渥太華大學(xué)是加拿大安大略省渥太華的一所研究型大學(xué)，是加拿大頂尖研究型大學(xué)組織U15成員之一，也是其中辦學(xué)歷史最悠久的大學(xué)。近年來，學(xué)校建立起加拿大最大的交互式網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)設(shè)施，與近50個(gè)國家的姊妹學(xué)校簽訂了140多個(gè)雙邊協(xié)議，國際合作項(xiàng)目涉及歐、非、拉美等眾多地區(qū)，規(guī)模達(dá)到加拿大院校第四，并憑借靈活多樣的教學(xué)模式、科學(xué)豐富的課程資源贏得了國際社會(huì)的青睞，成為加拿大最富有成效地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育的大學(xué)之一。

開拓多樣化的學(xué)習(xí)模式

經(jīng)過多年發(fā)展，渥太華大學(xué)已擁有文學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、保健科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、Telfer管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、理學(xué)院、社會(huì)科學(xué)學(xué)院及研究生院，提供360多個(gè)本科專業(yè)課程及120多個(gè)研究生專業(yè)課程。

其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式主要有兩種，一是利用Blackboard Mobile Learn教學(xué)系統(tǒng)的“課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，采用最多的是視頻技術(shù)。二是基于internet 的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這些技術(shù)手段的運(yùn)用對渥太華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模和質(zhì)量產(chǎn)生了重要的影響。

近年來，渥太華大學(xué)為優(yōu)化教學(xué)體驗(yàn)，構(gòu)建了iPad多媒體教室。經(jīng)過渥太華大學(xué)信息技術(shù)（IT）部的驗(yàn)證，該教室可同時(shí)向100臺(tái)iPad提供6種主要多媒體教育應(yīng)用。

從實(shí)踐來看，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，提供四種教學(xué)形式供學(xué)習(xí)者選擇： 個(gè)別化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和電視教學(xué)。e-learning已經(jīng)成為渥太華大學(xué)網(wǎng)校課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。網(wǎng)絡(luò)課程的進(jìn)度與校內(nèi)非網(wǎng)絡(luò)課程同步。個(gè)別化學(xué)習(xí)是渥太華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育最普遍的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在家中或工作單位就可以利用學(xué)校提供的整套教學(xué)包學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)分配一名輔導(dǎo)老師通過電話和e-mail來指導(dǎo)其學(xué)習(xí)及答疑。小組學(xué)習(xí)可通過在教學(xué)班里組織收聽收看視頻和音頻課程，通過網(wǎng)上討論以及其他實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。競爭學(xué)習(xí)是兩個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)者身處同一學(xué)習(xí)環(huán)境對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容， 通過競爭的方式，比較學(xué)習(xí)的進(jìn)程。多樣的學(xué)習(xí)模式可以給學(xué)生提供更多的選擇空間，讓學(xué)生能選擇一個(gè)更加適合自己的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校采用專線解答或網(wǎng)上研討會(huì)等多種遠(yuǎn)程交流方式拉近學(xué)生和老師之間的距離，用協(xié)作學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流。當(dāng)一門課程結(jié)束，要求每個(gè)學(xué)生填寫一份無記名的調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)支持、教師講課和答疑、媒體質(zhì)量等情況。以開展質(zhì)量評估達(dá)到質(zhì)量控制的目的，保障教學(xué)質(zhì)量。

作為加拿大首府的一所名校，學(xué)校充分展現(xiàn)了首府大學(xué)的優(yōu)勢，公共策略與管理和政治學(xué)這兩門課程成為學(xué)校專業(yè)課程的強(qiáng)項(xiàng)，并培養(yǎng)出了比任何一所大學(xué)都多得多的公務(wù)員。學(xué)校的EMBA項(xiàng)目課程，應(yīng)用Apple Facetime，教師可快速、輕松地采用視頻會(huì)議的形式向某個(gè)教室進(jìn)行授課。來自于整個(gè)加拿大的學(xué)生通過視頻會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和交流，不需要離開原有的工作地點(diǎn)到另一個(gè)城市參加全脫產(chǎn)的課堂學(xué)習(xí)。整個(gè)EMBA項(xiàng)目持續(xù)15個(gè)月，學(xué)生可以在保持工作的情況下獲得學(xué)位。這種學(xué)習(xí)方式大大節(jié)省了學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用，也增加了學(xué)校的學(xué)費(fèi)收入。

如今，學(xué)校在渥太華大學(xué)周邊的康沃爾、霍克斯伯里和彭布羅克社區(qū)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育社區(qū)教室，采用音頻和視頻會(huì)議方式，提供了多種課程，大大滿足了不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長需求。

科學(xué)規(guī)范的課程資源建設(shè)

渥太華大學(xué)設(shè)有專門提供網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)的非教學(xué)機(jī)構(gòu)和專門的網(wǎng)絡(luò)教育研究機(jī)構(gòu)來開發(fā)和設(shè)計(jì)課程。建立了一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的課程開發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，成員包括經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)人員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員、編程人員、圖表設(shè)計(jì)師以及教育學(xué)與心理學(xué)工作者。

學(xué)校多媒體信息研究所開發(fā)了一個(gè)寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，利用最新的電信和多媒體信息處理技術(shù)提供一個(gè)無縫的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。該系統(tǒng)的主要技術(shù)組成部分包括媒體生產(chǎn)中心、課件著者系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)庫、課件導(dǎo)航器和聯(lián)機(jī)軟件包。所有這些組成部分分布在ATM網(wǎng)絡(luò)上，共同提供多媒體交互課件業(yè)務(wù)。提供了一個(gè)基于多媒體超媒體專家組（MHEG）的模型，以實(shí)現(xiàn)可重用信息的交換。因此，渥太華大學(xué)每年有超過100個(gè)課程，從主校園播向加拿大的邊遠(yuǎn)地區(qū)及世界各地。

同時(shí)，渥太華大學(xué)與美國、英國等28 所虛擬大學(xué)開展合作，達(dá)成轉(zhuǎn)移課程學(xué)分協(xié)議，即簽約的虛擬大學(xué)之間相互承認(rèn)學(xué)生所修課程的學(xué)分，邁出了具有歷史意義的超越國界、學(xué)習(xí)時(shí)空自由的新步伐。

目前，渥太華大學(xué)已擁有54個(gè)班同步進(jìn)行視頻轉(zhuǎn)播的教學(xué)能力。同時(shí)，還利用WebCT教學(xué)軟件在校園網(wǎng)上進(jìn)行了500 多門課程。

高度靈活的課程設(shè)置

辦學(xué)中，渥太華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育采用了根據(jù)“教師主導(dǎo)—學(xué)生主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)”而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體系。課程設(shè)置涵蓋了研究生教育、大學(xué)學(xué)位教育和繼續(xù)教育三個(gè)部分，并按照社會(huì)需求合理增刪和調(diào)整課程。

其中，研究生教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生完成一個(gè)研究項(xiàng)目或遞交一篇學(xué)位論文后，經(jīng)過論文答辯合格方授予碩士或博士學(xué)位；大學(xué)學(xué)位教育也實(shí)行學(xué)分制，所有的學(xué)位課程都組合成全學(xué)分課程和半學(xué)分課程。學(xué)生要取得一個(gè)學(xué)分，必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，包括保障課程學(xué)習(xí)量和課程時(shí)間、完成作業(yè)、參加考試等。實(shí)行相當(dāng)靈活的自由選課制，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣自由選擇各個(gè)學(xué)院開設(shè)的課程，從而組合成自己的學(xué)位課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以選擇離家近的地方學(xué)習(xí)。

而繼續(xù)教育的模式則是基于終身學(xué)習(xí)的理念而設(shè)計(jì)和創(chuàng)辦的，突出對學(xué)生自身專業(yè)或職業(yè)等相關(guān)知識技能的擴(kuò)展和更新。渥太華大學(xué)的前身是Bytown學(xué)院，成立于1848年，是北美歷史最古老、規(guī)模最大的雙語（英語與法語）教學(xué)的大學(xué)。因此，雙語教學(xué)是渥太華大學(xué)的一大品牌特色，旨在多元文化環(huán)境中促進(jìn)雙語與二元文化的進(jìn)一步發(fā)展。

為此，學(xué)校開設(shè)了各種靈活多樣的英法雙語相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與科研項(xiàng)目，課程的長度和類型也多種多樣，大多數(shù)課程都不限定時(shí)間，學(xué)生可以隨時(shí)申請注冊學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的需要自由選課，所獲得的學(xué)分不僅能夠得到其他大學(xué)的承認(rèn)，還可以和其他大學(xué)的同類課程學(xué)分互換。獨(dú)特的雙語課程設(shè)置使學(xué)生們可利用網(wǎng)絡(luò)自由地使用其中任何一種語言完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

渥太華大學(xué)靈活的辦學(xué)方式和豐富多樣的課程體系正是終身教育順利開展的前提和基礎(chǔ)。靈活多樣的教學(xué)方式和課程設(shè)計(jì)為滿足人們不斷變化的終身學(xué)習(xí)需求提供了極大的方便和有力的支持。

事實(shí)證明，渥太華大學(xué)逐步完善現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，建立起了現(xiàn)代信息技術(shù)條件下適合于成人在職繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，并以課程資源的靈活設(shè)置、學(xué)分互認(rèn)等特色成為世界高校網(wǎng)絡(luò)教育的新典范。