摘 要：在素質(zhì)教育下，構(gòu)建輕松而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是新時(shí)期廣大數(shù)學(xué)教師的職責(zé)之一。所以，教師要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高效課堂；動(dòng)手操作；生活情境

小學(xué)數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，是每個(gè)學(xué)生都必須掌握的基本技能。所以，隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們可以借助豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，以促使學(xué)生獲得健康全面的發(fā)展。

一、組織動(dòng)手操作活動(dòng)

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索作為新課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)方式之一，不僅能夠滿足學(xué)生的求知欲，而且對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著不可替代的作用。例如：在教學(xué)“梯形面積的計(jì)算”時(shí)，為了能夠讓學(xué)生體驗(yàn)梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，也為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在授課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主對(duì)梯形進(jìn)行折一折、移一移的操作活動(dòng)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主推導(dǎo)，讓學(xué)生在自主推導(dǎo)的過(guò)程中加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的印象，同時(shí)，自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)也有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而使學(xué)生以積極的心態(tài)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。

二、創(chuàng)設(shè)有效生活情境

眾所周知，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用之于生活，作為教師，我們要結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。例如：在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的加法和減法”時(shí)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下面的生活情境，即：一個(gè)蔬菜大棚里，菜農(nóng)想用其中的1/5種白菜，1/6種蘿卜，其余的種玉米。請(qǐng)問(wèn)，種玉米的地占這個(gè)大棚的幾分之一。雖然并不是所有的學(xué)生都見(jiàn)過(guò)大棚，但是，可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己家里的菜園子或者是分蛋糕等等，這樣將生活和數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)以及高效課堂的實(shí)現(xiàn)都起著非常重要的作用。

總之，在素質(zhì)教育下，教師要采取多樣化的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建出精彩而高效的課堂，為學(xué)生良好的發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

姜惠琴.如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].甘肅教育，2011（15）.

作者簡(jiǎn)介：林慶利，男，1987年6月出生，本科，就職于江西省上饒市橫峰縣新篁?qū)W校，研究方向：小學(xué)高段數(shù)學(xué)。