一、積累運用（24分）

1.下列詞語中，黑體字的注音全部正確的一項是（ ）（3分）

A.綺麗（yǐ） "芳菲（fēi） 歸咎（jiù）

在劫難逃（jié）

B.繁衍（yǎn） 棲息（xī） 藩籬（fān）

嘯聚山林（xiào）

C.遺骸（hái） 追溯（sù） 脊椎（zhuī）

束手無策（shù）

D.褶皺（zhě） "蟾蜍（zhán） 劫難（jié）

氣息奄奄（yǎn）

2.下列句子中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分）

A.于是轉(zhuǎn)入炙熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。

B.孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。

C.是大陸在飄移而不是恐龍自己在遷移。

D.當你在路邊草地或自家廷院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。

3.下列句子中，黑體詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）

A.今年端午節(jié)，節(jié)儉過節(jié)形成風尚，高端粽子在超市里銷聲匿跡。

B.他熱心助人，和同學們相處一向相安無事。

C.她才六十出頭，就有了一種日薄西山的滄桑感。

D.他刻苦練字，他的書法藝術(shù)達到了天衣無縫的地步。

4.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（ ）（3分）

A.植物的抽青，開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天，喬木的落葉則越往高處越早。

B.一個細菌經(jīng)過20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根。

C.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵……等等。

D.許多生物學家和生態(tài)學家將《生物入侵者》的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易。

5.下列句子中，有語病的一項是（ ）（3分）

A.面對旱情，全村村民齊動員，大家集資在村子里尋找水位較淺，開始挖坑，打井，進行抗旱自救。

B.恐怖分子的殘暴行徑激起廣大群眾的強烈憤慨。

C.劉深靈受父親開私塾的啟發(fā)，修建了蓬萊書院，想讓一些人重拾對讀書的信心。

D.云南魯?shù)榘l(fā)生地震，武警部隊首次運用四旋翼無人機等高科技裝備救災(zāi)。

6.將下列句子排列為語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）

①神經(jīng)遞質(zhì)是在神經(jīng)元和我們身體中其他細胞中傳遞調(diào)節(jié)信號的化學天使。

②例如，乙酰膽堿是保持大腦處于清醒狀態(tài)的一種重要化學物質(zhì)。

③睡眠不同階段的變化還與神經(jīng)遞質(zhì)含量的變化有關(guān)。

④因為低濃度的乙酰膽堿可促進存儲在大腦海馬區(qū)深處的短期記憶轉(zhuǎn)移到大腦皮層的長期記憶區(qū)域。

⑤在慢波睡眠中，乙酰膽堿下降到了正常濃度的一半，這有助于鞏固一定的記憶。

A.③①②④⑤ "B.③①②⑤④

C.①②⑤④③ "D.①②④⑤③

7.根據(jù)下面文段提供的情境，按要求答題。（6分）

4月23日是“世界讀書日”，初二某班同學就“開展課外閱讀是否有益”進行辯論。正方主辯圍繞“開展課外閱讀有益”的觀點先進行了論辯。

（1）假如你是反方主辯，那么，你確立的觀點應(yīng)該是“ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”，請圍繞你的觀點寫出理由。（3分）

（2）在你接過正方話題闡述自己的觀點前，應(yīng)該有幾句恰當?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：

。（3分）

二、閱讀理解（36分）

（一）閱讀《奇妙的克隆》選段，完成8～11題。

（16分）

①今年（1997年）英國《自然》雜志公布了愛丁堡羅斯林研究所威爾莫特等人的研究成果：經(jīng)過247次失敗之后，他們在去年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。

②“多利”綿羊是如何創(chuàng)造出來的呢？威爾莫特等學者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用極細的吸管從卵細胞中取出核。與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞中。手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個“組裝”細胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。到去年7月，這只“護理”體外形成胚胎的母羊終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”?！岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭毎凸虻木毎芫漠a(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。

③“克隆羊”的誕生，在全世界引起了轟動。它的難能可貴之處在于換進去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。

8.選文第①段為什么先從英國《自然》雜志公布的研究成果寫起？（4分）

"

9.在下面的括號里，填寫介紹創(chuàng)造“多利”過程的詞語。（4分）

注射排卵——（ "）——（ "）——（ "）——（ "）——移入子宮

10.“克隆羊”的誕生，為什么“在全世界引起了轟動”？（4分）

11.請找出“多利”是“克隆羊”的依據(jù)。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成12～16題。（20分）用手勢控制電腦

□風 塵

我的奶奶在使用鼠標時碰到點兒問題。當她第一次坐下來學習如何使用電腦時，她的4個兒子都圍在她的身邊。一個說：“把光標向左移?！彼咽髽讼蜃笠啤Ｒ粋€說：“把光標向右移?！睕]問題，她又把鼠標向右移?！艾F(xiàn)在，把光標向上移。”奶奶把鼠標提起來，離開了桌面。當然，這次光標沒有向上移。

這聽起來很可笑。不過，這確實是奶奶的本能反應(yīng)。為了讓電腦理解我們的指令，我們已經(jīng)把直觀的身體動作壓縮到鼠標或觸摸屏的二維平面上。現(xiàn)在，這將要發(fā)生改變。從公共信息亭到你的起居室，電腦將準確識別我們的手勢，包括細微的手指運動。

第一代能夠識別人類手勢的電腦出現(xiàn)于20世紀70年代，當時研究人員配備指揮棒或可穿戴式加速計。然而，有限的二維手勢被整合入電腦：使用鼠標拉滾動條或雙擊一個桌面圖標，這需要手和手臂通力合作。多點觸控屏的引入也相應(yīng)增加了手勢的種類：當我們用食指和拇指在屏幕上作伸展狀，就可以放大一幅照片或一張地圖。

未來的電腦可以識別多種手勢，手變成了免費的交流工具。那么，未來幾年，什么樣的手勢可以被電腦識別呢？

不難理解，最佳的手勢指令是一些有新意的動作，使用者必須故意為之，這樣才能激活相應(yīng)指令，不然，就會增加錯誤率。舉個例子，5個手指并攏，作抓空氣狀。使用這個手勢，你可以在屏幕上拖拽一個物體，比如文件。

至于哪些手勢會流行起來，尚不清楚。但可以肯定的是，我們可以使用并有效記憶的手勢是有限的，10個左右的手勢已經(jīng)達到我們的記憶極限了。一旦你記住幾個手勢，你就很容易弄混。

不得不說，尋找既簡單又不太經(jīng)常使用，同時還得容易記憶的手勢，這是一個公開的挑戰(zhàn)。2009年，研究人員設(shè)計了多種手勢，并整理成一個手勢目錄。這些手勢共有20個指令，包括瀏覽網(wǎng)頁、觀看和編輯視頻等。一些手勢非常直觀，比如，握手作槍狀，用于指示和選擇。但是，也有一些手勢很難學，比如，以奇怪的姿勢定位手臂作深思狀，用于開始評論。

不用擔心的是，研究人員已經(jīng)設(shè)計出專門的儀器，用于指導人們學習正確的控制電腦的手勢。研究人員還允許人們對手勢進行“私人訂制”，比如關(guān)電腦或調(diào)低視頻音量。

當然，用手勢控制電腦并不意味著廢棄鍵盤或鼠標。它的真正影響力在于，為我們與電腦之間增加一個交流通路。人與人彼此之間的交流方式是多元化的，有聲音、文字或手勢。到目前為止，人與電腦的交流方式還比較局限。當奶奶把鼠標舉起來的時候，它意味深長。未來，這一時刻可能成為永久珍藏的記憶，因為那時的人機交流將會變得簡單流暢。

（選自《科學畫報》2014年第4期，有刪改）

12.未來要用手勢控制電腦就必須解決哪個難題？（4分）

13.用手勢控制電腦的真正意義是什么？

（4分）

14.文章使用的最主要的說明方法是什么？有什么作用？（4分）

15.文章最后一段中黑體詞語“到目前為止”不能刪去的理由是什么？（4分）

16.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面說法的正誤（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（4分）

（1）未來的電腦可以識別多種手勢，如“5個手指并攏，作抓空氣狀”用于在屏幕上拖拽一個物體。（ ）

（2）未來，用手勢控制電腦，人機交流將變得簡單流暢，可以廢棄鍵盤或鼠標了。（ ）

三、寫作（40分）

17.請以“追求”為題目，寫一篇文章。

要求：①有真情實感，有創(chuàng)意，不得套寫，不得抄襲;②文體自定;③不少于600字。