下課了，乖乖兔從書(shū)包里掏出一塊足有桌面大的花布，然后拿起剪刀咔嚓咔嚓地剪了起來(lái)。

笨笨熊看見(jiàn)了，好奇地問(wèn)：“乖乖兔，你要做什么呀？”

“我要縫毽子。這不，我正在剪縫毽子用的布呢！”看著那大大的一塊花布，笨笨熊忍不住笑著說(shuō)：“這你可真是高射炮打蚊子——大材小用呀！”

“‘大材小用’，說(shuō)得好。這使我想起一種使句子更生動(dòng)的方法?！弊谥v桌旁喝水的山羊老師忽然開(kāi)口說(shuō)話了。

“什么方法？您快說(shuō)?！眲傄鼋淌业男～J猴皮皮立刻走了回來(lái)。笨笨熊也急忙跑到山羊老師身邊。乖乖兔呢，忘了放下剪刀就奔了過(guò)去。

“這個(gè)方法，我把它叫作‘大詞小用’?！?/p>

“我可是第一次聽(tīng)說(shuō)，您快講講吧?！惫怨酝盟麄儙缀醍惪谕暤卣f(shuō)。

“比如爸爸問(wèn)道：‘你干什么去了？’我把‘問(wèn)道’這個(gè)詞換成‘審問(wèn)’。你們看，‘審問(wèn)’就是一個(gè)大詞，它常用在法官與犯人之間，說(shuō)‘法官審問(wèn)犯人。我用在這里，無(wú)形中就把普通的爸爸看作了一位威嚴(yán)的法官，使讀者由‘審問(wèn)’一詞就想象出爸爸當(dāng)時(shí)的神情?！?/p>

“哦，還真是這樣?！惫怨酝盟麄冇謳缀醍惪谕暤馗袊@。

“我要謝謝笨笨熊，沒(méi)有你那個(gè)‘高射炮’，我這個(gè)妙法還‘妙’不出來(lái)呢！”山羊老師緊握笨笨熊的手表示感謝。笨笨熊握著山羊老師的手，都不想松開(kāi)啦！

按照山羊老師講的方法練一練吧，看看你會(huì)不會(huì)“大詞小用”！

1.我們是同一組的，罰我，也饒不了你。（提示：把“組”字換一個(gè)“大詞”）

2.為了防止同桌占我地方，我在課桌中間畫(huà)了一條線。（提示：把“占”“地方”和“線”各換成一個(gè)“大詞”）