摘 要：在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展潮流過程中，使得網(wǎng)絡(luò)資源在遠(yuǎn)程教育方面發(fā)揮著重要的作用，本文就對(duì)探究網(wǎng)絡(luò)與多媒體教育兩者相結(jié)合下對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用、發(fā)展和技術(shù)方面的探索，并希望能夠在現(xiàn)代的教育中能夠發(fā)揮其獨(dú)特的作用。通過改變傳統(tǒng)的教育模式，靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育的作用，能夠讓計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在教育中發(fā)揮出獨(dú)特的意義，促使計(jì)算機(jī)能夠使教育模式變得更加多元化，這樣對(duì)當(dāng)前的教育領(lǐng)域發(fā)展起到一定的意義。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；教育教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TN91

計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代化的教育中具有一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從而使得教育事業(yè)進(jìn)入到一個(gè)新的教育階段。計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)前的教育階段來(lái)說(shuō)，可以作為一個(gè)教學(xué)上的輔助性的教學(xué)工具，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用極大豐富了課堂教學(xué)環(huán)境，并可以提供較為真實(shí)的模擬教學(xué)環(huán)境，規(guī)避了教學(xué)上存在的威脅，創(chuàng)造出了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。讓受教者更好地進(jìn)入到教學(xué)環(huán)境中去，從而使得教育的普及程度更高、教學(xué)效果更好。從而使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中運(yùn)用的更為廣泛、深入。計(jì)算機(jī)技術(shù)又可以稱為一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)跨越性的臺(tái)階，引領(lǐng)新時(shí)代的帶來(lái)，其中所包含的教育意義非常重大，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新就是在為這些服務(wù)行業(yè)快速發(fā)展。如今教育領(lǐng)域中涉及的計(jì)算機(jī)技術(shù)非常廣泛，互相依靠著生存，改變陳舊的思想、運(yùn)轉(zhuǎn)，鑄就新型的道路，是當(dāng)下教育行業(yè)中不可缺少的一部分。

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的意義

在現(xiàn)代的教育中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的靈活運(yùn)用將會(huì)幫助我們更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)具有劃時(shí)代的意義。這樣不僅可以讓我們的教學(xué)方式變得更加多元化，這種全方位、一體化的網(wǎng)絡(luò)效果更適合教學(xué)實(shí)施，可以較好地實(shí)現(xiàn)教育目的。計(jì)算機(jī)文化可以說(shuō)是普遍的，廣泛的應(yīng)用教育行業(yè)給教育帶來(lái)了新的拓展面，帶來(lái)的精神層面也是極具有感染力的，對(duì)新時(shí)期的急速發(fā)展來(lái)說(shuō)，是有利的推進(jìn)器，不僅僅表現(xiàn)在一般的文化教育上，還表現(xiàn)在專業(yè)性強(qiáng)的其他教育行業(yè)上，可以說(shuō)涵蓋面非常廣。

計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域擁有強(qiáng)大的資料庫(kù)，能夠給教育提供強(qiáng)大的智力支撐。能夠?qū)崿F(xiàn)資料的雙向傳播，從而方便教育資源在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的流傳，在學(xué)習(xí)過程中可以方便查找和翻閱，并為學(xué)習(xí)提供便捷的通道。在另外一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育上的巧妙運(yùn)用可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的目標(biāo)，大大減少不必要的教學(xué)開銷，讓學(xué)員可以在不斷的實(shí)踐中增進(jìn)知識(shí)的理解，例如計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育便便可以極大減少學(xué)習(xí)上的費(fèi)用。也可以擁有讓他們擁有更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠在現(xiàn)代教育中實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。在這種技術(shù)的帶領(lǐng)下，相關(guān)的人員能力及技術(shù)都會(huì)有所提升。

2 相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育上的運(yùn)用

2.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用，是隨著信息化時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生的，其主要綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、電視技術(shù)這三者之間的優(yōu)勢(shì)，取其精華，吸納三者的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行充分的組合，其通過利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)的再次融合，徹底地改變了過去“電視節(jié)目放什么，你就看什么，”的這一被動(dòng)尷尬的局面，實(shí)現(xiàn)了對(duì)受眾群體的個(gè)性化發(fā)展，可以任意播放任何節(jié)目，集視頻動(dòng)態(tài)影像、聲音、文字等各種優(yōu)勢(shì)信息為一體，網(wǎng)絡(luò)資源傳播的雙向性與同時(shí)性的優(yōu)勢(shì)將極大方便我們遠(yuǎn)程教育的教學(xué)，也極大方便網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)生的學(xué)習(xí)，徹底改觀傳統(tǒng)的教育方式，帶來(lái)了革命性進(jìn)步。從另外一方面來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的信息技術(shù)，融合了各種信息資源形成全新的教育工具，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)可以通過對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻兩者相結(jié)合教學(xué)指令進(jìn)行人工智能化的二次再創(chuàng)造，達(dá)到高密度的網(wǎng)絡(luò)資源的雙向共享，利用網(wǎng)絡(luò)將資源實(shí)時(shí)傳輸?shù)竭h(yuǎn)端的電腦中，任何人都可以在遠(yuǎn)程教育的另一端可以享受到網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交流方式可以在互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、局域網(wǎng)等等廣泛的交流平臺(tái)中去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)端教育朝向多渠道、多方向的發(fā)展，從而提供一個(gè)文字、音視頻、互動(dòng)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，打破以往在教學(xué)中地域限制、時(shí)空限制，徹底實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)障礙，建構(gòu)一個(gè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，從而充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。

2.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)中的輔助教育在教育系統(tǒng)的靈活運(yùn)用，就必須切實(shí)加強(qiáng)在教學(xué)過程中巧妙地運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具的手段，嚴(yán)格按照科學(xué)的方法進(jìn)行有效教學(xué)，靈活掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，但總的來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)的輔助性教育可以分為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)者這兩種方式。而在計(jì)算機(jī)活動(dòng)的開展過程中，我們必須要能夠在教學(xué)實(shí)施之前將教學(xué)程序安裝在計(jì)算機(jī)之中，讓計(jì)算機(jī)像人類的頭腦一樣能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以獲得大量的資源，這可以幫助我們更好地接受網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)輸入。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的表現(xiàn)形式可以分為信息提供、指引問題并很好地解決問題、課程教學(xué)模擬這幾個(gè)大致方面。計(jì)算機(jī)管理教學(xué)對(duì)于整個(gè)教育系統(tǒng)的科學(xué)規(guī)劃起到一定的促進(jìn)作用，對(duì)于目前的教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)管理教學(xué)還處在一個(gè)不斷摸索創(chuàng)新的過程?？偟膩?lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)輔助性教學(xué)和計(jì)算機(jī)管理家教學(xué)都是作為在教育系統(tǒng)的重要改革步伐，兩者之間既有相通的教學(xué)方法，只有將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)管理兩者緊密結(jié)合在一起，才能最大程度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的效用。才能更好地在輔助教育中促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.3 計(jì)算機(jī)技術(shù)可以運(yùn)用到生活中各種方面的教育中，其中便包括職業(yè)教育。職業(yè)教育一般來(lái)說(shuō)是專門對(duì)技術(shù)性人才進(jìn)行的專業(yè)性培訓(xùn)，對(duì)于職業(yè)教育而言，教學(xué)過程中廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以及模擬教學(xué)，而特別在教學(xué)中注重模擬教學(xué)的實(shí)施。模擬教學(xué)是一種利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行仿真實(shí)踐操作學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，能夠到達(dá)實(shí)現(xiàn)情景交融的教學(xué)學(xué)習(xí)效果。而在另外一方面，模擬教學(xué)可以更好地將理論付諸于實(shí)踐，通過實(shí)踐驗(yàn)證理論結(jié)果。還可以降低在訓(xùn)練過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，幫助他們更好地在模擬過程中有更好地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更好地近距離地觀察和研究，進(jìn)一步達(dá)到理解知識(shí)技巧和理論知識(shí)。這種運(yùn)用不止是學(xué)校、單位，還有個(gè)人，這自由空間建造的平臺(tái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中是更直觀的工具，是一種文化的依托，與以往的模式來(lái)說(shuō)，拋開了書本的局限性，是一種空間的教育狀態(tài)，這種狀態(tài)更生動(dòng)鮮活的轉(zhuǎn)達(dá)人們所需要的各類知識(shí)文化。計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界媒體傳遞的高科技，適用于所有教育產(chǎn)生的問題，在這些摸索的過程當(dāng)中，不斷革新技術(shù)，只有實(shí)際的使用才能有所總結(jié)并研究出更好的方案，教育表現(xiàn)出來(lái)的計(jì)算機(jī)技術(shù)是明確的，展現(xiàn)出來(lái)的是教育向前走的腳步，是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的印記。

3 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，本文對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育方面的運(yùn)用進(jìn)行了可行性探索，在遠(yuǎn)程教育中要不斷拓展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育中的作用，并能夠切實(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助性教學(xué)在教育體系的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育體系中要能夠靈活運(yùn)用，給整個(gè)的教育界帶來(lái)全新的教學(xué)模式和教學(xué)理念，能夠讓計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷豐富我們的精神生活。但是，我們也要看到計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的弊端，這就需要我們?cè)诋?dāng)前的教育中，不能過分依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)，切實(shí)做到理論與實(shí)踐和計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合，才能對(duì)教育成果的提高起到真正的作用。

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作者單位：新疆喀什地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校信息中心，新疆喀什 844000