【摘要】加強地區(qū)圖書館建設(shè)，發(fā)揮圖書館的作用，推進地區(qū)中小學素質(zhì)教育，有利于地區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展，全面提高國民的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;圖書館;建設(shè)

在現(xiàn)代文明的快速發(fā)展時期，經(jīng)濟的發(fā)速發(fā)展已經(jīng)給人們帶來日新月異的變化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的興起得到了創(chuàng)造性的發(fā)展。人們的生活由于網(wǎng)絡(luò)而發(fā)生了深刻的變化。圖書館的建設(shè)由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也發(fā)生了一些變化。人們讀書看報的少了，使用智能手機的越來越多。去圖書館的人也隨之減少。教育不全部在學校，學校之外，圖書館是接受教育的有效途徑之一。圖書館是直接為學校教育服務(wù)的輔助場所，隨著國民素質(zhì)教育的不斷深化，地區(qū)圖書館建設(shè)與完善，對于提高綜合國民素質(zhì)起到良好的推動作用。在當今 教育形式下，僅僅靠書本的知識已經(jīng)很難滿足培養(yǎng)人才的需要。圖書館不僅可以擴大人們的知識面，還可以培養(yǎng)中小學學生的智力發(fā)展。圖書館是知識的海洋，收集了古今中外人類文化的精髓。圖書館的任務(wù)之一就是收藏并傳播人類知識，使圖書館豐富的資源能夠得到充分利用。為中小學師生學習和求知提供深層次的服務(wù)，促進中小學學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

加強圖書館建設(shè)，發(fā)揮圖書館在中小學素質(zhì)教育中的意義樂意從以下幾點入手。

1、開發(fā)優(yōu)秀圖書，優(yōu)化圖書比例。

地區(qū)圖書館建設(shè)和服務(wù)是圖書館的重要議題之一。針對中小學學生的服務(wù)需要單獨設(shè)置，有針對性的配比相關(guān)教材以及刊物。要和先進的教學動態(tài)等方面優(yōu)化圖書比例，提升圖書質(zhì)量，配合素質(zhì)教育的開展，對于藏書要進行嚴格篩選。

2、配備相關(guān)圖書館工作人員。

工作人員的素質(zhì)圖書館的建設(shè)起到關(guān)鍵作用。圖書館的管理人員是知識的傳播者，應(yīng)該具有愛崗敬業(yè)的強烈進取心和較高的文化修養(yǎng)，他們的著裝、素質(zhì)、言談舉止以及熱情到位的服務(wù)，會對學生起到潛移默化的作用。以此同時，圖書館工作人員還應(yīng)該具備較強的專業(yè)能力和相關(guān)的圖書館管理能力。讓學生在服務(wù)中享受到文明和美的享受，使圖書館成為學生心中文明的殿堂和陶冶情操的地方。

3、圖書館定期開展豐富多彩的讀書活動。

現(xiàn)在的中小學學生業(yè)余生活非常豐富。除了需要完成學校內(nèi)的相關(guān)學習外，還要在父母的逼迫下學習各種補習班，很少有中小學學生能夠按照自己的意愿進行課外活動。圖書館可以不定期的開展讀書活動，例如親子類的讀書活動，讓家長和學生一起到圖書館參加。內(nèi)容豐富、形式活潑、主題鮮明、積極向上的讀書活動就會提高學生的閱讀興趣，也會讓家長感受到讀書的魅力，培養(yǎng)家長和學生的閱讀愛好，提升他們閱讀的感染力和影響力。激發(fā)他們喜愛圖書館，讓學生在愛好讀書的習慣中健康成長，提高自身的綜合素質(zhì)。

4、圖書館應(yīng)加強服務(wù)意識，創(chuàng)建優(yōu)良的閱讀環(huán)境。

好多地方圖書館的服務(wù)意識有待加強，公益性的地區(qū)圖書館建設(shè)由于屬于事業(yè)單位，工作人員往往不能正確對待工作的性質(zhì)。圖書館是文化傳遞的場所，可以豐富中小學學生的知識，開拓學生的視野，使學生能夠閱讀先進的思想，人格得到健全發(fā)展，優(yōu)秀的圖書是培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的基礎(chǔ)。所以，圖書館要嚴禁盜版書的進入，把圖書館要建設(shè)成高雅的地方。

5、有針對性的引導中小學學生掌握獲取圖書信息的方法

圖書館可以定期開展講座，為中小學學生講解圖書館資源利用等相關(guān)知識。培養(yǎng)學生的使用圖書館圖書的方法和技巧。在當今社會，傳統(tǒng)的圖書閱讀已經(jīng)受到嚴重沖擊，好多出版機構(gòu)以及媒體的生存和發(fā)展受到網(wǎng)絡(luò)的影響。隨著科技的發(fā)達，文字與聲音;圖形和動畫等要素之間的相互組合已經(jīng)有機的形成一個整體，有效的引導學生掌握和靈活運用現(xiàn)代科學技術(shù)，從而提高學生獲取知識的能力，為其今后自主學習打下良好的基礎(chǔ)。學生在學校學習過現(xiàn)代科學技術(shù)等相關(guān)課程，而圖書館為此類課程提供了實踐的平臺。實踐的理想結(jié)果就是學生能夠把圖書館獲取的知識有效地存儲起來，在知識信息的存儲中有外存和內(nèi)存兩種。所謂的外存就是將我們所看到的和所學到知識信息通過筆記的方式記錄下來，內(nèi)存就是充分調(diào)動學生的主觀能動性，主動地去學習和掌握新知識，并將學習到的知識加以靈活運用，使之服務(wù)于自身。

圖書館是人類知識和智慧經(jīng)過歷史洗禮后綜合的產(chǎn)物。儲藏著巨大的精神食糧，擁有無窮無盡的知識財富，充滿了高雅與神圣的光芒。中小學學生是未來，也是希望，是祖國的未來，民族的希望，他們的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀我們國家的面貌，關(guān)系到中華民族的興衰成敗。青少年時期也是人的一生中形成良好思想品德、行為習慣和心理品質(zhì)的重要時期，是進行教育的最有利時機。因此，引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀作為思想政治教育的重要內(nèi)容。所隨著現(xiàn)代化科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息社會、知識經(jīng)濟的到來，科學研究向縱深領(lǐng)域的發(fā)展喚醒了人們強烈的信息要求。人類已進入二十一世紀的信息時代，圖書館現(xiàn)代化進程加快，圖書館應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，充分利用掌握的信息資源，向人們提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。