票數(shù)排列，任何人和組織不得干涉。隨著來自中國的留學(xué)生越來越多，大家又很心齊地把票投給自己的同胞，所以近年來任職學(xué)生組織的中國學(xué)生越來越多。

隨著英國高等教育產(chǎn)業(yè)化的特點(diǎn)越來越明顯，學(xué)校里充滿了各種種族、各種膚色的留學(xué)生，學(xué)校兼容并包著世界各地不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，海納百川，融會(huì)貫通——印度的排燈節(jié)、北美的加勒比狂歡節(jié)、中國的春節(jié)，在這里都能和睦而平等地共存。

專題約稿4P

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穿越“2014”：一步之遙的距離

英國留學(xué)“跨年表情”

文/王鴻逖 圖/fotolia 編輯/萬升洋

2014年末，克里斯托弗·諾蘭，這位出生于倫敦，畢業(yè)于英國大學(xué)學(xué)院（UCL）的世界級導(dǎo)演以一部《星際穿越》在影視界繼續(xù)著“燒腦”之旅。我們也許無法感受“1小時(shí)7年光陰的滄海桑田”，但卻可以通過短短的幾分鐘，回顧整個(gè)2014年英國留學(xué)的變遷與改革，無論這些變化是主觀還是客觀，都使中國留學(xué)生頗為“燒腦”。

憤怒：ETS折戟英倫

2014年2月初，英國ETS考試中心英國托福、托業(yè)舞弊案被曝出，丑聞甫一曝光英國政府迅速出動(dòng)國家犯罪調(diào)查局對案件進(jìn)行徹查，調(diào)查結(jié)果讓人膛目結(jié)舌——僅在2012至2013年期間，就有近3萬份考試成績發(fā)現(xiàn)造假。被查實(shí)后，英國簽證與移民署第一時(shí)間撤銷了ETS作為受到英國移民局認(rèn)可的安全英語測試中心的資格，4月初英國內(nèi)政部宣布與美國ETS的合約到期后，將不再續(xù)約。隨后在今年6月底7月初內(nèi)政部又重拳出擊，取消了英國近60所學(xué)院的海外招生資格，2014年已經(jīng)發(fā)出的CAS擔(dān)保也不可以繼續(xù)使用。還有兩所大學(xué)也因?yàn)槠鋵W(xué)生涉及語言考試舞弊案，被警告并暫停招收新的海外學(xué)生，但保留了上訴權(quán)利。

由于中國留學(xué)生赴英留學(xué)需要提供托福或雅思語言能力證明，還有少部分學(xué)生會(huì)提供PTE考試成績，舞弊事件對于包括中國留學(xué)生在內(nèi)的國際生的影響是顯而易見的，此次舞弊案件波及范圍和人數(shù)也是歷史少有。在ETS舞弊案剛剛爆發(fā)后不久，英國院校也紛紛發(fā)生，學(xué)校招生辦公室發(fā)出官方郵件，明確表示所有用托?？荚嚿暾埖膶W(xué)生將不會(huì)被認(rèn)可為正式的語言成績，也很有可能不會(huì)被英國政府承認(rèn)并且用于學(xué)生申請相關(guān)簽證的事宜，這的確讓本就形勢不明的英國留學(xué)再添變數(shù)。

為了保護(hù)目前中國火熱的“留英市場”，精明的英國人由內(nèi)政部第一時(shí)間給出了建議，最大可能的降低該事件對在英國際學(xué)生的影響。萬幸的是涉案的英國院校排名特別靠后，選擇入讀該類院校的中國學(xué)生人數(shù)實(shí)屬有限。從事件的另一面來看，英國政府此次雷厲風(fēng)行的處理和積極的自我救贖，表明了英國政府歡迎的是真正的留學(xué)生，凈化留學(xué)環(huán)境的根本是讓全球?qū)W生都能接受平等的競爭和教育資源。

悲情：未遂的蘇格蘭公投“反轉(zhuǎn)劇”

2014年9月18日，蘇格蘭地區(qū)舉行全民公投，以決定蘇格蘭是否脫離英國獨(dú)立。此事件瞬間吸引了全球的目光，輕松搶到了多次上“頭條”的機(jī)會(huì)，而英國首相卡梅倫在電視鏡頭前挽留的淚水，也成為電視直播史上的經(jīng)典一幕。9月19日，轟轟烈烈的公投結(jié)束，投票結(jié)果顯示55.8%選民對獨(dú)立說“不”，蘇格蘭依舊站在不列顛王國的高大身影中。，卡梅倫政府避免了被釘在歷史恥辱柱上的風(fēng)險(xiǎn)。而中國留學(xué)生也松了口氣，依舊可以理直氣壯地說：我是去英國留學(xué)，而不必再擔(dān)心簽證和文憑認(rèn)同問題。

事實(shí)上，蘇格蘭地區(qū)高等教育質(zhì)量優(yōu)越，擁有成熟和獨(dú)立的教育體系，其本科學(xué)制為4年，較之英格蘭地區(qū)多一年，而研究生學(xué)制是一致的。每年選擇赴蘇格蘭留學(xué)的人數(shù)約占赴英留學(xué)總?cè)藬?shù)的15%以上，大多集中在愛丁堡大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、赫爾瓦特大學(xué)等幾所院校。目前，蘇格蘭在經(jīng)濟(jì)、國際地位、教育水平等方面均低于英格蘭，如果蘇格蘭獨(dú)立，英格蘭將可能享受歐盟學(xué)生待遇，不需要支付學(xué)費(fèi)，轉(zhuǎn)由蘇格蘭納稅人買單。再者，更重要的是蘇格蘭院校會(huì)損失由英國政府每年劃撥的高達(dá)數(shù)十億英鎊的科研經(jīng)費(fèi)，院校的科研能力和綜合排名會(huì)受到影響。

友好：英愛“互拆”簽證“壁壘”

2014年10月13日，英國與愛爾蘭簽署了簽證互認(rèn)協(xié)定。在“英國-愛爾蘭簽證體系”下，允許來自中國的游客使用單一簽證同時(shí)訪問英國和愛爾蘭，即：持有愛爾蘭某些短期停留簽證的訪客可允許前往英國，而持有英國訪問類簽證的訪客可允許前往愛爾蘭。

地圖所鑒，愛爾蘭與英國國土唇齒相依，排除兩國歷經(jīng)數(shù)百年錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系因素，單看如今兩國的簽證互認(rèn)體系，可謂是惠人惠己。特別是將中國作為首批試運(yùn)行國家之一，成功的吸引到世界人口最多國家的高度關(guān)注。從今往后，愛爾蘭可以共享英國在海外的簽證中心，同時(shí)愛爾蘭簽證的申請者，可赴英國簽證中心辦理，給國人帶來了便利。相對于愛爾蘭簽證中心，英國簽證中心在國內(nèi)數(shù)量更多，但是簽證的最終結(jié)果，還是要愛爾蘭當(dāng)局做出決定。

簽證持有者必須先抵達(dá)簽發(fā)簽證的國家，如果你申請的是英國簽證，并計(jì)劃還要訪問愛爾蘭，則必須要先在英國入境后，方可奔赴愛爾蘭繼續(xù)行程，對于愛爾蘭簽證的持有者亦然，順序不可顛倒。在“英國-愛爾蘭簽證體系”中，如果是英國簽證的持有者，除了“過境訪客”或“婚姻或民事伴侶訪客”等簽證類別，其余大部分均可直接進(jìn)入愛爾蘭，而不需另行申請愛爾蘭簽證；如果是愛爾蘭簽證持有者，簽證類型是學(xué)習(xí)、工作等，要進(jìn)入英國則需另外辦理英國簽證。

從留學(xué)生的整體數(shù)量來看，留英的中國學(xué)生要遠(yuǎn)多于愛爾蘭，在該簽證體系下，方便了留英學(xué)生體驗(yàn)愛爾蘭的文化和習(xí)俗，能夠進(jìn)一步的提升自身的國際化視野。當(dāng)然也方便了愛爾蘭與中國在商務(wù)等層面的交流，在世界經(jīng)濟(jì)一體化的今天，簡化手續(xù)流程，更符合國際交流的形式。

無奈：英國簽證“動(dòng)蕩不休”

近幾年，英國政府不斷對留學(xué)簽證做出部分調(diào)整和自我修復(fù)，每一次的變化都撥動(dòng)著中國留學(xué)生的心弦。早在2012年英國政府取消PSW簽證政策的時(shí)候就開始對中國留英學(xué)生數(shù)量產(chǎn)生了一定影響，事實(shí)證明這只是個(gè)開始，為了保護(hù)英國留學(xué)市場，英國政府后又增設(shè)了“國際學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃（ISIS）”的簽證新政策。在英國的國際留學(xué)生畢業(yè)后，可以申請直接從學(xué)生簽證轉(zhuǎn)成為期一年的國際學(xué)生實(shí)習(xí)工作簽證。2013年6月1日起，英國對于中國學(xué)生的留學(xué)簽證實(shí)行全面面簽政策，同時(shí)規(guī)定無論在英國入讀何種類型課程，只要時(shí)間在6個(gè)月以上，都要提供由英使館專門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的“肺結(jié)核體檢證書”，面簽政策的實(shí)施，至少督促了學(xué)生在遞交最終語言考試成績后，不得不繼續(xù)加強(qiáng)英語方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)，對于將來赴英入讀課程還是有一定的幫助，肺結(jié)核體檢證明盡管增加了英國簽證材料準(zhǔn)備的繁瑣度，但好在處理速度較快，學(xué)生只要提前準(zhǔn)備，就能夠順利拿到，另一方面體檢也是為自身健康著想。英國政府最近這幾年對留學(xué)簽證調(diào)整的步幅確實(shí)比較大，這是受到主、客觀方面的影響。從客觀的角度來講，經(jīng)濟(jì)危機(jī)后的英國經(jīng)濟(jì)在復(fù)蘇，但速度相對較慢，在保障本國國民就業(yè)利益前提下，再適當(dāng)?shù)南驀H學(xué)生開放特定的就業(yè)條件，英國政府本身的做法也無可厚非，但結(jié)果是部分留學(xué)生質(zhì)疑英國政府對國際學(xué)生的歡迎度或誠意在降低。事實(shí)上，對于留學(xué)生，英國政府在主觀上一直持非常歡迎的態(tài)度，畢竟留學(xué)生群體每年給英國政府創(chuàng)造了不菲的收入，以及給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝舜罅康墓ぷ鲘徫唬贿^英國政府歡迎的是真正的留學(xué)生，而不是以留學(xué)生的幌子從事非法就業(yè)等。因此，英國簽證政策的調(diào)整另一個(gè)目的是凈化留學(xué)環(huán)境，保障教育資源的公平化，使每一個(gè)留學(xué)生能夠享受到真正的英式教育。

把準(zhǔn)英式教育脈搏

中國留學(xué)之路已經(jīng)走過一個(gè)多世紀(jì)的路程，百年前“師夷長技以制夷”的提案已經(jīng)留在了泛黃的故紙堆里供后人膜拜。受環(huán)境影響，現(xiàn)在的留學(xué)生們盡管不需要有如此意識形態(tài)，但至少能夠“師夷長技以強(qiáng)己”，留學(xué)就是要接受不同國家的人文和教育，要獨(dú)立自強(qiáng)，具備國際化的視野。有部分學(xué)生疑惑，英國碩士學(xué)制，就短短一年，如何利用這一年做到強(qiáng)己呢？

盡管英國的碩士學(xué)制相對于部分國家較短，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻不相上下，相當(dāng)于對課程進(jìn)行了壓縮，簡單來講是把兩年的課程壓縮至一年來學(xué)習(xí)，課程緊湊，自然而然學(xué)業(yè)的壓力也會(huì)較大，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了較高的要求。在這一年里，學(xué)生首先要盡量避免無故曠課，保障基本的出勤率要求，這代表著學(xué)習(xí)態(tài)度，一旦出勤率達(dá)不到要求，最后的畢業(yè)證書基本是拿不到的；再者要利用平時(shí)的課余時(shí)間，積極參加學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)，充分感受當(dāng)?shù)氐娜宋暮惋L(fēng)俗，感觸不同意識形態(tài)下的生活，提升自己盡快融入陌生環(huán)境的能力，另一方面還可以避免中國學(xué)生扎堆的通病，不至于虛度這短短一年的留學(xué)光陰；在完成平時(shí)及畢業(yè)論文時(shí)，一定要注意不要抄襲，因?yàn)橛鴮τ谡撐挠袊?yán)格的要求，很多的英國大學(xué)都引入了一個(gè)叫“TURN IT IN”的防抄襲軟件系統(tǒng)，要求學(xué)生提交的論文必須通過這個(gè)系統(tǒng)，論文的相似度如果達(dá)到25%，也就很難通過，況且英國人對于學(xué)術(shù)方面一向以“刻板”和“嚴(yán)肅”著稱，要想去通過套近乎，以威逼利誘等下作手段，最終的結(jié)果只能夠是自取其辱，有的甚至要承擔(dān)法律責(zé)任。最后還要注意就是留學(xué)安全，作為老生常談的問題，卻總因?yàn)榘踩庾R的淡薄，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，事實(shí)上留學(xué)安全是一個(gè)非常宏大的課題，除了基本的人身安全，還包括心理安全、學(xué)習(xí)安全等，這就需要學(xué)生在留學(xué)伊始，不僅要注重留學(xué)規(guī)劃，還要注意留學(xué)安全教育。

教育界始終強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)面前人人平等”，但又要求我們嚴(yán)格遵守師生之禮，不可簪越，在這種矛盾的教育理念下，又恰如其分的忽略掉“平等”二字，“成功”造就了中國大部分學(xué)生的“盡信師”思想，而英國人反而遵守了學(xué)術(shù)面前人人平等的理念，英國的課堂上，學(xué)生隨時(shí)可能拋出各種問題。當(dāng)老師有了什么漏洞或錯(cuò)誤，學(xué)生更是會(huì)毫不留情地指出來。對課堂作業(yè)有不同意見或更好的見解時(shí)，聲音也是更加洪亮。

我們多數(shù)學(xué)生多數(shù)時(shí)候面對老師時(shí)唯唯諾諾，面對課堂討論時(shí)習(xí)慣性的息聲，這不會(huì)因?yàn)榈赜蚝铜h(huán)境而改變，在陌生的環(huán)境下反而可能會(huì)變本加厲，不少英國老師對中國學(xué)生的印象：大家不約而同的會(huì)用一個(gè)詞Quiet，當(dāng)然為了顧及中國學(xué)生面子，往往會(huì)以Nice、Polite作為補(bǔ)充。因此融入課堂，多多和老師與同學(xué)交流，這是中國學(xué)生在英國課堂上突破自我局限，迅速獲得自信和學(xué)業(yè)上成功的重要一步。再者，英國的教育是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，老師教給的只是引導(dǎo)性的知識，學(xué)生要在這個(gè)引導(dǎo)下自己去學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的潛力拓展和綜合能力的發(fā)展。

英國教育以能力教育為主，講究學(xué)以致用，講究學(xué)術(shù)與就業(yè)的良好結(jié)合，學(xué)術(shù)水平一直位列世界教育前茅，并引導(dǎo)學(xué)生獲得舉世公認(rèn)的學(xué)歷證明，一年緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，基本可以滿足學(xué)生將來的國內(nèi)外就業(yè)。

2015：一步之遙

時(shí)至今日，2014年英國簽證的各種“折騰”即將成為歷史，2015的身影已經(jīng)出現(xiàn)在視線里，近到了甚至一步都可以跨進(jìn)，2015年的英國留學(xué)市場又是怎樣的呢？也許是阿甘所說的一盒未打開的巧克力，很難知道它的口味。不過我們結(jié)合過去，得以透過未來的門縫窺見2015年英國留學(xué)的部分情況。近些年英國簽證的調(diào)整，表面是英國政府對于留學(xué)政策的收緊，但事實(shí)上是為了更好地保障留學(xué)生的利益。在留學(xué)熱的今天，2015年留英總?cè)藬?shù)還會(huì)在去年6萬多人的基礎(chǔ)上有所上漲，但受簽證政策影響，相對于之前15%的漲幅則會(huì)下降，不過隨著中英兩國領(lǐng)導(dǎo)互訪和民間機(jī)構(gòu)的交往頻繁，進(jìn)一步刺激留英市場也是順理成章的。

隨著留學(xué)人數(shù)逐年遞增，英國院校自然而然提高了錄取標(biāo)準(zhǔn)，最直觀體現(xiàn)在語言成績和學(xué)術(shù)成績方面。據(jù)兩年來數(shù)據(jù)顯示，部分院校的部分專業(yè)雅思的要求至少提高了0.5分，熱門專業(yè)提高了1.0分，而代表學(xué)術(shù)能力的GPA也提升了不少，有的英國院校挑肥揀瘦，對于申請者的國內(nèi)院校提出明確要求，非211或985院校不予考慮。申請者要想申請排名靠前的院校，必須提早準(zhǔn)備，早做規(guī)劃，苦練內(nèi)功。

英國作為世界金融和商業(yè)中心，吸引著全球商業(yè)精英，英國的商科專業(yè)更是我國留學(xué)生的首選專業(yè)，每年有一半以上的學(xué)生選擇攻讀該專業(yè)，曾經(jīng)的熱門專業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)人滿為患的態(tài)勢，對于學(xué)生將來的就業(yè)也將釋放出危險(xiǎn)信號。不過受英國工作簽證的影響，選擇理工類專業(yè)的申請者人數(shù)漸多，相對于商科專業(yè)，理工類畢業(yè)生更容易獲得英國工作簽證。再者，隨著我國大力發(fā)展創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)，在這個(gè)追求個(gè)性的時(shí)代，大批新興的專業(yè)越來越受到申請者的青睞。因此在專業(yè)選擇方向上，百花齊放初現(xiàn)。

徐徐回望2014，對于即將到來的2015英國留學(xué)我們信心十足，無論留英政策如何變化，都不能打破“馬走日、象飛田”的規(guī)矩，改變不了英國政府歡迎留學(xué)生特別是中國學(xué)生的態(tài)勢。當(dāng)然我們要苦練內(nèi)功，提升自己，堅(jiān)信有能力去完成任何事情，這是我們敢于追求卓越、突破障礙、求學(xué)探索、了解并融入陌生文化的根本，這將是我們?nèi)〉玫淖钪档抿湴恋某删汀?/p>

案例2P

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攻難克艱“巧”字當(dāng)頭

德國留學(xué)申請案例

文/Tim 圖/fotolia 編輯/萬升洋

出國畢竟是件大事，在和父母探討以后，征得了他們的同意，我開始著手準(zhǔn)備出國的事情了。想去德國首要的事情就是學(xué)習(xí)德語，我在天津找了好多德語班的資料，最后選擇了天津歌德學(xué)院作為我的德語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，整個(gè)暑假去的最多的地方也莫過于這里。由于當(dāng)時(shí)我還參加了一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，所以課程都集中到晚上和周末。當(dāng)時(shí)我們班人不多，十幾個(gè)人、四個(gè)老師的小班教學(xué)是我最欣賞的。老師上課很風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講他在德國留學(xué)時(shí)的故事，他主要負(fù)責(zé)我們的聽力和單詞，那個(gè)時(shí)候天天盯著我們背單詞，現(xiàn)在我還得益于當(dāng)時(shí)積攢下來的詞匯呢。

多重渠道巧篩選

在德國留學(xué)有三種選擇，一種是去讀德國的傳統(tǒng)的學(xué)位——Diplom，學(xué)時(shí)較長，一般要四到五年，其實(shí)是我們的本科和研究生的集合，回國后認(rèn)證的是碩士學(xué)位。另一種就是剛在德國興起的國際碩士，這個(gè)是德國教育體制的一個(gè)改革，為了和國際接軌，德國的好多大學(xué)正在把Diplom分為本科和研究生兩個(gè)學(xué)位。還有一個(gè)就是德國的大專院?！狥H，這個(gè)是專門針對需要培訓(xùn)各種技能的學(xué)生所開設(shè)的，所以學(xué)制也比較短，一般為三到四年，國內(nèi)現(xiàn)在還不是很承認(rèn)這個(gè)學(xué)位，由于這個(gè)原因，選擇FH的人不是很多。

我結(jié)合自己的實(shí)際情況，最后選擇去讀國際碩士，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)制短，一般只有兩年，回國認(rèn)證同樣是碩士學(xué)位。而且大部分課程是用英語上的，所以申請時(shí)需要有英語的證明。大部分學(xué)校都要求雅思6分以上。我上完德語課后就報(bào)了雅思班學(xué)習(xí)，最后考了6.0，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)足以支持我申請德國大學(xué)了。

跨越APS審核難關(guān)

在準(zhǔn)備雅思考試的時(shí)候，正趕上我要畢業(yè)，所以那個(gè)期間我把所有要在學(xué)校開具的證明材料都準(zhǔn)備好了。在同年7月份我到北京遞交了申請材料，在8月份的時(shí)候我接到了審核部的電話，他們告訴了我具體的考試時(shí)間和地點(diǎn)。我大概也就準(zhǔn)備了一個(gè)月的時(shí)間，主要是把上過的專業(yè)課程再復(fù)習(xí)一下，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)已經(jīng)畢業(yè)了，問到畢業(yè)論文的可能性比較大。我在論文上花的準(zhǔn)備時(shí)間最長，專業(yè)課只是做了總結(jié)，每門課做到能講出這門課主要的內(nèi)容，重點(diǎn)課程要把其中的內(nèi)容吃透。我準(zhǔn)備得還算認(rèn)真，到了日子就去考，當(dāng)時(shí)我被排在了下午，先被帶到一個(gè)類似會(huì)議室的地方，下午只有三個(gè)人考試，我們?nèi)齻€(gè)是不同的專業(yè)，那天我記得我是最后一個(gè)被叫到的。

一個(gè)高個(gè)子的面試官先把我領(lǐng)到了一個(gè)小閣子里，因?yàn)槲疑暾埖氖鞘褂糜⒄Z德語一起審核，所以他給了一份德語和英語的卷子，而且?guī)疫M(jìn)來的那個(gè)帥哥用德語和英語給我把題目解釋了一遍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)緊張，看著單詞我就犯暈，幸虧我?guī)Я俗值洌貌蝗菀装杨}目搞清楚了，不過題目不是很難，20分鐘后，我把題目順利地答完了。拿著卷子，他又把我領(lǐng)到一個(gè)大屋子，里面還有一個(gè)人，是專門作記錄的。他們看了我的卷子后就放在了一邊，然后我開始了自我介紹，因?yàn)檫@個(gè)可以事先準(zhǔn)備好，所以我用德語說的，還算流利，之后進(jìn)入專業(yè)考察，我用了英語，為的是能把問題說清楚些。他先問我的是畢業(yè)論文，還好，我做了準(zhǔn)備，給他們先解釋了一番，我是自控專業(yè)的，講的時(shí)候我自然會(huì)提到電機(jī)，他聽了一半就打斷我，讓我解釋電機(jī)的特性，給我畫了電機(jī)的特性曲線讓我分析，當(dāng)時(shí)我因?yàn)榫o張，用英語說的也不好，面試官好像不怎么滿意，之后又提到了我的幾門重要的專業(yè)課，問我主要講了什么，還好我有準(zhǔn)備，但是由于前面緊張，后面說得也不是很好。就這樣我的面試20分鐘后結(jié)束了。出來后，就感覺不怎么好，我想估計(jì)是沒戲了，準(zhǔn)備三個(gè)月以后再來吧。但是三天后，審核部給我打電話，說我通過了。當(dāng)時(shí)一聽高興壞了，直奔北京去領(lǐng)證書。這下好了，有了證書就可以申請學(xué)校了。

我得到證書已經(jīng)是同年8月份了，申請9月份入學(xué)是不可能了，只能申請第二年3月份的了。由于德國也和我們一樣學(xué)校大部分是在9月份招生，3月份的學(xué)校并不是很多。我在DAAD的網(wǎng)頁上找了好幾天，只找到了兩所大學(xué)和自己的條件是相符合的。一所是不來梅大學(xué)，一所是凱澤斯勞滕工業(yè)大學(xué)，我把材料都寄了過去，剩下的就只有等了。我是在10月份遞的材料，在11月初，我收到了凱澤斯勞滕工業(yè)大學(xué)的E-MAIL，說我被錄取了。在11月底我收到正式的錄取通知書。12月初，不來梅大學(xué)的通知書也到了。

這下問題又來了，去哪一個(gè)呢?？我征求了老師和朋友的意見，最后決定去凱勞了。申請學(xué)校并不難，材料準(zhǔn)備齊了，寄過去，等通知。我申請學(xué)校前后不過兩個(gè)月。學(xué)校的通知書也拿到手了，剩下的事情就是申請簽證，準(zhǔn)備飛往德國了。

SSAT 2P

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玩轉(zhuǎn)“分?jǐn)?shù)魔方”

SSAT備考技巧

文/Taylor 圖/fotolia 編輯/萬升洋

對于參加SSAT考試的初高中考生來說，SSAT考試備考的難度在哪，應(yīng)該如何去克服，這些都是非常重要的，參加SSAT考試的考生年齡都比較小，往往還沒有一套自己的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。以下為大家整理一些SSAT考試備考的實(shí)用方法。

SSAT，是Secondary School Admission Test的縮寫。是申請美國高中的一項(xiàng)相關(guān)考試，類似于中國的中考（SAT類似于中國的高考）。SSAT考試分兩個(gè)級別，Upper Level和Lower Level。Lower Level是現(xiàn)階段處于5-7年級的學(xué)生參加的考試（相當(dāng)于中國的小學(xué)五、六年級和初中一年級）；Upper Level是現(xiàn)階段處于8-11年級的學(xué)生參加的考試（相當(dāng)于中國的初中二、三年級和高中一年級）。結(jié)合我們現(xiàn)在的國情，初中以下水平的學(xué)生來參加美國的專業(yè)考試不是很現(xiàn)實(shí)，上了高中的同學(xué)大多都在準(zhǔn)備SAT的考試。所以在目前，中國考生大多參加Upper Level的SSAT考試。

Upper Level SSAT（以下簡稱SSAT）考試分為三個(gè)算分部分（詞匯部分、閱讀部分和數(shù)學(xué)部分）以及一個(gè)不算分部分（寫作部分）。每個(gè)算分部分滿分是800分，寫作部分雖然不計(jì)入總分，但是成績依然會(huì)寄送給所申請的學(xué)校，所以還是要好好寫的。

算分有講究

參加任何考試都有一定的規(guī)律和技巧，既然中國的考生有自己的顯著優(yōu)勢和致命缺點(diǎn)，那么在備考之初就要有比較清晰的思路，不打無把握的仗。我們先來看一下SSAT的算分方法：

SSAT的成績是通過兩個(gè)步驟折算出來的。第一步：依據(jù)考生答對的題目數(shù)目，答錯(cuò)的題目數(shù)目以及放棄沒答的題目數(shù)目，經(jīng)過計(jì)算，得到每個(gè)部分（詞匯、閱讀和數(shù)學(xué)）的原始分?jǐn)?shù)。第二步：根據(jù)原始分?jǐn)?shù)折合成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（每個(gè)部分滿分為800分）。原始分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是：答對一題得一分，答錯(cuò)一題倒扣四分之一分，放棄不答不得分也不扣分。比如說，某個(gè)學(xué)生的閱讀部分答對了30道題目，答錯(cuò)了8道題目，同時(shí)有兩道題目沒有作答。那么，他（她）的原始分?jǐn)?shù)是30*1+8*（1/4）+2*0=28分。得到了原始分，再根據(jù)評分機(jī)構(gòu)的一定規(guī)則來計(jì)算最終的標(biāo)準(zhǔn)分。

每個(gè)部分滿分800分，最低500分，總分1500-2400分。對于中國的考生想要申請美國比較好的高中，建議將目標(biāo)鎖定在2100分左右。似乎很難，但是如果我們深入研究以下這個(gè)表格就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種分?jǐn)?shù)組合。

打造“分?jǐn)?shù)魔方”

閱讀692分+詞匯617分+數(shù)學(xué)755分=2064分（將近2100分）。而達(dá)到這樣的分?jǐn)?shù)需要考生每個(gè)部分的表現(xiàn)如何呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。692分的閱讀部分需要得到30分的原始分。617分的詞匯部分需要得到20分的原始分，755分的數(shù)學(xué)部分需要得到40分的原始分。這又意味著什么呢？我們分成三個(gè)部分來看：

首先，閱讀部分。閱讀一共8篇文章，40道題目，共有40個(gè)原始分。如果要得到30分的原始分可以通過以下幾個(gè)方式：答對32道題目+答錯(cuò)8道題目。相當(dāng)于每篇文章都可以錯(cuò)一道題目。如果仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣的要求還是可以達(dá)到的。當(dāng)然，上面我們也提到了，不作答不會(huì)扣分。如果能保證答對32題的前提下，有8道題不作答，將得到32分的原始分，那么將得到超過700分的標(biāo)準(zhǔn)分！不過需要注意的是，如果放棄了8道題，而同時(shí)沒有辦法保證其它32道題都答對，那么最終的標(biāo)準(zhǔn)分很可能會(huì)低于670分，這樣的話，將加大詞匯部分的得分壓力。其實(shí)，有一個(gè)簡單的衡量標(biāo)準(zhǔn)：

我們的目標(biāo)是30分的原始分，40道題目。首先，我們要保證先答對30道題目。剩下的10道題目經(jīng)過不同的排列組合只要讓它的最終分是0就算成功。有很多的方式，暫給出兩種：對1題+錯(cuò)4題+放棄5題；對2題+放棄8題。我們再深入分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要能保證答對32道題，就一定能得到超過692分的成績。這樣我們的目標(biāo)就比較清晰了，在閱讀部分不管如何錯(cuò)題或是放棄，要爭取作對32道題目。

其次，詞匯部分。詞匯部分共有60道題，要拿到20分的原始分?？忌恍枰鲗?0題+放棄40題。這樣是不是詞匯部分的壓力就會(huì)小了很多？和閱讀部分一樣，大多數(shù)考生是不能保證自己作答的題目都是正確的，那么我們換一種組合：答對24題+答錯(cuò)16題+放棄20題，這個(gè)組合看起來更合理一些。60道題目里，考生只需要作答三分之二，也就是40道題。同時(shí)還可以答錯(cuò)16道題目。詞匯部分的目標(biāo)：在放棄20題的前提下，答對24道題。

再次，數(shù)學(xué)部分。50道題目，我們需要40分的原始分。完美的組合是：答對40題+放棄10題。道理同上，比較現(xiàn)實(shí)的組合：答對41題+答錯(cuò)4題+放棄5題。當(dāng)然，如果我們再細(xì)致分析一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要數(shù)學(xué)部分保證答對42題，則標(biāo)準(zhǔn)分一定在755分之上。數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)是：答對42題。

法語2P

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塞納河吹來幽默的風(fēng)

法國俗語漫談

整理/伊萬 圖/fotolia 編輯/萬升洋

生活工作在法國，不僅體會(huì)到法語的美麗優(yōu)雅和箭一樣的說話速度，還可以從法國人不經(jīng)意的談吐中捕捉到讓人會(huì)心一笑的俚語俗語。俗語最能反映市井民情和文化風(fēng)貌，法國和中國相隔遙遠(yuǎn)，在俗語的發(fā)展中形成了自己的民族文化特點(diǎn)，卻又與中國的俗語在很多意象上表現(xiàn)出驚人的相似。

哲理的承載

比如兩國語言表現(xiàn)害怕都是“嚇得頭發(fā)豎起來”，“J’ai les cheveaux qui se dressentsur ma tête”；形容聽別人的話不專心都有“左耳朵進(jìn)右耳朵出”，“Entre par un oreille et sortirparl’autre”；考試得了最后一名，都是“紅燈籠”，“l(fā)a lanterne rouge”。類似的情況還有很多，中國人形象地說“計(jì)劃流產(chǎn)了”，法國人則說計(jì)劃還是“蛋”的時(shí)候就夭折了，“C’est un projet qui a ététuédansl’oeuf”；中國人說“生姜還是老的辣”，法國人做菜用姜不多，他們說“老罐子才能熬出好湯”，“C’estdans les vieux pots quel’on fait les bonnessoupes”。

中國的俗語多取材于歷史故事，法國的俗語更多地來源于童話故事，因此中國人有“說曹操曹操到”，法國人則是“我們說狼的時(shí)候，已經(jīng)看到狼尾巴了”。對于形容運(yùn)用權(quán)力來“翻云覆雨”本來是中國人形象思維的神來之筆，沒想到法語里也有一模一樣的描述：“C’est le directeur du personnel qui fait la pluie et le beau temps danscettesociété”。其實(shí)人類的道理本來就是相通的，中國人和法國人對人生的感慨有很多相似的地方，表現(xiàn)在一些哲理性很強(qiáng)的俗語中，盡管有些喻體不同，但總結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)就好像是一個(gè)模子刻出來的。比如“Les meilleurs choses ontune fin”，意思是“再好的故事也會(huì)有一個(gè)結(jié)尾”，這不正是中國人所說的“沒有不散的宴席”嗎？“Mieuxvauttardquejamais”直白地說出“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”的道理；有著異曲同工之妙的還有“舍不得孩子套不著狼”，“On ne fait pas d’omelettes sans casser des oeufs”；“一葉障目不見森林”，“C’estl’arbre qui cache la forêt”。

舌尖上的別樣調(diào)侃

俗語的鮮活表現(xiàn)在于它與人們的日常生活的緊密相關(guān)性，來源于生活，反映生活。長棍面包、奶酪、紅酒和咖啡構(gòu)成了法國人最燦爛的飲食世界，由這些元素構(gòu)成的俗語也是非常豐富的。

我們就從du pain說起吧，“Enlever le pain de la bouche à quelqu’un”，從別人嘴里搶走面包當(dāng)然是“奪了人家的飯碗”，因?yàn)檫@是法國人須臾不可缺少的東西。再看這一句“Il estrevenu à la maison pour manger le pain de ses parents”，很明顯，回家來吃父母的面包自然是依靠父母養(yǎng)活。長棍面包又細(xì)又長，切面包的案板也寬不到哪去，于是法國人用“planche à pain”來比喻骨感美人。對于葡萄酒，法國人的處事哲學(xué)是“Quand le vin esttire，ilfaut le boire”，“紅酒既然打開了，就要把它喝干”。如果聽到有人說“Il y a loin de la coupe aux lèvres”，“酒杯離嘴唇遠(yuǎn)著呢”，意思是“八字還沒一撇”。

對于蔬菜水果，我們也可以找到一些有趣的比喻：

香蕉皮：Danscettesociété， plusieurspersonnesluiontmis des peaux de banana.給人家扔香蕉皮，這不是下絆兒嗎！

櫻桃：Je devraisjouer au lotoencemement， j’ai la cerise.我有櫻桃，意思是我很幸運(yùn)。

棗：Je luiai déjà donné son argent de pocheetilréclame encore plus： des dates！ 這些棗意味著“什么也沒有”，“rien du tout”。

桃子：Ils’estfendu la pêcheenvoyantsasoeur qui avaitenfilé son manteau à l’invers.看到他姐姐把大衣穿反了，他樂得像個(gè)“裂開的桃子”。

蘋果：形容一個(gè)人純真易上當(dāng)，說他是“一個(gè)好蘋果”。如果是“Pommed’Adam”亞當(dāng)?shù)奶O果，可不要想入非非，只不過用來指“男子的喉結(jié)”。

再來看蔬菜：

胡蘿卜：lescarottessontcuites. 意思是生米煮成熟飯，為時(shí)已晚。

蘑菇：poussercomme un champignon. 相當(dāng)于中國的“雨后春筍”。

卷心菜：bêtecommechou. 傻得像卷心菜。

洋蔥：Ce n’est pas tesoignons. 這不是你的洋蔥，意思是這不關(guān)你的事。

生菜：raconter des salades. 說謊，編故事。

動(dòng)物也瘋狂

和飲食世界齊平的還有法國人的動(dòng)物世界，他們熱愛動(dòng)物，會(huì)花大價(jià)錢給它們買精美的罐頭、衣服皮帶和娛樂用品，逢年過節(jié)還會(huì)送禮物，生病了有專門的醫(yī)生，走失了會(huì)心痛地到處張貼尋物（寵物）廣告。寵物既然與人的關(guān)系如此密切，那么法語中有關(guān)它們的俗語諺語當(dāng)然也不在少數(shù)。

貓：Appelerun chat un chat. 意思是有什么說什么，直腸子。

Il a du mal a parler， il a un chat dans la gorge. 他說不出話，好像嗓子里有一只貓。

Ce plat estproprecomme un écuelle à chat. 這個(gè)盤子很干凈，像貓碗一樣。

A bon chat， bon rat. 棋逢對手。

Chat échaudecraintl’eaufroide. 被熱水燙過的貓連冷水都怕。意思是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

狗：Il a un caractère de chien， je ne sais pas qui pourrai le supporter.他有個(gè)狗脾氣，不知道誰能容忍他。

Quel temps de chien！ 真是個(gè)狗天氣！

J’aimaladecommeunchien. 我病得像條狗，意思是病得很重。

兔子：Ce roman estnul， il ne vaut pas un pet de lapin.這本小說真沒意思，連兔子的一個(gè)屁都不值。

Je l’aiattendumaisen vain， ilm’avaitposé un lapin.我白等他半天，他給我放了只兔子。意思是讓我白在那里等。

母騾子：Têtucommeune mule.像母騾子一樣固執(zhí)。

狐貍：C’estunvieuxrenard. 他狡猾得像只老狐貍。

留學(xué)生活2P

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在威斯敏斯特領(lǐng)悟圣誕真諦

文/Lee 圖/fotolia 編輯/萬升洋

西方的圣誕節(jié)猶如大中華地區(qū)的春節(jié)。但是圣誕顧名思義就是慶祝耶穌誕生；而春節(jié)則歡慶春天（農(nóng)歷新年）的開始。二者重要性相當(dāng)，不過有著本質(zhì)的不同。

過去在國內(nèi)度過的圣誕更像是英文派對和商家打折季，脫口而出的英文圣誕祝福和琳瑯滿目的圣誕裝飾，很難體會(huì)那種宗教的意義。如今來到西方的大都市倫敦，我和朋友決定一起來到威斯敏斯特天主教大教堂體驗(yàn)最真實(shí)的圣誕氛圍。

神圣的圣誕儀式

威斯特敏斯特天主教（Westminster Cathedral）大教堂是英國最大的天主教教堂，與西敏寺（Westminster Abbey）和圣保羅教堂（St. Paul’s Cathedral）并列為倫敦主要的三座大教堂。不同的是，前者是天主教（公教），后兩者屬于英國國教（新教的一個(gè)宗派）。由于天主教教堂離朋友住處近，所以我們決定來到威斯敏斯特天主教大教堂參加圣誕儀式。

教堂坐落在倫敦市中心，比鄰維多利亞車站、白金漢宮、西敏寺、議會(huì)大廈和大本鐘。建筑規(guī)模十分浩大，還有一座高聳的塔樓可供鳥瞰倫敦中心市景。內(nèi)部寬敞明亮，裝飾極為奢華精致。正如教堂的告示牌寫著請大家積極捐資，因?yàn)槊刻爝\(yùn)營費(fèi)用高達(dá)5000英鎊。

教堂圣誕的儀式從24日晚上平安夜開始彌散，接近午夜的時(shí)候有唱詩班的演唱，25日則是多次彌散和禱告。

進(jìn)入教堂和開始儀式的第一感覺就是安靜和莊嚴(yán)，每個(gè)人都神情肅穆，虔誠地禱告。隨著幾聲清脆鈴聲，一位年邁的神父作為主祭，步履蹣跚地走上金碧輝煌的禮臺(tái)，他誦讀一段經(jīng)文后，大家齊聲阿門結(jié)束進(jìn)堂式。

我們跟隨其他信徒起立開始圣道禮儀和主祭一起讀福音，表示迎接基督復(fù)活。并在額上、口唇上及胸前劃三個(gè)十字，表示應(yīng)將上主的話印在腦中，刻在心上，并時(shí)常宣之于口。大家聆聽神父的講道，反復(fù)地坐下和起立，時(shí)而誦讀《圣經(jīng)》，時(shí)而歌唱，還和周圍的人握手致敬。接下來是圣祭。一位神職人員手提一個(gè)袋子，想向教友收集“奉獻(xiàn)”。一般是以金錢作為對上主的奉獻(xiàn)及對教會(huì)的支持。朋友和我不是教友，也象征性地捐贈(zèng)幾枚硬幣表示感謝。為祝圣以一小塊面包和一小口紅葡萄酒作為耶穌基督的身體和血，吃了以后就和耶穌同在，獲得救贖。信徒們秩序井然地排隊(duì)接受面包，再回到原位準(zhǔn)備開始領(lǐng)圣體禮。

我們?yōu)榱吮硎咀鹬?，也和信徒們一同跪下，在此起彼伏的禱告聲中迎接圣體。最后的禮成式，大家禱告主與我們同在，劃十字圣號，阿們，唱禮贊歌。整個(gè)彌撒的儀式持續(xù)一個(gè)半小時(shí)左右。儀式結(jié)束，神職人員會(huì)來到教堂的出口，和所有人握手道別，獻(xiàn)上圣誕的祝福，也愿上帝保佑他們。如果說前面的儀式莊嚴(yán)肅穆，最后的握手則是格外溫馨。

雖然教堂是極為神圣的宗教場所，但是我還是發(fā)現(xiàn)個(gè)別游客帶著帽子，穿著拖鞋，甚至在教堂里面拍照，實(shí)在令人感到遺憾。

在回來的路上，朋友和我路過倫敦的特拉法加廣場，欣賞了夜晚英國最高圣誕樹的燈光美景。我們還特別注意到在這顆圣誕樹對面是一個(gè)碩大的封閉的透明玻璃框，里面用木偶重現(xiàn)了耶穌誕生的神圣場景，這才是圣誕真正的含義，慶?；浇淌ト艘d誕生的神圣節(jié)日。

被曲解的圣誕節(jié)

春節(jié)和圣誕節(jié)作為東西方最具代表性的節(jié)日，在東西方有著不同的待遇。春節(jié)在大中華地區(qū)甚至韓國、日本、菲律賓都是非常重要的節(jié)日。在西方雖然沒有休假，不過已經(jīng)成為很多西方城市的重要節(jié)日。每到春節(jié)，世界各地的華人，特別是在唐人街都有各種慶?；顒?dòng)，當(dāng)?shù)卣磕甓加写韰⒓?，這是東西文化交融的體現(xiàn)。

圣誕節(jié)在西方推崇備至，同時(shí)通過傳教和商業(yè)全球化傳向世界各地。在東亞地區(qū)，新加坡、中國香港、中國澳門、菲律賓，圣誕節(jié)由于過去殖民歷史和宗教信仰已經(jīng)成為法定假期。

在中國大陸，圣誕節(jié)卻一直處于一種不倫不類的境地。即使國內(nèi)有7000萬基督徒，但圣誕節(jié)依然沒有被官方承認(rèn)，都是民間和商家進(jìn)行。我們的長輩多對圣誕了解有限，都是年輕人在“慶?！薄７绞蕉酁楹屠贤庖黄痖_派對，情侶逛街，聚餐唱歌。如此，在這個(gè)人人瘋狂擁抱消費(fèi)主義的國家里，圣誕節(jié)只不過是一個(gè)年輕人追求時(shí)尚、商家追求利潤的節(jié)日，更像是“購物節(jié)”和“情人節(jié)”。圣誕的慶祝人物也從耶穌變?yōu)槭フQ老人，圣誕老人作為一個(gè)使者竟然成為被紀(jì)念的圣人，實(shí)在是本末倒置。

西方人在教堂里面慶祝圣誕，或是家庭團(tuán)圓吃圣誕大餐，街上冷冷清清；國內(nèi)卻在商場歡度圣誕，熱鬧非凡。圣誕作為西方宗教的節(jié)日，雖然也有商業(yè)化的促銷，但是宗教的神圣意義從未動(dòng)搖，今年教皇本篤十六世在梵蒂岡年度平安夜彌撒中還批評圣誕節(jié)的商業(yè)化弊端。圣誕商業(yè)化這點(diǎn)國內(nèi)似乎走在西方的前面，不得不讓人感慨是西化淺嘗輒止，社會(huì)物欲橫流。

打開國門，外面世界的一切自然會(huì)涌入，這不僅是開放的結(jié)果，也是全球化的趨勢。我們需要的是大國的兼容并蓄的心態(tài)，還要學(xué)習(xí)到他人的精華。

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