摘 要：數(shù)字化校園在國內(nèi)院校得到廣泛的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控是數(shù)字校園的一個重要內(nèi)容。本文簡要闡述了網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的組成，分析了網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控在數(shù)字校園中的應(yīng)用情況，提出了數(shù)字校園中網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控的設(shè)計思路。

關(guān)鍵詞：視頻監(jiān)控；數(shù)字校園；電子監(jiān)考；教學(xué)觀摩

中圖分類號：G434

目前，國內(nèi)各個學(xué)校都不同程度地進行了數(shù)字化校園建設(shè)，利用計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)，將學(xué)校內(nèi)的各類信息資源進行整合，實現(xiàn)校園的數(shù)字化管理，極大地推動了教育信息化的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控，作為信息化建設(shè)的重要手段，也是數(shù)字校園一個不可或缺的組成部分，在學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)中起著非常重要的作用。

1 數(shù)字校園中的網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)組成

1.1 前端圖像采集部分。前端圖像采集部分主要是進行視頻數(shù)據(jù)的采集，處于整個監(jiān)控系統(tǒng)的前端，硬件設(shè)備使用的是各種攝像機和云臺，攝像機負責(zé)獲取監(jiān)控點的圖像信息，云臺是承載攝像機進行水平和垂直兩個方向轉(zhuǎn)動的裝置，通過它實現(xiàn)攝像機的方位調(diào)整和焦距控制。這部分可以看作是整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的“眼睛”，主要負責(zé)對“看到”的視頻圖像進行采集、壓縮處理，轉(zhuǎn)換為適合于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男盘枺M行網(wǎng)絡(luò)傳輸。

1.2 網(wǎng)絡(luò)傳輸部分。網(wǎng)絡(luò)傳輸部分是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)，是聯(lián)系前端視頻采集和后端數(shù)據(jù)處理的紐帶。設(shè)備主要包括視頻編碼器、路由器、交換機和傳輸線纜等，可以看作是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的“神經(jīng)樞紐”，負責(zé)接收前端采集到的視頻數(shù)據(jù)，進行一定的處理，把處理后的數(shù)據(jù)傳送到后端控制部分。

1.3 后端管理顯示部分。后端管理顯示部分是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的核心，可以看作是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的“大腦”，對網(wǎng)絡(luò)傳輸過來的視頻數(shù)據(jù)進行管，將采集到的監(jiān)控信息進行顯示、存儲和控制管理。這一部分包括的設(shè)備軟件相對較多，主要有控制主機、管理平臺軟件、操作終端等。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的功能主要靠這部分來實現(xiàn)，可以實現(xiàn)監(jiān)控點圖像的實時顯示、前端攝像機云臺的控制、監(jiān)控數(shù)據(jù)的存儲以及監(jiān)控圖像的查詢調(diào)用等管理功能。

2 網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控在數(shù)字校園的主要應(yīng)用

監(jiān)控系統(tǒng)的原理相同，但在不同的環(huán)境下，根據(jù)需求系統(tǒng)設(shè)計存在很大的差異。各個院校根據(jù)自己的具體情況，在后端管理顯示部分選用不同的軟件平臺進行管理，實現(xiàn)視頻圖像的區(qū)別化應(yīng)用管理。目前，視頻監(jiān)控在數(shù)字校園中主要有以下四種應(yīng)用。

2.1 安防監(jiān)控。近年來，出現(xiàn)了一些針對學(xué)生的暴力犯罪，校園的安全問題成了人們關(guān)注的一個焦點。很多學(xué)校啟動安全校園工程，作為數(shù)字化校園的一部分，其重點就是建設(shè)全方位的校園監(jiān)控，實時掌握學(xué)校的動態(tài)。安防功能是視頻監(jiān)控的最基本功能，也是應(yīng)用最廣泛的功能，通過攝像頭的威懾作用，可以預(yù)防針對校園的不法活動。對于校園內(nèi)發(fā)生了的犯罪活動，公安機關(guān)可以調(diào)取存儲在設(shè)備中的圖像資料，從而快速的偵破案件。

針對個別學(xué)校出現(xiàn)的學(xué)生流高峰時段發(fā)生意外，如踩踏事故，通過監(jiān)控，值班人員能夠很快發(fā)現(xiàn)問題，可以及時到現(xiàn)場進行疏導(dǎo)，避免意外發(fā)生，確保學(xué)生的安全。還有就是對于學(xué)生的管理，個別學(xué)生違反學(xué)校紀律，損害公物的問題，也可以視頻圖像及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理，保存的圖像也可作為事后處理的依據(jù)。

2.2 電子監(jiān)考。電子監(jiān)考是視頻監(jiān)控在學(xué)校里的重要應(yīng)用，主要是通過安裝在教室里的攝像機，采集學(xué)生考試場景，監(jiān)考人員在監(jiān)控中心就可以掌握考場情況，對作弊的學(xué)生來說是一個震懾，也對考試作弊認定提供證據(jù)。目前，全國范圍的考試，比如高考、研究生考試、英語四六級考試等，基本都在設(shè)有電子監(jiān)考的電子考場進行，這有利于考試巡視監(jiān)督人員通過遠程網(wǎng)絡(luò)，實時查看考場狀況。

2.3 課件錄制。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的另一個重要應(yīng)用是進行課件的錄制。利用安裝在教室后端的攝像機采集教師的授課圖像，利用教室前端的攝像機采集學(xué)生聽課的圖像，利用拾音器采集老師和學(xué)生的聲音，通過課件錄制軟件合成教師和學(xué)生的圖像以及聲音信息，完成課件的錄制。利用視頻監(jiān)控的課件錄制功能，可以把優(yōu)秀的課程錄制下來，保存到數(shù)字化校園的教學(xué)資源庫中，方便學(xué)生的復(fù)習(xí)。

2.4 遠程教學(xué)觀摩和督導(dǎo)。利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)還可以實現(xiàn)遠程的教學(xué)觀摩和督導(dǎo)。由于教室場地有限，參加現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動的人員受到制約，通過視頻監(jiān)控，可將教師授課現(xiàn)場進行直播，利用網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)，實現(xiàn)多人網(wǎng)絡(luò)同步觀摩。通過遠程教學(xué)觀摩，讓其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)掌握教師授課動態(tài)，甚至于學(xué)生家長可以觀摩學(xué)生上課情況。

教學(xué)督導(dǎo)的主要工作是監(jiān)督教師教學(xué)的全過程，確定教師的授課狀態(tài)，作為管理教師的依據(jù)。傳統(tǒng)的教學(xué)督導(dǎo)人員需要按照計劃到教室聽課，而且一般都至少要聽一節(jié)課，對于校區(qū)較大的學(xué)校來說，督導(dǎo)人員需要跑很多路程。利用監(jiān)控進行遠程督導(dǎo)，可以在辦公室里實時查看教師授課情況，而且時間不受限制，也不會影響教師的授課，可以極大提高督導(dǎo)的效率。

3 數(shù)字校園中監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計思路

視頻監(jiān)控在數(shù)字校園中應(yīng)用廣泛，各個院校都進行了不同程度的建設(shè)。牽涉到視頻監(jiān)控的應(yīng)用比較復(fù)雜，如何有序地進行建設(shè)，需要認真謀劃，掌握以下幾點設(shè)計思路。

3.1 統(tǒng)一建設(shè)監(jiān)控系統(tǒng)硬件。監(jiān)控的不同應(yīng)用，對應(yīng)著學(xué)校的不同部門，很多學(xué)校由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，存在監(jiān)控重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。為了節(jié)約資源，共用監(jiān)控系統(tǒng)硬件設(shè)備，是學(xué)校監(jiān)控建設(shè)的必然選擇。首先，摸清各個部門對監(jiān)控系統(tǒng)硬件的需求，就高不就低。比如，錄制課件的攝像機一般要求比較高，需要高的清晰度，而視頻監(jiān)控則要求較低，能看清楚就可以，這種情況下，選用清晰度高的設(shè)備，各部門都能使用。其次，監(jiān)控設(shè)備盡量選用較成熟的產(chǎn)品，市場使用較多的型號，安裝方便，也有利于后期的維護。

3.2 監(jiān)控相關(guān)軟件統(tǒng)一到數(shù)字校園平臺下。針對利用監(jiān)控進行的不同應(yīng)用，一般都要建立自己的系統(tǒng)，比如，保衛(wèi)部門的安防監(jiān)控系統(tǒng)，考務(wù)部門的電子監(jiān)考系統(tǒng)，教務(wù)部門的課程資源建設(shè)和遠程教學(xué)觀摩等，這些應(yīng)用很難用一個軟件實現(xiàn)，但可以分別建設(shè)，通過數(shù)字校園平臺整合統(tǒng)一?？梢宰鳛閿?shù)字校園上的組成分系統(tǒng)，也可以看作是數(shù)字校園平臺上的不同模塊。

不同應(yīng)用系統(tǒng)使用視頻監(jiān)控的時候，需要注意的是使用權(quán)限的分配，根據(jù)需要合理分配權(quán)限，確定優(yōu)先順序。比如，錄制課程的軟件使用教室的攝像機錄制課程的時候，為了確保錄制的課程效果，不允許其他人對該攝像機進行操作，這需要在軟件設(shè)計時給予錄制課程的軟件高級別的使用優(yōu)先級，保證錄制課程的質(zhì)量。

4 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻監(jiān)控技術(shù)融合的產(chǎn)物，隨著技術(shù)的進步不斷得到發(fā)展，作為數(shù)字校園的重要組成部分，在學(xué)校的教學(xué)管理生活中發(fā)揮越來越大的作用，很多教學(xué)活動都離不開視頻監(jiān)控的支持。為了有效并合理利用視頻監(jiān)控的建設(shè)資源，需要對監(jiān)控系統(tǒng)進行全方位的分析，結(jié)合學(xué)校實際開發(fā)相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控在數(shù)字校園的大環(huán)境中也必將繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。

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[2]王夏菲.網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)在教學(xué)的應(yīng)用[J].信息與電腦，2011（04）：214-215.

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作者簡介：葉金嶺（1978-），男，河北滄縣人，講師，碩士，研究方向：信息管理與技術(shù)應(yīng)用；王青峰（1979-），男，河南平頂山人，講師，碩士，研究方向：計算機技術(shù)及應(yīng)用；余波（1972-），男，陜西富平人，副教授，學(xué)士學(xué)位，研究方向：教育技術(shù)。

作者單位：軍事交通學(xué)院訓(xùn)練部信息管理中心，天津 300161