如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？這是一個(gè)老生常談的話題。無論做任何事情，當(dāng)我們確立了目標(biāo)，剩下就是擺正態(tài)度，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方法，然后是堅(jiān)定不移地執(zhí)行。當(dāng)然，在執(zhí)行過程中要不斷地去修改和總結(jié)。初中數(shù)學(xué)處于打基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)中首先要保證運(yùn)算的準(zhǔn)確性，其次才是解題速度；解題思維也很重要。成績(jī)能否提高，做事情的態(tài)度很關(guān)鍵。

一、如何保證運(yùn)算的準(zhǔn)確性

現(xiàn)在的期中考試和期末考試，從整個(gè)卷面來看考查的都是最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，難度不算很高。好多同學(xué)在考試總結(jié)時(shí)都愛說是太馬虎，太大意彳艮多認(rèn)為非常容易的題目，在考試的時(shí)候答錯(cuò)了。這些問題看起來好像不大，但長(zhǎng)此以往會(huì)有大麻煩。首先要端正態(tài)度，面對(duì)最簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，也要平心靜氣，認(rèn)真仔細(xì)地運(yùn)算，不要想著還有驗(yàn)算的機(jī)會(huì)就放松。要爭(zhēng)取一次做準(zhǔn)確，養(yǎng)成不需要驗(yàn)算就能一次做對(duì)的習(xí)慣。現(xiàn)在考試的題量比較大，往往沒有時(shí)間用來驗(yàn)算。建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多做一些提高運(yùn)算速度的基本訓(xùn)練。比如復(fù)習(xí)完當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容，完成課后作業(yè)后。找一些運(yùn)算量大但難度不高的題目，給自己計(jì)時(shí)?？葱枰嚅L(zhǎng)時(shí)間能完成。在計(jì)算過程中要保持心態(tài)平和，不要急功近利，想清楚再下筆。開始練習(xí)可以慢一點(diǎn)，不要簡(jiǎn)化解題步驟，每一步都寫得清晰明了。每天都在固定的時(shí)間做這種練習(xí)，可以養(yǎng)成運(yùn)算準(zhǔn)確和解題步驟清晰的習(xí)慣。不需要用很多時(shí)間做這種練習(xí)，每天哪怕只用10分鐘，但是要堅(jiān)持，長(zhǎng)久練習(xí)才能有效果。一個(gè)清華“學(xué)霸”說得好：“人在一定的壓力下能更好地發(fā)揮潛能，正所謂‘井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄’。生活中不可能每天只處理一件事情，我們要學(xué)會(huì)均衡地分配時(shí)間?！?/p>

二、提高解題速度

訓(xùn)練了解題的準(zhǔn)確性之后，就要開始提高速度的訓(xùn)練了。做任何事情的捷徑其實(shí)是通過看似最傻的基礎(chǔ)性的練習(xí)，按部就班地努力。想要做題速度快，要以以下幾點(diǎn)作保證：運(yùn)算準(zhǔn)確；定理、公式的高度理解：海量做題。

現(xiàn)在主要說說如何高度理解定理和公式。這里說的高度理解并不是說能倒背如流就行了。想在解題時(shí)運(yùn)用自如，首先要在課堂上仔細(xì)聽老師講解，課下則試著把整堂課的例題和定理、公式用自己的話來概括、總結(jié)，并且試試如果你是出題的老師，你會(huì)在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上如何考查學(xué)生。然后再參照例題和分析，對(duì)比著公式中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看真實(shí)的例題里是如何設(shè)置考查點(diǎn)的。每遇到一道新題，要試著用多種途徑分析它，用多種方法解答它。如此訓(xùn)練下去。會(huì)慢慢開闊你的解題思路。尤其是在解難題時(shí)，一旦找到解題思路你便會(huì)覺得豁然開朗，很有成就感。

海量做題并不是指有題就做，不管質(zhì)量只重?cái)?shù)量。要有選擇地，有代表地做。課本中的例題是重點(diǎn)，在對(duì)課本中例題很熟悉的基礎(chǔ)上，再做歷年的中考真題，然后是練習(xí)冊(cè)中的經(jīng)典題目。很多同學(xué)會(huì)說，學(xué)習(xí)這么緊張，哪有那么多的時(shí)間呀。其實(shí)時(shí)間是擠出來的?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)詳細(xì)的每周計(jì)劃表，然后統(tǒng)計(jì)出有多少零碎的時(shí)問可用于海量做題。

三、培養(yǎng)解題思維

在初中我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理智地分析事情。要養(yǎng)成經(jīng)常反思和探究的好習(xí)慣。多思考新問題，并試著解決問題。例如，試著閉起雙眼，想象著用各種幾何體組合出栩栩如生的場(chǎng)景。然后再想象著把各個(gè)幾何體從場(chǎng)景中分離出來?；蛘哒乙坏缽?fù)雜的幾何證明題，想象著把里面的幾何圖形分解，不用管條件和結(jié)論，只是單純的想象。經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)。你再遇到證明題的時(shí)候就不會(huì)陌生，能很快看出圖形中的各種關(guān)系。也有同學(xué)會(huì)被一些定理難住。搞不明白說的是怎么一回事，看了很多例題和講解還是不明白，這時(shí)候可以在每天空閑的時(shí)候讀讀這個(gè)定理的文字說明，天天讀，單純地讀文字。古人說書讀百遍，其義自見。這是很有道理的。我在中學(xué)的時(shí)候怎么也不明白拋物線的定律，于是就每天讀課本里對(duì)拋物線的解釋，讀了有大半年，忽然有一天我懂了。后來有很多次也都是這樣。

四、學(xué)習(xí)態(tài)度

在任何一個(gè)領(lǐng)域中，取得比較大成就的人，他們的行為幾乎都是指向于自己設(shè)定的目標(biāo)。有了目標(biāo)。內(nèi)心的力量才會(huì)找到作用的方向。為了能堅(jiān)定地達(dá)到目標(biāo)，我們可以制定一些容易達(dá)到的階段性的小目標(biāo)。每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，再重新制定下一階段的小目標(biāo)。這樣堅(jiān)持下去就會(huì)達(dá)到一個(gè)大的目標(biāo)。這種做法對(duì)于初中學(xué)生來說比較適用。

選擇何種學(xué)習(xí)方法是因人而異的。希望我的一些方法能對(duì)初中生朋友有所幫助。