近年來，學(xué)術(shù)造假、學(xué)風(fēng)不正、粗制濫造、抄襲剽竊的現(xiàn)象，在一些高校、科研院所不同程度地存在，社會影響非常惡劣！

學(xué)術(shù)造假成功獲得的巨大名利與可能受到的處罰相比，風(fēng)險小、成本低，目前國內(nèi)對學(xué)術(shù)造假的主要做法大多是道德譴責(zé)，我國法律在打擊學(xué)術(shù)造假方面明顯滯后。道德自律不是萬能的，只有依靠制度約束，發(fā)揮社會監(jiān)督和法治力量，才能使學(xué)者不愿、不敢也不能夠違背學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)造假的壞風(fēng)氣才能得到有效地遏制。

所以，建議出臺法律法規(guī)制定科研人員行為準則，對科研人員從社會價值、經(jīng)濟價值和自身價值進行行為規(guī)范，對研究資助的原則及發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的責(zé)任追究有明確規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)造假嚴懲不貸，形成造假失信必受懲戒、不敢失信不能失信的機制和法治環(huán)境。

在學(xué)術(shù)誠信方面更應(yīng)注重“防患于未然”，高校從本科階段起就應(yīng)對學(xué)生實施“以誠為本”的道德教育，將懲治學(xué)術(shù)造假歸為知識產(chǎn)權(quán)保護問題。學(xué)生在完成論文過程中，無論有多少引證，只要不是自己的思想，都必須注明出處，哪怕是一個簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)尊重他人勞動成果的習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。

此外，應(yīng)建立全國性學(xué)術(shù)打假監(jiān)管機構(gòu)。近年來學(xué)術(shù)造假事件多是院校、科研機構(gòu)自行單獨處理，有些難免姑息遷就，造假事件不少，得到嚴肅處理的人員不多，須走出“自己人監(jiān)督自己人，自己人查處自己人”的模式。可以借鑒國外一些成熟做法設(shè)立相應(yīng)機構(gòu)，對政府資助項目的質(zhì)量和真?zhèn)斡行ПO(jiān)管，隨時公布違規(guī)者姓名、單位和違規(guī)情節(jié)及處置決定，限制造假者在一定年限內(nèi)不能參與政府資助的研究項目，盡可能避免研究人員因過度追求眼前利益鋌而走險。

同時，目前高校、科研院所過于看重論文發(fā)表數(shù)量的考核機制也亟須進行改革。目前的硬性考核指標直接與收入、住房和職稱掛鉤，這些無形的壓力導(dǎo)致許多人心態(tài)浮躁，不搞研究“搞關(guān)系”拉項目，而教育和科研若沒有長期的積累難以出成果，單純追求硬性考核指標導(dǎo)致科研人員坐不住“冷板凳”，急功近利，缺失了教育科研應(yīng)有的崇高使命感。

當務(wù)之急是要徹底改變滋生造假的土壤，改變目前以論文數(shù)量為主的考核導(dǎo)向，建立以論文質(zhì)量為導(dǎo)向的考核體系，從源頭上扭轉(zhuǎn)功利化的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

（本文作者系全國人大代表、西安美術(shù)學(xué)院副院長）