從2010年至今，湖北省高考英語(yǔ)短文寫(xiě)作已經(jīng)連續(xù)四年定格為“開(kāi)放式、說(shuō)理類短文寫(xiě)作”；從2012年開(kāi)始，湖北省高考英語(yǔ)短文寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)從25分增加到30分，字?jǐn)?shù)也從100字左右增加到120字左右。以2013年高考為例，全國(guó)各地18種不同高考試題中，半開(kāi)放式、開(kāi)放式短文寫(xiě)作占12例，其中“開(kāi)放式、說(shuō)理類短文寫(xiě)作”短文寫(xiě)作有6例。由此可見(jiàn)，開(kāi)放式、說(shuō)理類短文寫(xiě)作在高考命題中倍受青睞。

開(kāi)放式、說(shuō)理類短文寫(xiě)作一般會(huì)在所給的材料中以一段文字（一個(gè)諺語(yǔ)、一個(gè)格言或一段名人語(yǔ)錄等）的形式（2013年高考北京卷和福建卷采用各提供一幅圖的形式）隱含一個(gè)說(shuō)理話題，此話題中包含一個(gè)道理或觀點(diǎn)，這就是所要論述的“論點(diǎn)”。一般要求結(jié)合一個(gè)生活實(shí)例或事例進(jìn)行論述。

開(kāi)放式短文寫(xiě)作對(duì)考生的語(yǔ)言素養(yǎng)、挖掘素材、構(gòu)思和語(yǔ)言組織等方面的能力提出了很高的要求。平時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)這幾種能力的訓(xùn)練。而在寫(xiě)作時(shí)，我建議同學(xué)們使用“審題構(gòu)思五步法”：

1. 把握文體特征。根據(jù)材料中所給的一段文字寫(xiě)開(kāi)放式、說(shuō)理類短文，做到論點(diǎn)鮮明得當(dāng)、舉例恰當(dāng)詳實(shí)、論證有理有序、結(jié)論及時(shí)有力。

2. 把握人稱特征。第一段（提出論點(diǎn)）、第三段（結(jié)論）多以第三人稱為主，有時(shí)兼用第一人稱以提高“親臨之感”和煽動(dòng)性。第二段（寫(xiě)一個(gè)生活實(shí)例或事例）可用第一人稱或第二人稱，但用第一人稱說(shuō)服力更強(qiáng)，效果更好；如果提示材料中明確指出“結(jié)合你生活中事例”，就必須用第一人稱。

3. 把握時(shí)態(tài)特征。文體和內(nèi)容結(jié)構(gòu)決定時(shí)態(tài)。第一段（提出論點(diǎn)）、第三段（結(jié)論）最好采用一般現(xiàn)在時(shí)，因?yàn)椤暗览怼本褪且环N客觀規(guī)律；有時(shí)可兼用一般將來(lái)時(shí)體現(xiàn)客觀規(guī)律對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的影響，體現(xiàn)其指導(dǎo)性。第二段中寫(xiě)一個(gè)生活實(shí)例或事例，是自己親身經(jīng)歷或目睹的事例，只能用一般過(guò)去時(shí)。

4. 把握寫(xiě)作重點(diǎn)?！伴_(kāi)放式、說(shuō)理類短文寫(xiě)作”基本上可以采用“三段式”結(jié)構(gòu)：第一段——直接提出論點(diǎn)，或在簡(jiǎn)單解讀所給素材的基礎(chǔ)上提出論點(diǎn)，此部分要求簡(jiǎn)明扼要，論點(diǎn)鮮明。第二段——寫(xiě)一個(gè)生活實(shí)例或事例，并結(jié)合第一段所提出的論點(diǎn)進(jìn)行論述；舉例既要詳實(shí)、具體，又要簡(jiǎn)明扼要；論證即可采用正面遞進(jìn)論證，也可正反結(jié)合論證，還可采取夾敘夾議的辦法以達(dá)到更好的論證效果，這部分是文章的核心，所占篇幅比例較大。第三段——結(jié)論，即歸納、總結(jié)和提升，此段既要做到語(yǔ)言精練、有力，還要注意和第一段呼應(yīng)。總之，第一、三段是短文思想上的重點(diǎn)，第二段是短文篇幅上的重點(diǎn)。把握好“說(shuō)理性短文”的“三段式”結(jié)構(gòu)和規(guī)律，既可確保素材挖掘得當(dāng)、構(gòu)思組織有序、論證過(guò)程有力；又可防止“開(kāi)放無(wú)度”、言而無(wú)序、跑調(diào)離題。

5. 注重亮點(diǎn)策劃。根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容和目的的不同，語(yǔ)言表達(dá)也應(yīng)有所差異。第一段（提出論點(diǎn)）、第三段（結(jié)論）應(yīng)以結(jié)論性、概念性、總結(jié)性語(yǔ)言為主，有時(shí)可用名人名言、反問(wèn)或號(hào)召性語(yǔ)言突出主題，第三段切忌與第一段在語(yǔ)句上重復(fù)。第二段（寫(xiě)一個(gè)生活實(shí)例或事例）以敘述為主，要注重多種句型（簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句）的交替使用，準(zhǔn)確使用描繪性文字；如采取夾敘夾議的辦法，還應(yīng)注意陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句的交替應(yīng)用。多種恰當(dāng)?shù)木湫汀?zhǔn)確的時(shí)態(tài)和靚麗的短語(yǔ)可以讓自己的短文錦上添花。

上述“五步法”重點(diǎn)解決動(dòng)筆寫(xiě)作前的審題、構(gòu)思和策劃問(wèn)題?！邦A(yù)則立，不預(yù)則廢”，有了較好的語(yǔ)言功底，又能做好主題策劃和細(xì)節(jié)構(gòu)思，就不怕寫(xiě)不出得高分的英語(yǔ)短文。

下面用具體案例解讀“審題構(gòu)思五步法”。

案例一

請(qǐng)你根據(jù)以下提示，結(jié)合生活中的一個(gè)事例，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，談?wù)勎⑿Φ淖饔谩?/p>

The best example of universally understood body language may be the smile. A smile can help us get through difficult situation and find friends in a world of strangers. A smile can open doors and tear down walls.

注意：

1. 無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題；

2. 內(nèi)容只需涉及一個(gè)方面；

3. 詞數(shù)為100左右。

范文

No body language can be more fascinating than smiling. Not only can a beautiful smile make ourselves happy， but also it enables others to feel delighted. Sometimes a smile is so powerful that it gives people suffering from disasters great courage.

A little boy named Lang Zheng， for instance， impressed and encouraged a great many people when a serious earthquake happened in Wen Chuan. Right after he was rescued by the soldiers from the ruins， he saluted and smiled to them. His smile was like sunshine which warmed people who were in sadness.

It is no exaggeration to say that without smile our life would be colorless and difficult. It is suggested that we smile as much as possible.

點(diǎn)評(píng)

1. 文體結(jié)構(gòu)。此文是一篇標(biāo)準(zhǔn)的 “三段式說(shuō)理短文”，第一段提出論點(diǎn)“微笑的功效”，第二段舉例論證，第三段結(jié)論“微笑使生活變得多彩、容易，應(yīng)多微笑”。

2. 時(shí)態(tài)特征。第一段采用一般現(xiàn)在時(shí)亮出論點(diǎn)，第二段采用一般過(guò)去時(shí)，第三段采用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)（將來(lái)虛擬）總結(jié)提升。將來(lái)虛擬語(yǔ)氣的使用，使得語(yǔ)氣既委婉，又增加了力度，最后一句尤其具有號(hào)召力，凸顯了smile的作用。

3. 人稱特征。全部用了第三人稱（第三段最后一句的從句部分用第三人稱，以提高“親臨之感”和煽動(dòng)性）。

4. 寫(xiě)作重點(diǎn)。第一、三段略寫(xiě)，但句句“擊中要害”；第二段篇幅相對(duì)較長(zhǎng)，寫(xiě)“小男孩郎錚在汶川地震中被救后向解放軍戰(zhàn)士微笑敬禮一事，此舉就像陽(yáng)光一樣溫暖極度悲傷的人們的心田”，用這個(gè)大家都熟知的典型事例印證了“微笑”的作用，事例描述既詳實(shí)、具體，又要簡(jiǎn)明扼要。

5. 表達(dá)亮點(diǎn)。

①No body language can be more fascinating than smiling.此句相當(dāng)于Smiling is the most fascinating in all body languages，體現(xiàn)了微笑的巨大功用，是全文的論點(diǎn)所在。

②Sometimes a smile is so powerful that it gives people suffering from disasters great courage. 過(guò)渡句，承上啟下，為第二段打下伏筆。suffering from disasters現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，和賓語(yǔ)great courage形成反差，正好說(shuō)明微笑的特殊功效。

③His smile was like sunshine which warmed people who were in sadness.句子雖短，但恰到好處地鑲嵌了兩個(gè)定語(yǔ)從句；此句既是對(duì)第二段的總結(jié)，又是對(duì)第一段所提論點(diǎn)的回歸，還是第三段“總結(jié)提升”的過(guò)渡，有“一石三鳥(niǎo)”的效果。

④It is no exaggeration to say that without smile our life would be colorless and difficult. It is suggested that we smile as much as possible.最后一段共兩句話，先后使用了It is no exaggeration to say that和It is suggested that兩種典型的好句型，并在兩個(gè)從句中都使用了虛擬語(yǔ)氣，增加了語(yǔ)句的感情色彩，使結(jié)論部分達(dá)到了總結(jié)提升的效果；第一人稱we的使用，更是增添了親和力和號(hào)召力，是對(duì)結(jié)論部分的進(jìn)一步總結(jié)提升。

案例二

請(qǐng)閱讀下列文字，結(jié)合你生活學(xué)習(xí)中的一個(gè)事例，寫(xiě)一篇短文。

“There is a crack(裂痕) in everything. That is how the light gets in.” —Leonard Cohen

注意：

1. 無(wú)需寫(xiě)標(biāo)題；

2. 除詩(shī)歌外，文體不限；

3. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

4. 詞數(shù)為120字左右，如引用提示語(yǔ)，不計(jì)入總詞數(shù)。

范文

As is known to us all， there is a crack in everything. But if we deal with it appropriately， it can benefit us a lot.

I still remember the day when I was left alone at home. I carelessly broke the vase which was much treasured by my father. When he came home， I was too fearful to tell the truth. The cat became my excuse. My father said nothing， but I could read his distrust. The next morning， after a restless night， I admitted to my father that it was my fault. He smiled to me， and I saw relief in his eyes. From then on， I never told lies. My honesty won me great trust from others， which benefited my growth a lot. The accident or the exactly the “crack” forced me to mind my behavior.

It is the “crack” that is reminding me all the time that I have a long way to go. With the light through the crack， I can see the road ahead clearly.

點(diǎn)評(píng)

1. 文體結(jié)構(gòu)。分析所給素材，短文的主題是“處理得當(dāng)，壞事可以變成好事；它可以警示自己，面向光明的未來(lái)”。此文按照提出論點(diǎn)、舉例論證、結(jié)論有序安排三個(gè)段落。

2. 時(shí)態(tài)特征。一、三段以一般現(xiàn)在時(shí)為主，第二段舉例采用一般過(guò)去式。

3. 人稱特征。所給素材“結(jié)合你生活學(xué)習(xí)中的一個(gè)事例，寫(xiě)一篇短文”，所以全文均以“第一人稱”為主。

4. 寫(xiě)作重點(diǎn)。第一、三段是短文思想上的重點(diǎn)，但語(yǔ)句精煉，篇幅較短；第二段舉一個(gè)實(shí)例，描寫(xiě)詳實(shí)，是短文篇幅上的重點(diǎn)。

5. 表達(dá)亮點(diǎn)。

①As is known to us all， there is a crack in everything. But if we deal with it appropriately， it can benefit us a lot.第一段兩句話，通過(guò)解讀所給素材，有效提出論點(diǎn)；一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)（it can benefit us a lot）的同時(shí)應(yīng)用，暗示出“論點(diǎn)”的現(xiàn)實(shí)意義和對(duì)未來(lái)的指導(dǎo)意義；定語(yǔ)從句As is known to us all的應(yīng)用恰到好處地，體現(xiàn)的是“論點(diǎn)”的普適性和說(shuō)服力。

②第二段對(duì)自己所親身經(jīng)歷的故事描述得非常細(xì)致，包括表情和心理活動(dòng)的描述，體現(xiàn)出“論點(diǎn)所包含的道理是自己觀察和內(nèi)心感悟出來(lái)的”；長(zhǎng)短句結(jié)合，簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句交替使用，增強(qiáng)了語(yǔ)句的層次感和表現(xiàn)力；“My honesty won me great trust from others， which benefited my growth a lot. 中使用了定語(yǔ)從句，表示“自己正確處理錯(cuò)事帶來(lái)了雙重好處”。

③第三段兩句話，不是第一段的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是總結(jié)和升華；強(qiáng)調(diào)句型It is the “crack” that和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)With the light through the crack的使用彰顯出作者的語(yǔ)言功底，也強(qiáng)化了語(yǔ)言的表現(xiàn)力；I have a long way to go...及I can see the road ahead clearly與第一段展示的“論點(diǎn)對(duì)未來(lái)的指導(dǎo)意義”遙相呼應(yīng)。

【練習(xí)】

請(qǐng)根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

The best preparation for good work tomorrow is to do good work today.

注意：

1. 無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題，使用的英語(yǔ)提示語(yǔ)不計(jì)入詞數(shù)；

2. 除詩(shī)歌外，文體不限；

3. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

4. 詞數(shù)120左右。

請(qǐng)根據(jù)以下提示，并結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

The understanding of happiness varies from person to person. Material basis doesn’t necessarily equal happiness. How to enhance(提升) the sense of happiness is of vital importance.

注意：

1. 除詩(shī)歌外，文體不限；

2. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

3. 詞數(shù)120左右， 如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)。

請(qǐng)根據(jù)以下提示，結(jié)合學(xué)校生活，就“逃課的后果”這個(gè)話題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

With the new term around the corner， some people roughly calculated the cost of skipping class， which added up to as much as 282 yuan per day.

注意：

1. 無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題；

2. 除詩(shī)歌外，文體不限；

3. 內(nèi)容必須結(jié)合學(xué)校生活

4. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

5. 詞數(shù)120左右，如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)。

請(qǐng)根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

Giving up doesn’t always mean you are weak. Sometimes it means that you are strong enough to let go.

注意：

1. 無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題；

2. 除詩(shī)歌外，文體不限；

3. 內(nèi)容必須結(jié)合你生活中的一個(gè)事例；

4. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

5. 詞數(shù)120左右，如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)。

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. ( by J. Barrymore)

注意：

1. 無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題；

2. 除詩(shī)歌之外，文體不限；

3. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

4. 詞數(shù)120左右， 如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)。

眾所周知，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是較為復(fù)雜的，其個(gè)性的形成和發(fā)展受諸多因素的影響，比如家庭、學(xué)校、社會(huì)、朋友、書(shū)籍、名人等。假如《二十一世紀(jì)英文報(bào)》向你約稿，了解至今哪些因素對(duì)你的成長(zhǎng)影響最大。請(qǐng)你以“Tracking My Growth”為題，按以下要求寫(xiě)篇英語(yǔ)短文：

注意：

1. 選擇并陳述對(duì)你的成長(zhǎng)起著很大影響的諸多因素中的兩個(gè)或三個(gè)；

2. 談?wù)勀愕目捶ê屠碛桑?/p>

3. 除詩(shī)歌之外，文體不限；

4. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

5. 詞數(shù)120左右，文章的標(biāo)題已給出（不計(jì)入詞數(shù)）。

你能理解別人嗎，你能與人和諧相處嗎？請(qǐng)就“Understanding”這一話題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，使你對(duì)友誼、親情或師生情誼有更深的了解。

注意：

1. 抒發(fā)真情，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢。

2. 除詩(shī)歌之外，文體不限；

3. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

4. 詞數(shù)120左右。

請(qǐng)根據(jù)以下提示，并結(jié)合你生活中的事例，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

Many people are constantly complaining that they are not treated fairly or sometimes they are looked down upon by other people. Some of them even fall into great depression for their not being able to be accepted by others. However， as is often the case， the best way to change others’ attitude towards you is to change yourself.

注意：

1. 無(wú)須寫(xiě)標(biāo)題；

2. 除詩(shī)歌外，文體不限；

3. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

4. 詞數(shù)120左右， 如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)。

請(qǐng)結(jié)合生活中的一個(gè)事例，用英文寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)下面一句英文的理解。

Dream Big! Act Now!

注意：

1. 除詩(shī)歌外，文體不限；

2. 內(nèi)容必須結(jié)合生活中的事例；

3. 文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱；

4. 詞數(shù)120左右， 如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)。

假如你是中學(xué)生華華。你在一個(gè)叫“家長(zhǎng)一百”的家長(zhǎng)論壇上看到如下內(nèi)容。請(qǐng)你寫(xiě)一篇英語(yǔ)文章回復(fù)這位家長(zhǎng)。

I’m a mother of a Senior 3 student. I want to send my child to study abroad. I believe that studying abroad will help him learn a foreign language better， be independent and have a good future. But he is very upset and wants to study at home. We quarrel about this every day. Am I wrong?

寫(xiě)作要點(diǎn)：

1. 表明自己的看法；

2. 舉例陳述自己的理由；

3. 提出至少兩條建議。

注意:

1. 詞數(shù)120左右， 如引用提示語(yǔ)則不計(jì)入總詞數(shù)；

2. 文中不得出現(xiàn)自己所在學(xué)校的名稱和班級(jí)同學(xué)的姓名。