數(shù)學(xué)是人類健康思維的“體操”，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的作用，而學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的主要渠道是課堂，課堂不但要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想，而且要使學(xué)生表達(dá)清晰、思維有條理，進(jìn)一步提高學(xué)生的智力、創(chuàng)造力?？梢哉f(shuō)，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。如何提高45分鐘的課堂教學(xué)的效率，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。以下是筆者自己的一些看法。

重視情感交流

如何盡可能地提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，尤其是提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，值得教師好好思索。要教好高中數(shù)學(xué)，首先，要求自己對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)有整體的認(rèn)識(shí)和把握；其次，要了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；最后，要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生學(xué)的關(guān)系。

課堂即教師的教與學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的情感對(duì)于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力至關(guān)重要。很多學(xué)生因?yàn)橄矚g教師才喜歡其教的這門學(xué)科，教師以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，學(xué)生也會(huì)敬重教師，對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生好感，從而形成良性循環(huán)。對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)就應(yīng)多和學(xué)生溝通，挖掘每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給學(xué)生一句肯定的話語(yǔ)，能夠給學(xué)生帶來(lái)精神上的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，教師要始終做到：對(duì)學(xué)生的正確反應(yīng)，要微笑、點(diǎn)頭，給予欣賞的目光、充分的肯定；對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答或反應(yīng)，不忽視、不嘲笑，并給予熱情的指點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。讓學(xué)生真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生的創(chuàng)造性才會(huì)得到尊重和保護(hù)，學(xué)習(xí)的有效性才會(huì)得到提高。

善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、橢圓、雙曲線、拋物線等過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。

靈活的教學(xué)方法

現(xiàn)在教學(xué)方法多種多樣，如學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、應(yīng)用多媒體等，教師應(yīng)考慮具體的教學(xué)內(nèi)容，不能只重視教學(xué)的形式是否新穎，否則就會(huì)流于形式化。不同的教學(xué)目的和任務(wù)，要求運(yùn)用不同的教學(xué)方法。因此，教師在運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)不能單一化，必須在正確的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，從教材的需要出發(fā)，采用多種多樣的教學(xué)方法，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化組合，以長(zhǎng)克短，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以取得優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效果。

有效的教學(xué)過(guò)程

課堂教學(xué)的核心是使學(xué)生自主快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界，要給學(xué)生足夠的自主權(quán)和思考、活動(dòng)的時(shí)間，讓課堂動(dòng)起來(lái)，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信心。因此，數(shù)學(xué)課堂必須由始至終地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的主要途徑，能吸引學(xué)生的注意力，讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)候，教師也應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用，如果不加目的的指導(dǎo)，不提具體要求，學(xué)生就會(huì)亂成一鍋粥，動(dòng)手與動(dòng)腦脫節(jié)，達(dá)不到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。必須把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有效的交流，促使課堂教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

精講多練，讓學(xué)生多實(shí)踐

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過(guò)程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請(qǐng)學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，而不是由教師一個(gè)人承包，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。教師應(yīng)騰出十來(lái)分鐘時(shí)間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問(wèn)題，或解答學(xué)生的提問(wèn)，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對(duì)輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊螅瑸橄乱淮握n做準(zhǔn)備。

滲透教學(xué)思想和方法

常用的數(shù)學(xué)思想和方法有：方程的思想、轉(zhuǎn)化的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想，以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)?shù)刂v解與滲透基本的數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思考問(wèn)題的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。只有這樣，學(xué)生才能靈活和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。要想打造高效的數(shù)學(xué)課堂，還需要教師在教學(xué)的實(shí)踐中認(rèn)真分析和不斷探索，認(rèn)真反思教學(xué)，通過(guò)教研活動(dòng)不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課提高組織課堂教學(xué)的能力，不斷更新教育教學(xué)方法，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)方案，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，打造高效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市五原縣第一中學(xué)）