【摘要】小學(xué)教育重要性的提高，使班主任教師也得到了很大的重視。本篇文章就班主任教師的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行研究探索。為了提高小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高整體小學(xué)教師尤其是班主任的素質(zhì)和教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;工作技巧;研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育得到了很大重視，小學(xué)班主任也逐漸成為一名越來越重要的職業(yè)，他不僅影響著一個(gè)班級(jí)學(xué)生的健康成長，也關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展。由此來看班主任所肩負(fù)的使命和責(zé)任重大。小學(xué)班主任的整體素質(zhì)以及專業(yè)性能力的培養(yǎng)也尤為重要。因此，研究小學(xué)班主任的工作具有重要的理論意義和較強(qiáng)的實(shí)踐意義。

一、小學(xué)班主任的工作技巧

1、班主任要深入了解自己班級(jí)的每一位學(xué)生

班主任教師具有著雙重身份，不僅是班級(jí)的管理者，也是你的思路指引者。他既是你的班主任，又是你的科任教師。班主任不僅要求每一位學(xué)生對(duì)他所講的科目的知識(shí)有一定的理解，還要關(guān)心每一位學(xué)生的心理狀況及身體健康狀況，像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待班級(jí)里的每一位同學(xué)。同時(shí)，還要關(guān)注每星期班級(jí)與班級(jí)之間的排名。所以班主任的工作比其他任課老師的工作更為繁瑣。班主任要了解學(xué)生，就要多與學(xué)生交流，與同學(xué)們打成一片，成為同學(xué)們的好朋友、知心大姐姐。這些說起來容易做起來難，要做好這些不單單需要班主任自己的力量，還要依靠班干部，團(tuán)干部的力量?！爸酥海賾?zhàn)不殆”。班主任老師要想帶好每一個(gè)學(xué)生，就必須要深入了解每個(gè)同學(xué)的成長經(jīng)歷，家庭環(huán)境，興趣愛好，個(gè)性特點(diǎn)。只有將這些了解明白，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同之處，策劃出不同的教學(xué)目標(biāo)。這樣就可以使教育教學(xué)達(dá)到針對(duì)性、有效性、實(shí)效性的目的。班主任只有在“知己知彼”的前提下，才能確定科學(xué)的教育管理原則和方法，才能做到“百戰(zhàn)不殆”

2、班主任要設(shè)立好自己的“班規(guī)”，依規(guī)治班。

班主任在設(shè)立規(guī)矩的同時(shí)對(duì)自身的要求要更高，班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，對(duì)待每個(gè)同學(xué)都應(yīng)公平公正，一碗水端平，促進(jìn)學(xué)生德育體美勞全面的發(fā)展。班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生有著很大的影響，教師要做到大公無私，秉公辦事，班主任要記住這一點(diǎn)并努力實(shí)踐，班主任還應(yīng)具備大局意識(shí)，班級(jí)是一個(gè)整體，應(yīng)拋開個(gè)人得失，識(shí)大體，顧大局，這樣，也就更能很好的建立起班主任的威信和威望。

俗話說，“國有國法，家有家規(guī)”。那么，一個(gè)班級(jí)更是一個(gè)集體，當(dāng)然也要有一定的規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。班主任根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在民主集中制的基礎(chǔ)上制定一個(gè)班級(jí)規(guī)則，具有明確的獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生們也要嚴(yán)格規(guī)范自己，根據(jù)規(guī)則做事情。在這種班級(jí)規(guī)則下，潛移默化地將中國的法律知識(shí)也灌輸在同學(xué)們的腦海中，讓他們?cè)谝院笞鍪虑榈臅r(shí)候也會(huì)想著法律規(guī)則，法律意識(shí)濃厚，逐步做到了人人“知法”“懂法”“守法”。而且，班級(jí)的管理也輕松自然了。

3、班主任管理班級(jí)要抓個(gè)好開頭

常言道，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。萬事開頭難。班級(jí)管理也是如此，班主任一定要抓個(gè)好開頭。在頭一個(gè)月里，一定要立規(guī)矩、立信譽(yù)、立威望。凡事以“嚴(yán)”字為準(zhǔn)。當(dāng)然，要建立在尊重每一個(gè)學(xué)生德基礎(chǔ)上。按照國家的法律法規(guī)，按照學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格教育和管理每個(gè)學(xué)生。好的開始是成功的一半，所以班級(jí)管理要將開頭抓住，這樣才以后在班級(jí)的管理方面出現(xiàn)了什么問題，也很好的就可以用班級(jí)原有的規(guī)則制服每個(gè)學(xué)生。使班級(jí)更具有組織性，紀(jì)律性。

4、班主任要慎重選擇班干部

班干部作為班主任的得力助手，在老師不在的時(shí)候發(fā)揮著尤為重

要的作用。所以說班級(jí)干部的好壞與班級(jí)的管理有著密切的關(guān)系。班干部的選擇要本著慎選，勤教，嚴(yán)繩的原則。“慎選”，就是慎重選拔，“勤教”就是勤于教育和培訓(xùn)，“嚴(yán)繩”就是對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。班級(jí)的強(qiáng)有力的主心骨，第一也就是說班主任，第二也就是指班級(jí)的干部們?，F(xiàn)在的社會(huì)，大家都講究民主，所以班干的選擇當(dāng)然也需要民主?？墒俏蚁胝f，由民主選出來的班干都是同學(xué)的想法，小學(xué)生心智還不成熟，易感情用事。所以選出來的班干程度會(huì)參差不齊。這也就需要班主任的介入，班主任一要在開學(xué)初的這一段時(shí)間里快速的了解同學(xué)們的班干能力，也要著重培養(yǎng)一些同學(xué)當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人物，如班長，學(xué)委等。二是開學(xué)初期學(xué)校通常會(huì)舉辦一些活動(dòng)，在這些活動(dòng)中就需要班主任全面觀察每個(gè)學(xué)生德綜合素質(zhì)，全面考慮班干的人選問題。三要對(duì)初期選擇的班干有一定時(shí)間的試用期，在試用期中，綜合班干和普通同學(xué)中大家的表現(xiàn)來擬定最后班干的人選。

二、小學(xué)班主任工作的研究

由于班主任的雙重身份，所以他們的工作分量很重，肩負(fù)的責(zé)任

也很重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心班主任的現(xiàn)狀，也相應(yīng)的減輕了班主任的工作。學(xué)校也應(yīng)為班主任老師安排了好幫手，比如，每個(gè)班級(jí)培養(yǎng)一名副班主任，這名副班主任的人選由科任老師中業(yè)績最好的，最受同學(xué)們歡迎的教師中進(jìn)行選擇，這樣就可以減輕班主任的工作量。當(dāng)班主任有空閑時(shí)間的時(shí)候就可以與同學(xué)么相處，增進(jìn)對(duì)每個(gè)同學(xué)的了解，想同學(xué)之所想，有利于建立親切和諧的師生關(guān)系。班主任只有與同學(xué)建立互相信任的關(guān)系，才能在今后的學(xué)生管理工作中，真正做到事半功倍，將工作落實(shí)到實(shí)處。

班主任在管理學(xué)生的過程中，也要遇見現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，拓展新的管理方法，改變傳統(tǒng)的古板而又無趣的管理方式。要結(jié)合新的工作方法展開新的管理工作，比如，建立班級(jí)QQ群，與同學(xué)們?cè)谌豪锪奶?，解決學(xué)習(xí)問題，與同學(xué)們談?wù)勑氖碌鹊?。采用更便捷，更有效的溝通是建立信任的基礎(chǔ)

小學(xué)教育在基礎(chǔ)教育中為重中之重，學(xué)生們的一些行為習(xí)慣都在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成，所以，良好的小學(xué)教育對(duì)學(xué)生們一生的成長有著重要的意義，而班主任引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)生活的重要性也就不言而喻了。小學(xué)教育為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長，為了是學(xué)生的素質(zhì)得到全方位的發(fā)展，班主任應(yīng)加強(qiáng)管理的工作，與學(xué)生以及學(xué)生的家長得到及時(shí)的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

【1】方芳 班主任工作十點(diǎn)感悟 2014.7 期科教導(dǎo)刊（中旬刊）

【2】雷程紅、郝鵬" 淺談高校班主任工作" 2014.6期 大學(xué)教育

【3】李金丹 小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查研究 2012.5期 浙江師范大學(xué)

【4】吳開源" 小學(xué)班主任工作存在問題以及應(yīng)對(duì)策略" 2012.10期 才智