老師，有人說您是春蠶，有人說您是蠟燭，我說您是雨露，用自己的一言一行影響教育著我們。

張老師，您是一位教學(xué)有方的好老師。您那甜美的聲音，常?？M繞在我的耳畔；您那親切的笑臉，常常浮現(xiàn)在我的眼前。您給我留下了難以磨滅的印象。

記得剛上您的課的時(shí)候，由于生疏，同學(xué)們都不敢舉手回答您提出的問題。每當(dāng)您提出問題時(shí)，我的心都揪得緊緊的，生怕您提問我。一次語文課上，您提出問題后同學(xué)們互相觀望，仍然沒人舉手，這時(shí)您叫到了我的名字。我的心怦怦直跳，只好硬著頭皮站起來，語無倫次，吞吞吐吐地回答著，聲音小得像蚊子。心想：這次您一定會(huì)重重地批評(píng)我?？烧l知您卻說：“不錯(cuò)，只要敢說就是進(jìn)步。”您還說：“同學(xué)們大膽說出自己的見解，也許你們的發(fā)言比老師還精彩?！痹谀墓膭?lì)下，同學(xué)們獨(dú)立思考，踴躍發(fā)言，我們的閱讀水平有了顯著提高，語文成績一升再升。

張老師，是您給了我自信和勇氣，教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法。在這里我要說：“老師，我愛您！”

（指導(dǎo)教師：張文麗）

用“有人說——有人說——我說——”的句式，強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)老師的看法。

“怦怦直跳”、“硬著頭皮”、“語無倫次”、“吞吞吐吐”等詞語，形象地寫出了當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。

總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，抒發(fā)對(duì)老師的情感。