摘 要：多媒體技術(shù)的興起是在上個世紀(jì)的90年代，其主要作用是運用計算機，對文本、動畫以及聲音等信息進行科學(xué)的控制處理，在當(dāng)今的信息技術(shù)領(lǐng)域得到了較為廣闊的發(fā)展?，F(xiàn)如今，多媒體已在圖書、教育及醫(yī)療等領(lǐng)域得到了較為廣泛的應(yīng)用，在今后也終將成為信息技術(shù)領(lǐng)域的中心熱點。文章通過對多媒體技術(shù)所涉及的內(nèi)容范圍進行了簡要的闡述說明，著重對其應(yīng)用現(xiàn)狀進行了深入的分析研究，并對其發(fā)展趨勢進行了展望。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；應(yīng)用現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

中圖分類號：TP317.4

在當(dāng)今的信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快的便是多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)也逐漸成為了信息技術(shù)發(fā)展的熱點。多媒體技術(shù)將聲音、圖像及視頻集于一身，充分地利用了全面覆蓋的信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了大量信息數(shù)據(jù)的流通共享。因此，多媒體技術(shù)現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于社會中的各個領(lǐng)域，并在社會建設(shè)中發(fā)揮了自己的作用。

1 多媒體技術(shù)所涉及的內(nèi)容范圍

多媒體技術(shù)是使用計算機交互式綜合技術(shù)和數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處理多種表示媒體——文本、圖形、聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個交互式系統(tǒng)[1]。多媒體技術(shù)所涉及的領(lǐng)域主要包括：第一種，多媒體信息的壓縮及圖像處理，主要有HCI與交互面的設(shè)計、多模態(tài)的轉(zhuǎn)換等；第二種，聲音信息數(shù)據(jù)的處理，主要有音樂的合成型處理、語音的識別出來以及文字與聲音之間的順利轉(zhuǎn)換。第三種，多媒體信息儲存庫以及相關(guān)的內(nèi)容檢索。第四種，多媒體的著作工具，主要有多媒體的同步處理以及超信息文本等。第五種，多媒體的信息通訊以及呈現(xiàn)分布形式的多媒體，主要有CSCW、VOD以及相關(guān)平臺系統(tǒng)的設(shè)計。第六種，多媒體的應(yīng)用，主要有CAI遠(yuǎn)程教學(xué)與監(jiān)控等。

2 多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用?，F(xiàn)如今，教學(xué)改革已成為社會建設(shè)的一大方向。隨著教學(xué)改革的逐步推進，原有的教學(xué)手段也應(yīng)做到與時俱進，進行科學(xué)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段的現(xiàn)代化趨勢已不可抵擋。多媒體技術(shù)在其蓬勃發(fā)展的過程中，已深入至教學(xué)課堂，為了真正實現(xiàn)最優(yōu)化的課堂效果，應(yīng)對多媒體技術(shù)進行最大化的利用。多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括：在課堂教學(xué)的情境設(shè)置中，能夠充分利用多媒體技術(shù)，以此有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確其主體中心地位；利用多媒體技術(shù)還可進行課堂實驗的演示，使實驗教學(xué)的有效性得到充分發(fā)揮；在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?qū)φ麄€教學(xué)節(jié)奏進行有效把控，從而加強整個教學(xué)的最終效果；應(yīng)用多媒體技術(shù)也可對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進行一個有效激發(fā)，促使其整體素質(zhì)能力得到提升；在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠為學(xué)生帶來一個身臨其境的感受，其創(chuàng)新性思維能夠得到有效激發(fā)。最后，在教學(xué)領(lǐng)域充分的應(yīng)用多媒體技術(shù)，并將其與德育教學(xué)進行結(jié)合，對于提升學(xué)生的整體素質(zhì)水平有著較為重要的作用。

2.2 多媒體技術(shù)在CAI及遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式依靠現(xiàn)代通信技術(shù)及多媒體技術(shù)的發(fā)展，大幅度地提高了教育傳播的范圍和時效[2]。在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠使教育傳播的手段打破原有的時間、地點及氣候等相關(guān)因素的限制，將課堂教學(xué)分離開來。用戶在進行遠(yuǎn)程教育的過程中，由于其教師的國籍、年齡不限，教學(xué)方法也各有千秋，因此能夠獲得于書本而言更加具體、直接的教學(xué)內(nèi)容及信息，優(yōu)良的教學(xué)資源也可以實現(xiàn)有效的共享。傳統(tǒng)的教學(xué)手段得以打破，教學(xué)由單向轉(zhuǎn)為雙向，學(xué)生與教師之間嫁接起了一座溝通的橋梁，學(xué)生之間也可實現(xiàn)合作性的交流學(xué)習(xí)。

2.3 在多媒體信息數(shù)據(jù)儲存庫中的應(yīng)用。多媒體技術(shù)與數(shù)據(jù)信息存儲庫技術(shù)的完美結(jié)合就形成了多媒體信息數(shù)據(jù)儲存庫。多媒體信息數(shù)據(jù)儲存庫主要是對文本、圖像以及信息等各種媒體進行一個全面整合化的管理。與此同時，多媒體信息數(shù)據(jù)儲存庫還會將多媒體數(shù)據(jù)的檢索及查找作為重點，建立完善起一個科學(xué)合理的管理體系。在今后的發(fā)展中，多媒體數(shù)據(jù)儲存庫中的信息保存方式都將轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的形式，滿足用戶的各類需求，為其提供最好的服務(wù)。

2.4 多媒體技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。在多媒體技術(shù)的發(fā)展過程中，其應(yīng)用最為廣泛的便是醫(yī)療事業(yè)領(lǐng)域。在醫(yī)療事業(yè)中進行多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)?shù)字成像的相關(guān)技術(shù)進行充分利用，對大量的醫(yī)學(xué)圖像信息進行實時跟蹤，以此為醫(yī)學(xué)專家進行疾病的科學(xué)正確診斷提供有效幫助。在醫(yī)療領(lǐng)域的相關(guān)儀器設(shè)備應(yīng)用中，都有加入多媒體技術(shù)，如心電圖儀器、B超掃描儀器等。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域，能夠?qū)⑵湔w的質(zhì)量水平進行有效提升，推動醫(yī)療事業(yè)的良好發(fā)展。

3 多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢

3.1 多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化趨勢。多媒體技術(shù)將會向著媒體多樣化、多媒體終端的智能化、多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體信息傳輸統(tǒng)一化四個方向發(fā)展[3]。在多媒體技術(shù)的五個主要發(fā)展趨勢方向中，多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化趨勢是其中較為重要的一點。

時至今日，多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，且相互影響作用并彼此促進著雙方的發(fā)展。在多媒體技術(shù)應(yīng)用中較為常見的一種監(jiān)控系統(tǒng)的工作原理，便是將電腦多媒體技術(shù)作為前提依據(jù)，對各個范圍中的對象實行一個科學(xué)有效的監(jiān)控。多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，能夠順利進行聲音警告、圖像警告以及電子化地圖等活動。

3.2 多媒體終端的智能化。多媒體終端的智能化發(fā)展趨勢方向主要是指將寬度網(wǎng)絡(luò)多媒體作為重點的信息數(shù)據(jù)網(wǎng)將會逐步成為整個通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展大方向。那么網(wǎng)絡(luò)的核心體將會更加的簡便化，但是位于網(wǎng)絡(luò)邊緣部分的多媒體技術(shù)終端將會向智能化趨勢發(fā)展。多媒體終端設(shè)備的智能化對其相關(guān)軟件的標(biāo)準(zhǔn)要求也作出了相應(yīng)的調(diào)整，因此在軟件的開發(fā)方面的活動更加頻繁深入。多媒體終端智能化在其研發(fā)過程中增添了相應(yīng)的文字、語言識別功能以及智能化的翻譯系統(tǒng)與識別機器人視覺等多項功能。

3.3 媒體多樣化。隨著社會科技的逐步前進，信息數(shù)據(jù)媒體也在不斷地與時俱進、更新?lián)Q代。在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中存在著一大熱點，即桌面化的媒體。桌面化媒體是一種較為新興的多媒體表現(xiàn)形式，桌面化媒體將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與傳統(tǒng)媒體的特點進行了完美結(jié)合，將用戶的電腦桌面作為一個支撐體，在用戶應(yīng)用電腦的空閑時間傳播各類信息咨詢，以此實現(xiàn)廣告價值的最大化。桌面化媒體的興起發(fā)展表明了多媒體技術(shù)在今后的一大發(fā)展方向——媒體多樣化。

3.4 多媒數(shù)據(jù)傳輸同步化。原有的媒體技術(shù)在其信息數(shù)據(jù)的傳輸過程中，將要耗費較大的人力、物力，因此其傳輸成本始終居高不下，而且還存在著地址方面的同步困難。多媒體信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐秸w化發(fā)展趨勢便可實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸方式的一大轉(zhuǎn)變，將來自不同網(wǎng)絡(luò)中的信息數(shù)據(jù)整合之同步整體化的網(wǎng)絡(luò)平臺上，之后再進行傳輸交流。依靠這樣的方式，數(shù)據(jù)傳輸過程中存在的成本、地址統(tǒng)一問題便能得到較為良好的改善。

4 結(jié)束語

多媒體技術(shù)在其興起發(fā)展過程中，以逐步應(yīng)用于人們生活與工作的各個方面，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行深入的分析研究具有重要的作用及意義。而對多媒體技術(shù)在今后的發(fā)展趨勢進行科學(xué)展望也能夠更好地促進整個多媒體技術(shù)的良好發(fā)展。多媒體技術(shù)在其應(yīng)用過程中，為人們的生活工作帶來了改變及便利，多媒體技術(shù)在今后的良好發(fā)展勢必會推進整個社會的建設(shè)發(fā)展進程。

參考文獻(xiàn)：

[1]饒軍輝，王捷.計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究[J].電腦與電信，2010（12）：118-121.

[2]劉凡美.淺談多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（22）：252-253.

[3]王曉杰.多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2012（02）：75-76.

作者簡介：單懷軍（1982-），男，河南鄭州人，教師，助教，研究方向：計算機教學(xué)。

作者單位：河南信息統(tǒng)計職業(yè)學(xué)院，鄭州 450012