摘 要：“大數(shù)據(jù)時代”企業(yè)管理決策越來越依賴詳實的數(shù)據(jù)分析而越來越少地依賴主觀判斷。因此，軟件技術(shù)的管理職能會越來越重要，股權(quán)相對比較集中的中小企業(yè)更是如此。而高職院校軟件技術(shù)畢業(yè)生主要服務(wù)于中小企業(yè)，那么高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)理念急需從目前的片面強調(diào)學(xué)生理論知識的體系化過渡到以企業(yè)需求為基礎(chǔ)以技術(shù)應(yīng)用為指導(dǎo)面向市場的軟件人才培養(yǎng)模式的新理念上來。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高職軟件技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)新理念

中圖分類號：G718.5

1 軟件技術(shù)是一個管理信息系統(tǒng)

軟件技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)從事計算機領(lǐng)域嵌入式軟件開發(fā)、軟件工程設(shè)計、以及系統(tǒng)軟件的應(yīng)用等社會緊缺的高端技術(shù)、教學(xué)、科研方面的高級管理專業(yè)人才。

軟件工程師為滿足特定行業(yè)的需求編制軟件。首先，他們會花相當多的時間研究、定義和分析問題，然后他們在計算機上開發(fā)軟件來解決這些問題。系統(tǒng)軟件工程師主要編制計算機、手機、機械工具等的操作系統(tǒng)，有了這些軟件，電子產(chǎn)品才能工作。應(yīng)用軟件工程師主要編制應(yīng)用軟件（如Photoshop、QQ、金山詞霸等），用戶通過這些應(yīng)用軟件來達到不同的目的。在軟件行業(yè)，技術(shù)和管理方法更新很快，軟件工程師需要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識，才能跟上市場的要求。初、中級軟件工程師需要精通Delphi、Java或C++等常用軟件開發(fā)語言中的一種或多種，在上級領(lǐng)導(dǎo)下負責產(chǎn)品生產(chǎn)中的部分工作。具備一定經(jīng)驗，掌握相對全面的技術(shù)后，初、中級軟件工程師就有機會晉升為高級軟件工程師或項目管理人員，主要負責整個軟件開發(fā)項目的研發(fā)、設(shè)計、進程管理、應(yīng)用培訓(xùn)、后期技術(shù)支持等工作。

2 目前的培養(yǎng)理念：重技術(shù)輕管理

盡管軟件技術(shù)有兩個大的方向，軟件技術(shù)開發(fā)部門也是企業(yè)管理體系中很重要的一個職能部門，但是從高職院校目前人才培養(yǎng)模式來看，絕大多數(shù)高職院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)理念都存在重技術(shù)而輕管理的問題。

從高職院校軟件技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置來看，核心的幾門專業(yè)課一般有Java語言程序設(shè)計案例教程、Java高級語言程序設(shè)計、C語言程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、Java企業(yè)級開發(fā)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通訊、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、軟件工程、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、大型數(shù)據(jù)庫處理技術(shù)。專業(yè)課程的設(shè)置體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)理念。從目前高職院校軟件技術(shù)專業(yè)核心課程設(shè)置來看，其人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)理念就是教會學(xué)生按準則要求做好軟件技術(shù)開發(fā)工作而忽視了軟件技術(shù)管理能力的培養(yǎng)。

3 新理念：軟件開發(fā)為基礎(chǔ)管理為核心

自從計算機出現(xiàn)以后，傳統(tǒng)的計算工作已經(jīng)逐步被淘汰出去，為了在新的競爭與挑戰(zhàn)中取得勝利，許多網(wǎng)絡(luò)公司開始致力于數(shù)據(jù)存儲與數(shù)據(jù)庫的研究，為互聯(lián)網(wǎng)用戶提供各種服務(wù)。隨著云時代的來臨，大數(shù)據(jù)已經(jīng)開始被人們廣泛關(guān)注。一般來講，大數(shù)據(jù)指的是這樣的一種現(xiàn)象：互聯(lián)網(wǎng)在不斷運營過程中逐步壯大，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，甚至已經(jīng)達到了10億。大數(shù)據(jù)時代的到來給計算機信息處理技術(shù)帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)，隨著科技的發(fā)展，計算機信息處理技術(shù)一定會越來越完善，為我們提供更大的方便。

大數(shù)據(jù)是IT行業(yè)在云計算和物聯(lián)網(wǎng)之后的又一次技術(shù)變革，在企業(yè)的管理、國家的治理和人們的生活方式等領(lǐng)域都造成了巨大的影響。大數(shù)據(jù)將網(wǎng)民與消費的界限和企業(yè)之間的界限變得模糊，在這里，數(shù)據(jù)才是最核心的資產(chǎn)，對于企業(yè)的運營模式、組織結(jié)構(gòu)以及文化塑造中起著很大的作用，這是一個競爭與機遇并存的時代。

隨著“大數(shù)據(jù)時代”的到來，企業(yè)在決策時會越來越多地基于數(shù)據(jù)分析而越來越少地基于主觀判斷。而在所有決策數(shù)據(jù)中，軟件技術(shù)信息所反映的資金運動的數(shù)據(jù)無疑是最重要的決策依據(jù)之一。因此，無論在哪一種類型的企業(yè)中，軟件技術(shù)的管理職能應(yīng)該會越來越重要。那么，培養(yǎng)高水平應(yīng)用型軟件技術(shù)人才的高職院校應(yīng)該順應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展變化，從而調(diào)整人才培養(yǎng)的基本理念，改變目前片面強調(diào)軟件技術(shù)開發(fā)而忽視軟件技術(shù)管理的培養(yǎng)思路。

3.1 高職教育的“高等性”和“職業(yè)性”的必然要求 高等職業(yè)教育與普通本科教育是分別屬于不同類型的高等教育，而并不是分屬不同層次。因此，單從“高等性”這一點來看，高職教育與本科教育并沒有太大的不同，那么其人才培養(yǎng)的目標就應(yīng)該沒有層次上的差異，所以，高職院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標就沒有必要忌諱或者回避看似高深一點的管理能力的培養(yǎng)，高職院校重視專業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。

高職教育的“職業(yè)性”將高職教育與普通本科教育區(qū)分為不同的類型。軟件技術(shù)專業(yè)與工科專業(yè)不同，其職業(yè)性體現(xiàn)在軟件技術(shù)人員的職業(yè)判斷能力，特別在目前國際軟件技術(shù)準則和我國企業(yè)軟件技術(shù)準則都是在“原則導(dǎo)向”而不是“規(guī)則導(dǎo)向”的理念下制定的，未來軟件技術(shù)職業(yè)判斷能力將會決定軟件技術(shù)人員的生存和發(fā)展。高職教育培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，而軟件技術(shù)專業(yè)的“應(yīng)用型”就體現(xiàn)在軟件技術(shù)職業(yè)判斷能力的高低。軟件技術(shù)職業(yè)判斷能力以軟件技術(shù)核算為基礎(chǔ)，軟件開發(fā)是為了管理，在開發(fā)的基礎(chǔ)上進行管理，在開發(fā)的過程中進行管理，所以軟件技術(shù)管理是核心。

3.2 高職學(xué)生服務(wù)企業(yè)的必然要求 從目前絕大多數(shù)高職院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標來看，其培養(yǎng)的學(xué)生主要服務(wù)于中小企業(yè)。與大型企業(yè)或者上市公司不同，中小企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)比較集中，股份也沒有公開發(fā)行，主要股東一般作為管理者參與公司日常經(jīng)營管理。那么軟件技術(shù)信息公開披露以解決股東和管理層之間的委托代理問題從而保護投資者權(quán)益的重要性相對較弱。軟件技術(shù)部門更重要的職能應(yīng)該是對內(nèi)提供全面細化的軟件技術(shù)信息，管理層根據(jù)軟件技術(shù)信息對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行預(yù)測、決策、計劃、控制、分析和考核。

3.3 高職院校軟件技術(shù)專業(yè)生存和發(fā)展的必然選擇 高職院校軟件技術(shù)專業(yè)要生存和發(fā)展就必須要辦出特色，自然就要體現(xiàn)其與本科學(xué)校人才培養(yǎng)的差異。差異或者特色就應(yīng)該體現(xiàn)在高職院校主要為中小型企業(yè)培養(yǎng)熟悉軟件技術(shù)知識的管理人員而不僅僅是熟悉軟件技術(shù)準則具備軟件技術(shù)核算能力的一般軟件技術(shù)人員。這是高職院校軟件技術(shù)專業(yè)生存和發(fā)展的必然選擇也是高職教育“高等性”的具體體現(xiàn)。

綜上所述，目前高職院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)理念可能過于狹隘，一直受學(xué)科體系的影響，教學(xué)模式傳統(tǒng)，過分強調(diào)學(xué)生理論知識的體系化，教學(xué)內(nèi)容滯后，與社會市場相互脫離，而這樣的軟件技術(shù)人員中職學(xué)校也能培養(yǎng)。高職院校畢業(yè)生所服務(wù)的中小型企業(yè)更重視軟件技術(shù)人員為企業(yè)經(jīng)營管理服務(wù)的能力即軟件技術(shù)管理能力，因此，高職院校軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)理念急需做出調(diào)整以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。而恰當?shù)恼{(diào)整方向應(yīng)該是：以企業(yè)需求為基礎(chǔ)以技術(shù)應(yīng)用為指導(dǎo)并面向市場。

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作者簡介：袁曉桂（1982.08-），女，湖北紅安人，碩士，講師，研究方向：軟件技術(shù)。

作者單位：武昌職業(yè)學(xué)院，武漢 430202