四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

摘要：本論文從意志品質(zhì)的概念入手，闡述意志品質(zhì)的所起到的作用，最后說明意志品質(zhì)是怎樣在高職教育中得到運用。

關(guān)鍵詞：意志品質(zhì)；高職教育

一、意志品質(zhì)的內(nèi)涵

從心理學(xué)角度來看，意志是指人自覺地制定目標(biāo)，并按照所定目標(biāo)調(diào)整支配自身的行為，克服困難，來實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。人的意識能動性主要是通過意志來體現(xiàn)的，同時也是人類獨有的心理現(xiàn)象。意志力就是通過個體在意志行動時所體現(xiàn)的意志能力和水平。一個人意志能力及水平的高低是通過意志品質(zhì)來衡量和評定的。從倫理學(xué)角度來看，意志是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，在克服在外界障礙或內(nèi)部障礙的時候，所體現(xiàn)的起到積極作用的主觀條件。意志主要體現(xiàn)在人們履行義務(wù)的過程中，不斷地克服困難的毅以及頑強(qiáng)的精神，這是一個人道德品質(zhì)建立的關(guān)鍵條件。個人意志品質(zhì)的發(fā)揮，信念和堅定的目標(biāo)的建立，為社會的發(fā)展有奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，兩種意志的概念雖有不同，他們之間卻存在著密不可分的關(guān)系。第一，人的主觀能動性是通過意志表現(xiàn)出來的，它體現(xiàn)的是人的心理活動過程。第二，本心理過程是積極向上的，為了完成預(yù)定目標(biāo)，在戰(zhàn)勝困難時，所體現(xiàn)的是對個人和社會起著有利的作用。第三，以實際行動考察一個人意志的標(biāo)準(zhǔn)，只有一個人的行為能夠有克服困難的勇氣和毅力才可以認(rèn)為他的意志堅強(qiáng)、良好。對“品質(zhì)”的倫理學(xué)概念，很多研究者都作了界定，他們指出品質(zhì)是“人在心理和行為方面帶有穩(wěn)定性傾向的個性特征，個人在其行為整體中所展示的素質(zhì)、人品和價值意義?！敝挥芯C合意志和品質(zhì)的概念，才能夠把意志品質(zhì)認(rèn)定為人在長期克服困難的行動中形成的穩(wěn)定的意志特征，是人格的一部分。

二、意志品質(zhì)的特點

意志品質(zhì)與人的各種道德品質(zhì)是息息相關(guān)，密不可分的，要想實現(xiàn)其他的道德品質(zhì)，就必須以此為基礎(chǔ)。其特點如下：

1.自覺性

意志品質(zhì)的自覺性是指人可以對自己的行為目標(biāo)有確切的感知，可以感覺到個人行為對個體本身和社會的作用，而且可以主動按照預(yù)定目標(biāo)調(diào)整和控制現(xiàn)實行為。自覺性是意志品質(zhì)的尤為關(guān)鍵的特點，自覺性一直在意志行動全過程起到關(guān)鍵作用。第一，制定行動目標(biāo)時，先要清楚個人利益和社會利益的關(guān)系，盡可能使個體的目標(biāo)與社會利益相一致，如果二者發(fā)生矛盾，可以迅速進(jìn)行正確的決策，以滿足社會利益為準(zhǔn)則。第二，目標(biāo)制定后，個人行動要在理智的指引下，不受其他個人不合要求的偏好影響，可以很快地調(diào)節(jié)行動，不被外在壓力所監(jiān)督和控制。

2.勇敢性

意志品質(zhì)的勇敢性主要是指人在完成預(yù)期目標(biāo)的過程中，通過其意志活動中來體現(xiàn)不畏懼困難和危險，并勇于犧牲的精神及勇氣。勇敢的意志品質(zhì)是對人的正面、積極的評估，有道德因素。古希臘勇敢是人的最重要美德之一。在我國古代，同勇敢也是被流傳的美德之一，孔子曾經(jīng)說過，“君子道者三，我無能焉：完成預(yù)定目標(biāo)時，所承受的障礙與阻力，因此，就需要人具備戰(zhàn)勝困難，克服障礙的精神，即勇敢的意志品。

3.果斷性

所謂意志品質(zhì)的果斷性是指一個人在及其復(fù)雜的環(huán)境中，可以清楚地明辨是非，抓住機(jī)遇，快速地、正確地作出判斷，并付諸實踐的意志特征。第一，意志品質(zhì)的果斷性是以快捷而認(rèn)真地制定目標(biāo)。擁有果斷性品質(zhì)的人，可以排除任何干擾的困難和危險，頑強(qiáng)地地確立正確的目標(biāo)。第二，在完成既定目標(biāo)的同時，可以快速作出反應(yīng)，并且立即執(zhí)行，抓住一切有利于實現(xiàn)目的的機(jī)會。如果情況變動，有果斷意志品質(zhì)的人，可以按照形勢的變化因地制宜，果斷選擇，在更適合的時機(jī)，進(jìn)行意志行動，并完成目標(biāo)。

三、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的意義

1.素質(zhì)教育的需要

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生身體、心理以及社會適應(yīng)能力為基礎(chǔ)的全面教育。在不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)教育的同時，素質(zhì)教育更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生健全的意志品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們可以具備面臨挑戰(zhàn)、克服困難，以及獨立果斷、勇敢、頑強(qiáng)的意志品德。素質(zhì)教育一方面是在加強(qiáng)提高學(xué)生智力開發(fā)。而另一方面加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的進(jìn)行培養(yǎng)提高。意志品質(zhì)對非智力因素里起到了至關(guān)重要的作用，是調(diào)動學(xué)生積極性和調(diào)整學(xué)生情緒、培養(yǎng)學(xué)生性格的核心?？墒且庵酒焚|(zhì)不是從一開始就存在的，它是通過參與社會實踐，而逐步鍛煉和發(fā)展產(chǎn)生的。

2.適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要

在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會競爭尤為激烈，社會需要人才的品質(zhì)要求更是在加強(qiáng)，學(xué)生只有成為意志堅強(qiáng)、不斷發(fā)展進(jìn)取的人才，才可以得到社會的認(rèn)可。在上學(xué)的時候，養(yǎng)成的堅毅的意志品質(zhì)既可以幫助學(xué)生很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也會使他們在日后激烈的社會競爭中處于有利的地位。然而，現(xiàn)在的學(xué)生很多是獨生子女，有非常優(yōu)越的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有在困難的環(huán)境中成長過，再加上嬌生慣養(yǎng)，造成很多學(xué)生意志力薄弱，缺乏堅強(qiáng)的信念。為了使學(xué)生在社會中，前進(jìn)的道路可以承受住風(fēng)吹雨打，就必須培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3.是培養(yǎng)其它道德品質(zhì)的需要

在當(dāng)今社會，良好道德品是社會成員不可或缺的品質(zhì)，只有具備了這種道德品質(zhì)，才可以在社會上得以生存。然而，意志品質(zhì)是其它道德品質(zhì)得以實現(xiàn)的核心要素。一切倫理道德都是在道德內(nèi)化的過程中，逐步個人意志的進(jìn)行支配的。人的道德行為，需要通過道德認(rèn)知、道德情感和道德意志這個因素的歷練。道德品質(zhì)的形成要在生活中經(jīng)過反復(fù)的實踐，不斷地受到道德意志的控制，才能最終形成道德自律。

四、意志品質(zhì)在高職體育教學(xué)中的體現(xiàn)

（1）對意志品質(zhì)自覺性的鍛煉

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，我們只有將教學(xué)主體投入到教學(xué)活動過程里，才可以達(dá)到非常好的效果。學(xué)生也只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，嚴(yán)格地要求自己，在頑強(qiáng)地在困難環(huán)境中鍛煉，才可以完成既定目標(biāo)。體育課的學(xué)習(xí)過程中，對于個人喜好的項目如此，對于學(xué)生不感興趣的項目更是如此，但是完成這些項目的目的是，鍛煉學(xué)生的身體和心理的健康共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，要使學(xué)生明白在這些項目的鍛煉價值的基礎(chǔ)上，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生可以主動去學(xué)習(xí)。

（2）對勇敢意志品質(zhì)的鍛煉

高職體育教學(xué)過程中，一些體育項目是有某些危險性的，它會使學(xué)生心理造成壓力，這就要求學(xué)生具備克服這種恐懼的心理意志。例如：第一次練習(xí)前滾翻，第一次練習(xí)游泳，都會造成很多學(xué)生的心理產(chǎn)生畏懼。然而，如果通過嘗試，成功了，那么就會為建立學(xué)生的自信心奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在戰(zhàn)勝恐懼的同時，可以體會到成功所帶來的快樂，由此，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生堅忍不拔和勇敢的意志品質(zhì)。

（三）對高職學(xué)生果斷性的鍛煉

學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技能的時候，往往需要學(xué)生對某些項目作出正確而快速的判斷，并付諸于行動。例如：在學(xué)習(xí)跳高運動時，要鍛煉的起跳技術(shù)，需要學(xué)生的動作技術(shù)動作，不僅連貫，而且不能夠遲疑。在教學(xué)比賽的時候，，比賽的形式多種多樣，變幻莫測，一旦錯過最佳時間，就有可能輸?shù)舯荣?。因此，就需要求學(xué)生擁有良好而迅速的判斷和果斷地執(zhí)行能力。然而，體育活動中的果斷性是以熟練的掌握技能為基礎(chǔ)的。只有不斷地進(jìn)行練習(xí)，才可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生果斷的意志品質(zhì)。

（四）對自制性的鍛煉

第一，要使得體育教學(xué)的能夠有序地進(jìn)行，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是不可缺少的必備條件。那么，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律過程就是學(xué)生鍛煉自控能力的過程。第二，體育教學(xué)中所完成的各種游戲、比賽都是有各種規(guī)則的。學(xué)生在參與這些游戲和比賽的同時，要先掌握并遵守規(guī)則，不然會因為違規(guī)而遭到判罰。遵守規(guī)則的過程，也是學(xué)生學(xué)會自制的過程。除此之外，有些項目是具有身體對抗，在這些項目中，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒，不可沖動進(jìn)行，在對抗的過程中，既要保護(hù)自己，也要保護(hù)他人。最終，比賽決出勝負(fù)，讓學(xué)生分享成功的喜悅，并在分享的過程中，體驗謙虛謹(jǐn)慎的精神，在失敗中調(diào)節(jié)自己的情緒。

（五）對高職學(xué)生頑強(qiáng)性的鍛煉

在比賽激勵進(jìn)行的時候，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)是比賽可以缺德成果的重要條件，特別是遇到危險和困難的時候，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)就尤為關(guān)鍵。只有這樣，讓學(xué)生在長期的體育鍛煉中，增強(qiáng)學(xué)生的生理和心理承受能力，對學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的形式，奠定基礎(chǔ)。