摘 要：信息化時(shí)代的迅速發(fā)展，使電腦和網(wǎng)絡(luò)逐步被人們認(rèn)識(shí)和了解，漸漸的蔓延到千家萬(wàn)戶，成為我們生活中不可缺少的一部分。在二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的影響是具有跨時(shí)代意義的，它不僅僅是我們工作中一種簡(jiǎn)單的辦公工具，而是逐漸影響到我們的生活、學(xué)習(xí)、交流和思想的轉(zhuǎn)變，在一定程度上改變了人類的行為和價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也被許多高校帶入了校園。運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子教學(xué)、科學(xué)研究、和人性化管理等方面上取得了重要的成就，但對(duì)于高校學(xué)生管理而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既是一種機(jī)遇，也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，該如何使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在高校的管理中帶來(lái)了新的考驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)；高校管理；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP399

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使社會(huì)發(fā)生了重大變革，對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也相應(yīng)的發(fā)展到各個(gè)領(lǐng)域。在這種情況下，為了更好的適應(yīng)我國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育行業(yè)的要求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園，成為高校學(xué)生管理的重要措施的必然發(fā)展趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)自身的特點(diǎn)，加速了高校的辦公速度，成為高校學(xué)生管理的有效方法。

1 計(jì)算機(jī)對(duì)高校學(xué)生管理的重要性

經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶動(dòng)著信息化技術(shù)的推廣與國(guó)民生活水平的提高，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成為大眾生活中不可缺少的一部分。并相繼發(fā)展成電視、廣告、新聞、影視、報(bào)刊等多媒體的主要載體，越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)世界與了解世界，一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界正在不知不覺(jué)中形成。在信息量巨大的今天，傳統(tǒng)的思想觀念和管理制度已經(jīng)不適應(yīng)新社會(huì)的發(fā)展，所承受的工作任務(wù)也是無(wú)法完成的。相對(duì)于高校的學(xué)生管理工作，它是一項(xiàng)信息量十分龐大的系統(tǒng)，如果沒(méi)有一個(gè)較為方便完整的體系來(lái)支持它，是不能夠正常的運(yùn)行的，這種情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)校園是必然的選擇。在國(guó)外的許多高校中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被運(yùn)用的非常嫻熟了，并根據(jù)自己的教學(xué)的特點(diǎn)形成了一套較為完整的管理方法。目前，我國(guó)高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理還是較為初級(jí)的，但大部分的高校應(yīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)管理的重要性，加快了信息化管理的進(jìn)程。

二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)化辦公與生活已經(jīng)發(fā)展成一種必然化的趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)融入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)等多方面中。面對(duì)信息化的沖擊，高校要完成現(xiàn)代化改革與建設(shè)，選擇信息化的管理方式是必然的發(fā)展趨勢(shì)，也是學(xué)生管理體系的核心內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系的建立有利于對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，包括對(duì)學(xué)生信息的獲取、數(shù)據(jù)資料的傳播都有很大的幫助。還可以實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)生生動(dòng)的了解老師所講的知識(shí)，在很大程度上使教學(xué)質(zhì)量得到了提高。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代使大學(xué)生的生活越來(lái)越向多元化的趨勢(shì)發(fā)展，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們必須不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)先進(jìn)的學(xué)生管理模式保障教學(xué)任務(wù)的完成，為祖國(guó)的發(fā)展輸送更多的人才。

2 網(wǎng)絡(luò)在高校中的實(shí)際應(yīng)用

2.1 建立溝通平臺(tái)，完善思想教育建設(shè)

“一日為師，終生為父”，教師自古以來(lái)就是學(xué)生領(lǐng)路人和指明燈，在對(duì)孩子的教育上不亞于父母的職責(zé)，可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的教育是多么的重要。在大學(xué)中，大學(xué)生的思想道德和人生價(jià)值觀正在逐漸形成，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和正確的人生觀有著重要的作用。但一個(gè)輔導(dǎo)員通常會(huì)帶同一系的幾個(gè)班級(jí)，也就相當(dāng)于幾百人的概念，這樣就是輔導(dǎo)員沒(méi)法逐個(gè)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行較完整的思想教育，在生活和工作中也沒(méi)辦法照顧到每個(gè)學(xué)生的感受，這樣就使學(xué)生和老師之間產(chǎn)生了隔閡，導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行交流與溝通，在教學(xué)與生活中出現(xiàn)了很多問(wèn)題難以解決。尤其是現(xiàn)在計(jì)劃生育政策的實(shí)施，很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子從小就是生活在自己的世界里，不善于他人交流，加之沒(méi)有老師的教育，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀的歪曲，不利于教育事業(yè)的發(fā)展。

通過(guò)上述問(wèn)題我們可以看出，“眾人寡教”的教育模式已經(jīng)不再適于現(xiàn)代化大批量的教育趨勢(shì)，無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)水平。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)上建立多功能交流平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都有和老師交流的機(jī)會(huì)，大家可以通過(guò)BBS、QQ、等聊天工具和老師在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行交流。這樣不但避免了一些面對(duì)面之間的害羞，還增加了學(xué)生和老師交流的熱情，逐漸使老師和學(xué)生的距離拉近，減少了老師給學(xué)生帶來(lái)的權(quán)威壓力，使學(xué)生能夠大膽的敞開(kāi)心扉，抒發(fā)了自己的真實(shí)的情感。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)施不但符合時(shí)代的發(fā)展特征，還有效的提高了教育、教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)建立了新時(shí)代的學(xué)生關(guān)系起到了重要作用。

2.2 家長(zhǎng)也要“入學(xué)”

不單是學(xué)生學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的教育只靠老師來(lái)完成是不可能獨(dú)立完成的，老師與家長(zhǎng)之間要建立某種聯(lián)系，通過(guò)良好的溝通，共同對(duì)孩子實(shí)施教育。傳統(tǒng)的教育模式只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與老師交流，或者通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式來(lái)完成，這種方式在很大程度上都受到時(shí)間與地域的限制，不能及時(shí)的完成。而在計(jì)算機(jī)學(xué)生管理體系的建立下，家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上通過(guò)交流平臺(tái)隨時(shí)和老師進(jìn)行交流，了解學(xué)生每個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，用最快的時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題，大大的提升了教學(xué)體系的發(fā)展與質(zhì)量。

3 信息傳遞的及時(shí)性

信息技術(shù)在校園的使用過(guò)程中，各大高校通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)的形式來(lái)維護(hù)教學(xué)系統(tǒng)的管理，大部分包括對(duì)管理系統(tǒng)的維護(hù)、職工系統(tǒng)的管理、學(xué)生系統(tǒng)的管理、課程以及選課等系統(tǒng)的管理，學(xué)生信息管理作為校園信息技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)日常的教學(xué)工作起著重要的作用。

學(xué)生信息管理系統(tǒng)一般記錄著學(xué)生的檔案，包括電子信息、在校表現(xiàn)、學(xué)生工作、畢業(yè)分配信息等。管理教師可以通過(guò)信息了解每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，從而形成一對(duì)一的教學(xué)模式。學(xué)生與老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷更新的信息，作為彼此了解的關(guān)鍵，完成了信息的及時(shí)與準(zhǔn)確的保證。

4 信息技術(shù)應(yīng)用的意義

要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的科學(xué)管理技術(shù)就要應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法，現(xiàn)代化的管理技術(shù)是指將現(xiàn)代化科技應(yīng)用到管理方法中，從而獲得更高效的管理質(zhì)量。

現(xiàn)今，仍有一些高校還在應(yīng)用一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要通過(guò)人的腦力工作和人的數(shù)量為基礎(chǔ)，這種方法不但浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，還不能獲得較大的成效。容易造成信息量不足和信息量的丟失，對(duì)問(wèn)題的了解與幫助都做不到最好，也就相應(yīng)得不到好的管理效率。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)一天比一天進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理已經(jīng)不再是夢(mèng)想。同時(shí)，大量科技人才流入市場(chǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，對(duì)教育的現(xiàn)代化改革趨勢(shì)也越來(lái)越迫在眉睫。

換言之，傳統(tǒng)的教育方式可能只有“書(shū)、本、筆、教材就可以了，”通過(guò)老師的口傳心受使學(xué)生得到教育，根本不需要什么科技的手段來(lái)輔助。但事實(shí)上，在人口膨脹的今天，對(duì)于像中國(guó)這樣的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教育管理方式已經(jīng)不肯能在實(shí)行下去，它不僅不適合國(guó)情的需要，也不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展建設(shè)，反而阻礙了社會(huì)的發(fā)展。新時(shí)代的發(fā)展需要有不斷的人才來(lái)補(bǔ)充，優(yōu)秀的人才需要學(xué)校來(lái)培養(yǎng)，如果學(xué)校沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的教學(xué)管理理念，就不能完成學(xué)校應(yīng)有的責(zé)任，一個(gè)墨守成規(guī)的人永遠(yuǎn)也無(wú)法創(chuàng)造未來(lái)，也無(wú)法承載未來(lái)的發(fā)展，所以，先進(jìn)的管理教學(xué)模式在社會(huì)發(fā)展上起著重要的作用。

5 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)學(xué)生管理既是對(duì)新教學(xué)理念的考驗(yàn)，同時(shí)也是一種機(jī)遇。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)完全融入到大學(xué)生的生活中，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但再利用網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，更應(yīng)該分析網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利與弊，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才能把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮到最好，也是高校在利用網(wǎng)絡(luò)所應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的管理中發(fā)揮真正的作用。

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作者簡(jiǎn)介：張淑軍（1985.02-），男，山西人，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)。

作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院，武漢 030006