到了小學(xué)三年級(jí)以后,有個(gè)東西在我心目中超過(guò)了上學(xué),這就是臺(tái)球。當(dāng)時(shí),在有些人眼里,我簡(jiǎn)直是個(gè)壞典型,整天打臺(tái)球,不好好上課,還經(jīng)常曠課。這種話(huà)我聽(tīng)多了,也就不在乎了。這真的不能怪他們,很多家長(zhǎng)也是這樣看我的。
在我看來(lái),無(wú)論多小的孩子,只要他拿得動(dòng)球桿,為什么不讓他嘗試呢?臺(tái)球并非只屬于成年人,它沒(méi)有危險(xiǎn),有利于智力開(kāi)發(fā)和身心健康,是很適合孩子的運(yùn)動(dòng)。有的地方禁止孩子進(jìn)入臺(tái)球廳,也許是因?yàn)橛腥藫?dān)心臺(tái)球廳中個(gè)別人的不良習(xí)慣影響到孩子。但是,那些不良習(xí)慣和臺(tái)球本身沒(méi)有絲毫關(guān)系。應(yīng)該受到整治的,是某些人和某些不正當(dāng)經(jīng)營(yíng)的球房,而不是臺(tái)球本身。
除了擔(dān)心球房的狀況,大多數(shù)人還怕打球影響學(xué)習(xí),這是肯定的。人的精力是有限的,球打得多了,學(xué)習(xí)的精力必然會(huì)分散;總是想著考試成績(jī),球也肯定不能打好。對(duì)我來(lái)講,比起學(xué)校來(lái),我更喜歡球臺(tái)。
一天,爸爸問(wèn)我:“小暉,你喜歡打臺(tái)球嗎?”
“喜歡啊?!?/p>
爸爸簡(jiǎn)直是明知故問(wèn),可看他一本正經(jīng)的樣子,我又覺(jué)得他不是在開(kāi)玩笑。
“如果讓你一直打球,你能打好嗎?”
“能?!?/p>
那時(shí)的我,并不知道爸爸正在為我的將來(lái)做規(guī)劃。那時(shí)的我,也不懂什么“將來(lái)”“職業(yè)”這些詞的重要性,只是憑著第一反應(yīng)回答他的問(wèn)題。這是我的真心話(huà)。也就是這些話(huà),決定了我以后的命運(yùn)。
“那好,爸爸就讓你打球?!卑职终f(shuō)。
從那天開(kāi)始,打球?qū)ξ业囊饬x就不同了。以前,我也幾乎天天打球,但現(xiàn)在,打球多出了一份責(zé)任。
我每天上午去學(xué)校,下午去練球。學(xué)校的課程一般上午是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這樣的主課,下午則是一些輔助課。別人上什么課,我也上什么課,不局限于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。不過(guò),考試時(shí),我只參加這兩門(mén)考試。
學(xué)校對(duì)我們的做法當(dāng)然有意見(jiàn),老師不止一次地來(lái)家訪(fǎng)。每次,爸爸都重復(fù)著他的立場(chǎng)。老師也有自己的立場(chǎng),爸爸說(shuō)服不了老師,老師也不可能改變我們父子的決定。這沒(méi)什么錯(cuò),老師一定要學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí),因?yàn)槟鞘撬墓ぷ?。爸爸卻要考慮一條最適合孩子的道路。
我天生就是個(gè)做臺(tái)球選手的料兒,爸爸是這樣認(rèn)為的。老師卻覺(jué)得,孩子就應(yīng)該好好上學(xué)。他們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),而我半天打球半天上學(xué)的情況一直延續(xù)著,直到我離開(kāi)宜興,去了東莞。我的臺(tái)球職業(yè)生涯真正開(kāi)始了。
為了臺(tái)球,我確實(shí)失去過(guò)一些東西,而那些東西,恐怕一輩子也沒(méi)有彌補(bǔ)回來(lái)的可能了。一般人只是看到了成功時(shí)的光環(huán)多么耀眼多么炫目,卻往往忽視了這成功背后不為人知的艱辛和汗水。尤其是當(dāng)一個(gè)年幼的孩子,要克服自己的玩心,而把精力集中在一件事上,對(duì)他的毅力和信念是多么大的考驗(yàn)啊。這么一想,連我自己都有點(diǎn)佩服我自己了呢!