編者按：

2014年4月25日，蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校臧其林校長(zhǎng)參加教育部“中國(guó)夢(mèng)”宣教研討班并主題發(fā)言。整個(gè)會(huì)場(chǎng)對(duì)臧校長(zhǎng)所作《“職業(yè)夢(mèng)”鑄就“中國(guó)夢(mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)“成才夢(mèng)”》為題的交流發(fā)言反響十分熱烈，發(fā)言通過“筑夢(mèng)”、“追夢(mèng)”、“圓夢(mèng)”三個(gè)階段引導(dǎo)全體學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、提高職業(yè)技能、增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)所有學(xué)生成人成才，以個(gè)人職業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)共筑美好中國(guó)夢(mèng)的主題教育的做法和經(jīng)驗(yàn)獲得了同行和領(lǐng)導(dǎo)們的高度肯定。

蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，以習(xí)近平總書記系列重要講話為指導(dǎo)，深入開展“職業(yè)夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)將個(gè)人夢(mèng)想對(duì)接“中國(guó)夢(mèng)”。主要做法是：

“職業(yè)夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的做法

學(xué)校制定了“職業(yè)夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”主題教育方案，通過“筑夢(mèng)——給夢(mèng)想一片天空”、“追夢(mèng)——給夢(mèng)想一雙翅膀”、“圓夢(mèng)——給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)”三個(gè)有序銜接的階段，引導(dǎo)全體學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、提高職業(yè)技能、增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)所有學(xué)生成人成才，以個(gè)人職業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)共筑美好中國(guó)夢(mèng)。

1.“筑夢(mèng)”階段

“給夢(mèng)想一片天空”的活動(dòng)結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃要求，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生自我定位、樹立夢(mèng)想。一是要求資深專業(yè)教師與班級(jí)結(jié)對(duì)，為每一名學(xué)生分析規(guī)劃指導(dǎo)，定位學(xué)生自我發(fā)展方向。二是通過家長(zhǎng)委員會(huì)推進(jìn)家校合作，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解職業(yè)發(fā)展形勢(shì)和行業(yè)新動(dòng)向，尊重學(xué)生意愿，幫助學(xué)生確立職業(yè)理想。三是借力職業(yè)教育集團(tuán)加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)，明確行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和要求，幫助學(xué)生搭建夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。由此，學(xué)校建立了由專業(yè)教師、學(xué)生家長(zhǎng)和行業(yè)專家組成的“筑夢(mèng)”引路人，指引學(xué)生形成科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)實(shí)施途徑。

2.“追夢(mèng)”階段

開展一系列主題活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解“中國(guó)夢(mèng)”精髓，“給夢(mèng)想一雙翅膀”。一是傳統(tǒng)革命教育活動(dòng)。學(xué)校利用清明節(jié)、建軍節(jié)等特定節(jié)日，分批組織學(xué)生前往紅色教育基地開展“繼承英烈志、追尋中國(guó)夢(mèng)”祭掃活動(dòng)，并在全市首創(chuàng)學(xué)生講師團(tuán)，深入中小學(xué)講述身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)人物事跡，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的正能量，振奮學(xué)生追求真善美、服務(wù)社會(huì)報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。二是優(yōu)秀文化教育活動(dòng)。學(xué)校充分挖掘蘇州深厚的地域文化，推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，組織學(xué)生鑒賞昆劇曲目、聆聽評(píng)彈藝術(shù)，感悟曲藝魅力、升華藝術(shù)素養(yǎng)；學(xué)校發(fā)揮“蘇幫菜”非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)基地和蘇派園林專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了吳文化網(wǎng)站、開通微博微信，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)姑蘇文化遺跡、人文景觀等歷史文化資源進(jìn)行考察，實(shí)現(xiàn)全程上傳、在線交流，激發(fā)了學(xué)生的民族文化自豪感和自信心，增強(qiáng)了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。三是社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、學(xué)校和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，傳授花卉培育、西點(diǎn)和工藝品等知識(shí)；結(jié)對(duì)黔南布依族苗族自治州長(zhǎng)順縣山區(qū)孩子，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.“圓夢(mèng)”階段

以實(shí)實(shí)在在的技能成果“給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)”。一是夯實(shí)專業(yè)技能。根據(jù)省教育廳技能大賽“四覆蓋、四促進(jìn)”要求，學(xué)校以技能大賽促進(jìn)日常技能實(shí)訓(xùn)的全面提高。僅2013年在全省職業(yè)院校技能大賽上獲得24枚金牌、33枚銀牌、21枚銅牌，摘得國(guó)賽7枚金牌、3枚銀牌和1枚銅牌，在全省同類院校排名第一。二是增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校積極開展創(chuàng)業(yè)教育并形成較為完整的體系，通過開辟學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，開放省內(nèi)一流的文化旅游、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、風(fēng)景園林三大實(shí)訓(xùn)中心，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)有道、創(chuàng)業(yè)有成，涌現(xiàn)出金洲、黃昌慶等一大批創(chuàng)業(yè)典型。三是選樹榜樣典型。以“名師、名生、名校友”工程來(lái)引領(lǐng)精神文明建設(shè)，營(yíng)造“德技雙馨”的和諧氛圍。

“職業(yè)夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的體會(huì)

1.日常管理滲透

學(xué)校辦學(xué)定位是為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。根據(jù)五年制高職學(xué)生特點(diǎn)和今后就業(yè)服務(wù)面向，學(xué)校提出并踐行德育分層管理理念，對(duì)低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)以思想道德、文明禮儀、法制觀念為主的行為養(yǎng)成教育；對(duì)高年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)以人文修養(yǎng)、生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)意識(shí)為主的職業(yè)素養(yǎng)教育，并細(xì)化不同年級(jí)學(xué)生日常管理要求，充分利用入學(xué)教育、軍訓(xùn)、國(guó)旗下講話、重大節(jié)日、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等教育機(jī)會(huì)和形式，明確學(xué)生行為規(guī)范、職業(yè)道德、崗位要求等育人目標(biāo)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)夢(mèng)打好品德基礎(chǔ)。

2.校園文化升華

學(xué)校大力開展校園精神文化建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和專業(yè)文化建設(shè)，為師生營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。一是凝練學(xué)校育人內(nèi)涵，將“格物至誠(chéng)”作為新校訓(xùn)，激勵(lì)師生通過實(shí)踐途徑培養(yǎng)誠(chéng)信待人、誠(chéng)懇做事的良好品格和道德操守。二營(yíng)造獨(dú)特育人環(huán)境，引進(jìn)企業(yè)文化，發(fā)掘?qū)I(yè)文化，先后建成文化旅游景觀帶、財(cái)經(jīng)商貿(mào)文化帶、園藝陽(yáng)光體驗(yàn)帶等校園文化場(chǎng)所，凸顯古典與現(xiàn)代完美融合的校園景觀；通過開展“文化早餐”活動(dòng)、連續(xù)開展“校園之星”評(píng)選等活動(dòng)，著力提升校園人文氣息。三是豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)， 根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的文化體驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展需求，形成了“物流研習(xí)社”、“花藝社”、“西點(diǎn)社”、“舞蹈社”等優(yōu)秀社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加第二課堂活動(dòng)，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和成效，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)夢(mèng)提升專業(yè)素養(yǎng)。

3.文明禮儀涵育

學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)職業(yè)人才的新要求，將文明禮儀教育作為學(xué)生的核心素質(zhì)，確立“自信、負(fù)責(zé)、微笑、合作”文明禮儀教育目標(biāo)。一是加強(qiáng)系統(tǒng)教育。學(xué)校成立了禮儀教研室，組建了一支擁有禮儀執(zhí)教資格的導(dǎo)師隊(duì)伍，編寫了《禮在旅財(cái)》校本教材，各專業(yè)均有計(jì)劃地開展校本課程禮儀教育。通過拍攝文明禮儀教育短片，懸掛班級(jí)儀表儀容形象宣傳牌，定期舉辦文明禮儀講座，全方位開展文明禮儀教育。二是形成禮儀常規(guī)。突出著裝禮儀、上課禮儀、交往禮儀教育，所有學(xué)生配備正裝西服、運(yùn)動(dòng)服、專業(yè)技能操作服，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，在不同場(chǎng)合規(guī)范穿著，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；設(shè)立常規(guī)的“兩崗一隊(duì)”，即文明禮儀示范崗、監(jiān)督崗和禮儀隊(duì)，明“引領(lǐng)文明新風(fēng)、樹立禮儀榜樣”。三打造活動(dòng)品牌。學(xué)校每學(xué)期開展“行為習(xí)慣達(dá)標(biāo)月”活動(dòng)，評(píng)選“文明禮儀示范生”、“文明禮儀示范班”；每年舉行一次全校禮儀大賽，通過團(tuán)隊(duì)展示、個(gè)人風(fēng)采、專業(yè)禮儀情景模擬等環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建了解職業(yè)禮儀、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。文明禮儀教育為實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)夢(mèng)增強(qiáng)了綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列講話精神，以“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育為引領(lǐng)，打造辦學(xué)理念先進(jìn)、制度建設(shè)規(guī)范、師生關(guān)系和諧、文化氛圍良好的學(xué)校德育體系，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)和育人內(nèi)涵，幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)、成才夢(mèng)，助推“中國(guó)夢(mèng)”夢(mèng)想成真。