誰都知道孩子的舞跳得最活潑最可愛，連舞蹈家也不敢隨便模仿兒童的舞姿。寫作也是一樣。我們小學(xué)生在作文中流露的童心童趣，可不是成人作家們隨隨便便就能學(xué)到的！可惜，常常有同學(xué)為了想“寫得跟大人一樣好”，扔掉了寶貴的童心童趣。

一位同學(xué)寫了篇《打雪仗》，前面寫得挺活潑的，結(jié)尾卻冒出這么一句：“我很高興，因?yàn)橥ㄟ^今天的雪仗，使我明白了一個(gè)深刻的道理……”11歲的小學(xué)生會(huì)在打雪仗后去總結(jié)什么“深刻道理”，而且為“懂得了道理”才高興？老師問這位學(xué)生：這是真的嗎？他回答：當(dāng)然不是。打雪仗我只覺得好玩。這么寫，是為了讓文章有積極意義。老師告訴他，想寫出積極的意義并沒有錯(cuò)，但不能把“意義”硬往作文上套。老師叫他把結(jié)尾改一下，要帶有兒童的情趣。他是這樣改的：“累了一天，我連動(dòng)畫片都顧不上看，洗過澡就上了床。胳膊和腿又酸又脹。奇怪，扔雪球那會(huì)兒，咋沒感覺到手腳酸痛呢？”這個(gè)結(jié)尾就很真實(shí)，寫出了真正的感受，很有特色，沒有故意地去“拔高”。

再如一位同學(xué)寫了一篇《山泉》的作文，結(jié)尾是這樣寫的：“哦，我愛你，山泉的本色，更愛那些具有泉水般品質(zhì)的人們……”我在批改時(shí)寫了這樣的批語：這個(gè)結(jié)尾話像一個(gè)漂亮小孩穿了雙不合腳的大皮靴，把一篇好端端的作文弄成了“四不像”。建議你仍然跟前面一樣，用一個(gè)真實(shí)的“畫面”給《山泉》作結(jié)尾。

后來，他把結(jié)尾改了過來：“……追到這兒，再也聽不到叮咚的流水聲，山泉乖乖地躺在深潭里，枕著山林和星星月亮的倒影，靜靜地睡著了?！边@個(gè)結(jié)尾就體現(xiàn)了孩子特有的想象，很富有童趣。

同學(xué)們，在我們還是孩子時(shí)，最好別忙著硬粘胡須充“老漢”，別模仿成人去寫自己都不很懂的東西，還是讓“孩子氣”自然流露吧，你的作文會(huì)跟你的舞姿一樣活潑可愛！