【摘 要】高校教師是高等教育的直接實施者和引導者，但如何成為一名優(yōu)秀的高職高專教師呢？筆者從搞好教學、熱愛學生、培養(yǎng)高尚的師德師風、創(chuàng)新教學模式、鉆研業(yè)務等方面進行了深入的探討，提出了自己的觀點和看法。

【關鍵詞】優(yōu)秀 高職高專教師

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）05-0033-01

教師是知識的傳播者，學生的知識獲取很大一部分取決于教師的傳授，教師也是學生學習如何做人的榜樣，因此，無論是從何種層面，教師都將影響學生，甚至會影響他們的一生。作為教師，應該時刻注意自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷完善自己的思想。認真對待每一位學生，要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。優(yōu)秀的教師是一所大學最寶貴的資源，如果能把他們的教學經(jīng)驗與成果繼承和分享，對大學教育將有十分重要的意義。

一 搞好教學，終身學習

教師的主要任務是搞好教學。教師要根據(jù)人才培養(yǎng)方案明確教育目的、培養(yǎng)目標，努力鉆研教材，組織好教學活動，使學生掌握專業(yè)知識，學習專業(yè)技能，在教學中不斷深化教學改革，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，努力鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

二 熱愛學生，換位思考

有人說：“如果一個教師把熱愛教育事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一位完美的教師。”教師要能夠站在學生的角度，思考他們真正需要的是什么，怎樣講授才能激發(fā)他們的興趣，要關心愛護每一個學生，尊重學生，公平對待每一位學生，無論他（她）的家庭是否富?；蜇毨?，讓教室里每一位同學都有同等發(fā)展的機會，要做學生的良師益友。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、引導學生；遇到事情不能一律認為是學生的錯，更不能粗暴對待學生。要懂得傾聽學生的感受，懂得換位思考。

三 師德高尚，以身立教

師者為師亦為范，學高為師，德高為范說的是老師既是傳授知識的人，又是被學習的模范和榜樣。因此，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富、扎實的理論知識，更要具備良好的師德師風。教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，教師的形象直接影響到學生的素質(zhì)培養(yǎng)，只有師德高尚的教師才能培育出優(yōu)秀的學生，才能成為學生學習的榜樣。

良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，教師是學生增長知識和思想進步的導師。一個優(yōu)秀的教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。教師的教育，不僅要求學生在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從自身做起。只有不斷學習，努力探索，樹立形象，強化素質(zhì)，在深化教育改革的今天才不會落伍。

四 創(chuàng)新教學模式，提高教學質(zhì)量

創(chuàng)新型教學模式是落實教育和課程改革目標的必然要求。如何改變以往的應試教育，實現(xiàn)以人為本，以學生為本的教育，就是徹底實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能把學生從應試教育的泥潭里解放出來，才能從根本上解放老師，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，共同成長。

要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學會學習、科學探究知識的思維和方法，提高學生的創(chuàng)新、實踐能力便成為教育教學改革的重中之重。因此，教師要結(jié)合國際、國內(nèi)最先進的教育理論以及各地學校的教學改革的實踐經(jīng)驗，研究教學改革模式的依據(jù)，制定切合實際的創(chuàng)新教學模式，以構(gòu)建高效課堂。

五 努力鉆研，提高科研水平

教師應該深刻理解教育的職業(yè)特點，深入了解社會進步和發(fā)展形勢，認識到研究是本職工作必需的活動，科學研究是解決職業(yè)生涯深層次問題和提高自身專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。新一輪基礎教育課程改革以培養(yǎng)現(xiàn)代人的素質(zhì)為目標，突出了實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，強調(diào)了教學方式的轉(zhuǎn)變，并把“研究型學習”直接列為必修的課程內(nèi)容，這一切對教師的素質(zhì)和教學能力提出了空前的高要求?？梢哉f，教育科研是高校教師應有的素質(zhì)，又是教師提升素質(zhì)的必經(jīng)之路。要成為一名優(yōu)秀的高校教師，在搞好教學的同時還要搞好科研，會教書的教師是好教師，能科研的教師是好教師，能把教學和科研兩者結(jié)合在一起，既會教學也會科研的教師才是真正的大學教師。大學教師有著教學和科研的雙重職責，要搞好科研，必須先要提高自己的專業(yè)理論知識水平，有了知識基礎才會有科研的動力。

總之，要成為一名優(yōu)秀的高校教師，需要不斷學習、終身學習，努力提高自己的從教素質(zhì)。以淵博的知識去引導學生、以博大的胸懷去愛護學生、以高尚的師德去感染學生，為學生樹立榜樣，成為一名受學生愛戴的好教師。

參考文獻

[1]郭九答、王肖群.北京大學名師訪談及探討[J].中國大學教育，2009（3）

〔責任編輯：龐遠燕〕