2012年8月，原大連工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式更名為遼寧輕工職業(yè)學(xué)院，拉開了該校發(fā)展歷史上嶄新的一頁(yè)。事實(shí)上，自開展高等職業(yè)教育以來(lái)，學(xué)院始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展“的理念。為了讓每一個(gè)學(xué)生能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，緊密圍繞東北工業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，始終以服務(wù)于遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶為目的，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力打造精品課程，先后培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀職業(yè)人才，為遼寧省經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

打造精品課程 培養(yǎng)高端人才

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指出，打造精品課程是推動(dòng)教學(xué)改革、提升人才質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)超越發(fā)展的重要手段。為此，院領(lǐng)導(dǎo)親力親為，在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，將精品課程建設(shè)工作系統(tǒng)性地劃分為三個(gè)層次：校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程、校級(jí)優(yōu)秀課程、省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品建設(shè)課程。同時(shí)，在精品課程建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持評(píng)建結(jié)合的模式，一方面保證課程建設(shè)資金的及時(shí)到位，另一方面積極鼓勵(lì)教師參與精品課程建設(shè)，通過(guò)將此項(xiàng)工作納入到年度工作考核這一方式，實(shí)現(xiàn)了課程建設(shè)的制度化、長(zhǎng)效化。

實(shí)踐中，學(xué)院對(duì)精品課程建設(shè)始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高起點(diǎn)，建設(shè)工作方向明確，建設(shè)思路清楚，課程建設(shè)向省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)看齊。同時(shí)學(xué)院在經(jīng)費(fèi)投入、人員保障、教學(xué)條件等各方面給予大力支持，積極建設(shè)多媒體課程網(wǎng)站，使精品課程成為真正的精品。以旅游管理專業(yè)為例，其“導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)”課程被遼寧省教育部門批準(zhǔn)為精品課程。為此，學(xué)院在課程整合、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)方面下足了功夫，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，完善教學(xué)手段，優(yōu)化考試方法，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一番努力，該課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方法等多方面都取得了顯著的成績(jī)。特別是在課程為專業(yè)服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)方面尤為突出，改革有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)高職高專的教學(xué)特色，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)零距離接軌奠定了良好基礎(chǔ)，得到了學(xué)生和專家的認(rèn)可，深受用人單位的好評(píng)。

經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，學(xué)院范圍內(nèi)不僅形成了良好的課程建設(shè)氛圍，并且在課程建設(shè)工作方面取得了積極的進(jìn)展。目前，建設(shè)完成省級(jí)精品課程11門，校級(jí)優(yōu)秀課程7門，院級(jí)優(yōu)秀課程39門。此外，學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程在省級(jí)多媒體課件大賽中獲得49個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，部分課件被中國(guó)教育資源網(wǎng)收錄。學(xué)院與高等教育出版社、大連理工大學(xué)出版社等積極合作，先后編寫教材20余部，精品課程相關(guān)教材30余部。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷拓展教學(xué)活動(dòng)范圍，通過(guò)組織一系列相關(guān)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生和企業(yè)之間搭建了一個(gè)充分交流的平臺(tái)，為他們實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了保障性條件。

2012年，在大連市舉辦的首屆職業(yè)院校學(xué)生技能大賽中，學(xué)院旅游管理專業(yè)2010級(jí)學(xué)生在院校獨(dú)立競(jìng)賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)；2013年4月，旅游管理專業(yè)2010級(jí)學(xué)生在遼寧省高等職業(yè)院校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)；2013年6月，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“神州視景”杯導(dǎo)游服務(wù)技能大賽中，旅游管理專業(yè)學(xué)生作為遼寧省代表隊(duì)的參賽選手，榮獲大賽中文組二等獎(jiǎng)。

全方位推進(jìn)制度建設(shè) 構(gòu)建系統(tǒng)課程體系

對(duì)于一所高職院校而言，課程建設(shè)不僅僅是為了打造出幾個(gè)知名的精品課程，而是將課程建設(shè)作為學(xué)院發(fā)展的基本方針。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課程建設(shè)工作始終高度重視，牽頭組成了學(xué)院、系統(tǒng)、教研室所“三級(jí)”課程組織體系，從宏觀上調(diào)控課程建設(shè)工作，負(fù)責(zé)課程建設(shè)工作的質(zhì)量檢查以及具體實(shí)施。

同時(shí)，為了確保課程建設(shè)工作的全面落實(shí)，學(xué)院還成立了專門的教學(xué)督導(dǎo)工作組，通過(guò)文件的形式，將課程建設(shè)工作制度化，并組織優(yōu)秀教師成立了各專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)課程建設(shè)開展指導(dǎo)工作。

課程建設(shè)專項(xiàng)制度 課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。在開展工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有組織的工作原則。學(xué)院制定了系統(tǒng)性的課程建設(shè)五年規(guī)劃，以文件的形式，將“精品課程專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理”“課程考試改革”“教科研成功獎(jiǎng)勵(lì)辦法”“教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)與管理”等與課程建設(shè)相關(guān)的工作落實(shí)到制度層面上，確保課程建設(shè)各項(xiàng)工作能夠有章可循。

師資建設(shè)專項(xiàng)制度 師資建設(shè)是課程建設(shè)的前提，也是實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的重要條件與有力保障。在師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題上，學(xué)院給予了高度的重視，制定了中長(zhǎng)期師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，參加各級(jí)精品課程的教師，可以優(yōu)先獲得參加教材編寫以及專業(yè)進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在教師年度考核時(shí)，可以獲得一定的加分。此外，學(xué)院以文件的形式，將“外聘教師”“教師進(jìn)修”“新教師培養(yǎng)”等問(wèn)題在制度上加以落實(shí)，從而有力地推進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)工作的進(jìn)展。

三級(jí)評(píng)價(jià)制度 在精品課程評(píng)價(jià)方面，學(xué)院采用了學(xué)生評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)三結(jié)合的模式。學(xué)生評(píng)價(jià)以網(wǎng)上測(cè)評(píng)為主要方式，每學(xué)期至少測(cè)評(píng)兩次。對(duì)于課程建設(shè)而言，學(xué)生評(píng)價(jià)具有十分重要的參考作用。專家評(píng)價(jià)以學(xué)術(shù)研討會(huì)為主要形式，每年測(cè)評(píng)一次，邀請(qǐng)省內(nèi)及國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)、相關(guān)行業(yè)的專家把脈，以確保課程建設(shè)工作的優(yōu)化和深化。社會(huì)評(píng)價(jià)則以學(xué)生就業(yè)率，以及學(xué)生在用人單位的口碑為指標(biāo)?？偠灾?，對(duì)于課程建設(shè)成果的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持絕不走過(guò)場(chǎng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，正確對(duì)待問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。

專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的用途主要有兩方面：一是鼓勵(lì)教師參與精品課程的建設(shè)，以及精品課程的持續(xù)發(fā)展。根據(jù)規(guī)定，凡是通過(guò)驗(yàn)收的精品課程，教師可獲得每年500～1500元不等的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用于精品課程的教材編寫、課件制作以及其他相關(guān)活動(dòng)。二是精品課程軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，精品課程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，學(xué)校師生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)所有的精品課程資源。

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)模式

學(xué)院堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作發(fā)展道路，在課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷探索創(chuàng)新，走出了一條適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的工學(xué)—校企模式。

“三走”教學(xué)模式，增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí) 學(xué)院要求教師走下講臺(tái)、師生走進(jìn)企業(yè)、全校走向市場(chǎng)。教師走下講臺(tái)，要求教師不僅要會(huì)講，更要會(huì)做。師生走進(jìn)企業(yè)，要求教師和學(xué)生一樣，接受企業(yè)的鍛煉。全校走向市場(chǎng)，要求全校師生要有市場(chǎng)意識(shí)，企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)院就培養(yǎng)什么樣的人才。企業(yè)有什么樣的專業(yè)需求，學(xué)院就開設(shè)什么的專業(yè)課程。

訂單式培養(yǎng)，增強(qiáng)校企合作質(zhì)量 在“訂單培養(yǎng)”模式的探索上，學(xué)院取得了十分顯著的進(jìn)展。以旅游管理專業(yè)為例，在學(xué)院的牽頭下，旅游管理專業(yè)已經(jīng)和大連旅行社簽訂了長(zhǎng)期培養(yǎng)協(xié)議。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院將進(jìn)一步擴(kuò)展訂單培養(yǎng)的合作范圍，與企業(yè)共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、為企業(yè)提供員工培訓(xùn)以及經(jīng)營(yíng)決策等信息服務(wù)。在合作辦學(xué)的過(guò)程中，學(xué)院堅(jiān)持“雙贏”的理念，既要滿足學(xué)院的發(fā)展，也要為企業(yè)的利益著想，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作。

深化工學(xué)結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)踐能力 在深化工學(xué)結(jié)合方面，學(xué)院采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的模式。一方面邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)質(zhì)人才、行業(yè)專家走進(jìn)課堂，為精品課程建設(shè)出謀劃策，為提升教學(xué)質(zhì)量提供保障。另一方面，讓核心教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)企業(yè)，將教學(xué)形式與教學(xué)環(huán)節(jié)融入到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的第一線，融入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，充分體現(xiàn)以就業(yè)為向?qū)?，以市?chǎng)為目標(biāo)的辦學(xué)理念。同時(shí)，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不僅鍛煉和提高了職業(yè)崗位所需要的導(dǎo)游專業(yè)應(yīng)用技能，而且也增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提供多元服務(wù) 隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)、市場(chǎng)的需求越來(lái)越多元，在此背景下，學(xué)院積極探索新型的教育服務(wù)模式與信息服務(wù)模式。學(xué)院堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)提供急需的信息，為行業(yè)提供急需的人才。以旅游管理專業(yè)為例，學(xué)院先后為大連多家旅行社提供員工培訓(xùn)和旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)，為旅行企業(yè)的發(fā)展提供了重要的助力，取得了良好的社會(huì)效益。

事實(shí)證明，精品課程建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的基石，在精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新是高職院校發(fā)展的必由之路。