摘 要：對學生的信息技術學業(yè)水平測試分析題中，重點考查點就有關于Excel表格（以下簡稱表格）的基礎知識及分析，即表各類分析題，現(xiàn)就高中信息技術學業(yè)水平測試表各類分析題淺談一下自己的看法。

關鍵詞：信息技術；學業(yè)水平測試；Excel表格

中圖分類號：G633.67

山東省高中信息技術學業(yè)水平測試采用無紙化、網絡化方式?？荚嚨男畔⑷坑糜嬎銠C管理，并使用網絡進行傳輸；試卷結構包括必修和選修兩個模塊，其中必修包括單選15個，每題2分，共30分；判斷題共5個，每題2分，共10分；分析題共2個，每題15分，共30分。選修模塊我們學校選修的是多媒體技術，包括單選共5個，每題2分，共10分。操作題3個，分別為Photoshop操作6分，F(xiàn)lash操作6分，Powerpoint操作8分，共20分。從以上比例來看分析題占了不小的分量，而?？疾榈降木褪潜砀耦惙治鲱}，考試說明中對圖表也有明確的要求“會對圖表信息進行分析，掌握應用圖表處理工具軟件加工處理信息的方法，能夠針對需求選擇合適的圖表進行表達”。所以針對高中信息技術學業(yè)水平測試表格類分析題淺析一下自己的看法。

1 基礎知識：看清題目要求，需要看哪一行、哪一列、哪個單元格

我們先來看一些表格的基礎知識：

工作簿，我們可以將之想象成一個記賬本，這整個本子稱之為薄，默認的文件擴展名是.xls。

工作表，在“記賬本”有很多頁，每一頁稱之為一張表，只是在Excel表格中默認含有3張工作表（如：sheet1），如果需要還可以繼續(xù)添加新的工作表，這比我們常用的“記賬簿”要簡單多了。

單元格表示：每一張工作表中都是有縱橫交織的線分割成的網格，每一個網格，就是我們說的單元格，而在Excel表格中列和行都賦予了標示，即列標和行標，列標用大寫字母（A，B……AA，AB……IA，IB，IV）表示，行標用阿拉伯數(shù)字（1，2，3……65536）表示，單元格用列標+行標來標示如：

B6：表示第6行第2列的單元格；

IV65536：表示第65536行第256列的單元格（工作表的最后一個單元格）。

區(qū)域表示：（A4：E9）表示從A4單元格到E9單元格的一個連續(xù)區(qū)域。

例1：下圖為我國統(tǒng)計部門對1982-2007年期間，各種受教育的情況統(tǒng)計數(shù)據，據此回答以下問題：

2 計算和比較：最低、最高、溫差等

這里說的計算和比較可能比較籠統(tǒng)，其實換一種說法就是公式或者函數(shù)的輸入。特別需要注意的是公式或者函數(shù)必須以“=”開頭，括號內如果是單元格區(qū)域起始單元格之間用“：”隔開，如果是兩個或幾個的單元格，那么它們之間用“，”隔開；運算符有：+（加）、-（減）、*（乘）、/（除）、^（乘方）等，其中Excel表達式中的乘號是不能省略的，3×A3只能寫成3*A3，不能寫成3A3，2的5次方應該寫成2^5。

對于例1中的第3題而言，F(xiàn)8中應該輸入的計算公式是=SUM（B8：E8），表示2006年受教育人口比例總計。

例2中第1小題問“哪種產品平均季度銷售額最低”，沒必要計算出結果，而只要看全年合計哪種產品最低就可以了，這樣很容易得出答案就是空調。

第2小題問“哪種產品第一季度比第二季度銷售額高”，就只需要比較每種產品的第一季度和第二季度的銷售額就可以了，答案就是冰箱。

3 排序：遞增（升序排列）、遞減（降序排列）

排序就是要使數(shù)據按一定的規(guī)律來排列，所謂“遞增”，就是從小到大遞增，例如：一、二、三……，a、b、c……；對于漢字默認以“音序”排列，例如：安文宇、李慶陽、張慶喜……，也可以選擇按“筆畫”為序排列；所謂“遞減”就是從大到小遞減。

一般，數(shù)據清單都應該有一個標題行，標明這一列數(shù)據的含義，標題行應該是數(shù)據清單中的最上面的一行，例如：姓名、學號、身高、體重……，所以如果給出的表格中沒有出現(xiàn)列標和行標，就要看清標題行了。

例2：根據下面“大華商場2005年電器產品銷售情況表”（單位元）中的信息進行如下分析：

（1）哪種產品平均季度銷售額最低？

（2）哪種產品第一季度比第二季度銷售額高？

（3）哪種產品銷售額每季度在遞增？

例2中第3小題問“哪種產品銷售額每季度都在遞增”，就需要看每種產品后面季度銷售額總是比前一季度銷售額多，比較得出答案即是電腦。

4 圖表

圖表類型：柱形圖、餅圖、折線圖、條形圖。我們經?？疾榈降膱D表類型就是柱形圖、折線圖和餅圖。柱形圖：能清楚地表示出每個項目高低或大小的比較。餅圖：必須有一個部分合計為100%的整體，表示出各部分在總體中所占的比例。折線圖：能夠去清楚地看出某事物隨時間發(fā)展的趨勢。

特別注意的是：Excel的圖表的作圖數(shù)據是隨著工作表的數(shù)據變化而變化的，無需擔心表格數(shù)據發(fā)生變化時，還需要手動修改圖表。即：圖表會自動更新。例1中的第2小題問“要對1982-2007年間受小學教育比重數(shù)據進行變化趨勢進行形象直觀的分析，適宜采用什么樣的圖表”，很明顯，有時間段，有變化趨勢，又形象直觀，答案即是折線圖。

以上針對高中信息技術學業(yè)水平測試結合考試題目，對表格類分析題，給出了自己的看法和做題的方法，雖然考查的不是實際對表格的操作，但是如果會熟練的操作，那這些題目就迎刃而解了。

參考文獻：

[1] 百度文庫.2010選擇判斷分析復習題[OL]. http：//wenku.baidu.com.

作者簡介：李彥顏（1983.02-），女，山東臨清人，本科，就職于曲阜師范大學，中學二級教師，研究方向：高中信息技術學業(yè)水平測試。

作者單位：臨清市第三高級中學，山東聊城 252600