一流人才不是在課堂上教出來的，關(guān)鍵社會要為這些人的脫穎而出提供好的環(huán)境，使一流人才容易“冒出來”。

——中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)物理系教授朱邦芬認(rèn)為。

大學(xué)管理者和師生的興奮點(diǎn)不是學(xué)校排名先后、行政級別高低，而是如何辦出特色，通過差異化發(fā)展戰(zhàn)略在生態(tài)型大學(xué)系統(tǒng)中找準(zhǔn)定位、各司其職；不是“貪大求全”，而是致力于在特色領(lǐng)域或特色方向形成辦學(xué)優(yōu)勢、提升競爭力和影響力。

——在談及“生態(tài)型大學(xué)發(fā)展理念”時(shí)，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新指出。

深層次而言，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，意味著政府應(yīng)瞄準(zhǔn)增加經(jīng)濟(jì)活力、激發(fā)市場潛能的大方向，在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、促進(jìn)新生產(chǎn)力要素產(chǎn)生等方面加大力度。

——中國就業(yè)促進(jìn)會副會長、北京大學(xué)職業(yè)研究所所長陳宇認(rèn)為。

一位學(xué)術(shù)巨匠、一位教學(xué)名師對一所大學(xué)影響力的提升、對一個(gè)學(xué)科的引領(lǐng)，以及對莘莘學(xué)子潛移默化的言傳身教，是難以用量化的編制指標(biāo)和人員比例來測算的。

——南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院副院長孫濤近日撰文表示。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)應(yīng)始于問題、樂于興趣、勇于突破、善于轉(zhuǎn)化、巧于綜合、重于創(chuàng)新、精于挖潛、勤于實(shí)踐。

——對如何引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，長春工業(yè)大學(xué)校長張德江提出并闡述了32字創(chuàng)新學(xué)習(xí)法。