已經(jīng)不記得有多少次，被人問(wèn)道，為什么不選擇當(dāng)老師？現(xiàn)在教師這個(gè)職業(yè)，工作穩(wěn)定、收入高、假期多、社會(huì)地位高……面對(duì)這樣的說(shuō)辭，我總能擺出一堆理由來(lái)反駁：睡眠不足、喉嚨發(fā)炎、小孩難教……但事實(shí)上這些都并非我心中最真實(shí)的想法。讓我對(duì)“人類靈魂工程師”這一職業(yè)望而卻步的真正原因是這個(gè)崗位的責(zé)任太大，大得難以承受。

十多年寒窗苦讀，試問(wèn)有誰(shuí)沒(méi)有過(guò)因?yàn)槔蠋煹挠绊懚淖內(nèi)松壽E的時(shí)候？遙想當(dāng)年，小編就是因?yàn)閻?ài)上某個(gè)老師的課，而對(duì)語(yǔ)言對(duì)文字產(chǎn)生了深深的熱愛(ài)；然而，也曾因?yàn)槟硞€(gè)階段對(duì)某位老師的不滿，慢慢葬送了原本學(xué)得不錯(cuò)的數(shù)學(xué)，最后甚至在高考時(shí)被狠狠地拖了后腿。

人與人的相遇是很奇妙的，師生相遇亦然。我們無(wú)法預(yù)知自己一生會(huì)遇到多少老師，遇到怎樣的老師，但偏偏會(huì)有那么幾位將你的人生改變。每當(dāng)我想到這種改變?nèi)松?、改變世界的?zé)任時(shí)，就覺(jué)得難以勝任。既然無(wú)法做到“有教無(wú)類”，又何必“荼毒眾生”？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到底，教師是一份關(guān)乎奉獻(xiàn)的職業(yè)，是一個(gè)塑造靈魂的重要角色。假如有一天，上天賜予我勇氣投身到這個(gè)行業(yè)當(dāng)中，我想我一定會(huì)竭盡所能，春風(fēng)化雨，為遇到的每一位學(xué)子帶來(lái)正能量，因?yàn)?，不管怎樣，我始終對(duì)那些曾在我生命中刻下美好印記的老師心存感激?！獁eiji