前年，我們?nèi)议_始定居德國法蘭克福。從去年3月開始，兒子開始進入當?shù)氐囊患夜⒂變簣@上學。沒想到，兒子上學的第一周周末，就帶回來一張老師寫的字條。丈夫很好奇：怎么開學才一周，兒子就出“狀況”了？我趕緊打開一看，原來是兒子幼兒園的通知：本周六下午3：30海蒂老師要來家訪，家訪時間為20分鐘。

雖然我們旅居德國有一年多了，但對德國的一些風俗習慣還是不太了解。剛剛上幼兒園就要家訪，這在我們國內(nèi)可是少有的現(xiàn)象。不管怎樣，老師要來家訪，這可是件重要的事情。起碼，我們一定要給老師留下一個好印象。丈夫也說這是個不可多得的和老師“增進感情”的時機，我們決定開動腦筋，好好“款待”一下這位海蒂老師。

第二天一大早，我就直奔商場。老師來了一定得送些禮物啊，可是選什么好呢？太貴的，買不起；太便宜的，又怕老師瞧不上眼。一邊逛一邊琢磨，剛好來到了手工編織區(qū)，一個個精致漂亮的手工編織包吸引了我?！斑@種手工做的禮物，既美觀又實惠，顯得有誠意，老師一定會喜歡的?！彼裕耶敿礇Q定買下一款帶拉鏈和精美裝飾的手工編織包，高高興興地拿回家。

禮物準備好了，接下來我和丈夫又把屋子打掃得干干凈凈，還準備了水果、點心、飲料等，這樣就萬事俱備，只欠東風了。老師的第一次家訪，一定要讓她高興而來，滿意而歸。

在忐忑的心情中，終于迎來了海蒂老師。打開門，丈夫微笑著邀請老師進屋，沒想到這位年輕的女老師只是微笑著說：“我們只在門口談20分鐘就好了?！闭f什么也不肯進屋。我連忙上前再次邀請：只進來坐一小會兒吧，按我們中國人的習慣，如果不請老師進屋，實在是太失禮的事情了！后來，在我們的強烈要求下，海蒂老師只好進屋來坐。丈夫忙著給老師沏茶、倒水、拿點心。而老師先是看了看孩子的生活環(huán)境，然后用本子記下了家里的大致情況，還問了我們在哪兒工作、受教育程度、經(jīng)濟實力等一些情況。知道了這些以后，老師又和我們探討了孩子的性格、愛好、生活習慣等方面的情況，并“因材施教”地告訴我們一些對孩子的教育方法。

談話的時間過得真快，不知不覺已經(jīng)過去20分鐘了。海蒂老師站起身說：“我還要去下一個孩子家里，按規(guī)定我只能待20分鐘了。”我們趕緊拿出備好的禮物——一個手工編織包、一盒上好的中國茶葉。海蒂老師推來推去說不要，丈夫只好硬塞給她。沒想到，第二天幼兒園的園長就打來電話，說很高興了解了孩子那么多的情況，禮物已經(jīng)看了，媽媽的手工，可以留下，因為是孩子媽媽用心制作的，一定會珍惜的，至于其他的，是一定要退回去的。

丈夫接完電話，非常納悶：老師收到的禮物怎么還上交呢？而且家訪還不讓進屋。帶著這些疑問，丈夫又撥通了園長的電話，想仔細了解一下。

園長不厭其煩地給丈夫介紹了德國幼兒園的一些規(guī)定：第一，家訪規(guī)定20分鐘，是為了多走訪幾個孩子，盡早地完成全班的家訪工作；第二，家訪不進屋，是為了不給家長添麻煩；第三，家訪不收禮，是德國幼教的原則。

“那送點小禮物總是可以的吧？”園長說：“家長的小小心意，我們是可以接受的。但是老師一定要上報，學校通過以后，老師才能收下。如果有不上報的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將會受到嚴厲處罰?！?/p>

原來德國這個有禮有序的社會，是從幼兒園就開始抓起的。