【摘要】農(nóng)業(yè)學(xué)校地位重要，但發(fā)展艱難，前些年眾多農(nóng)業(yè)學(xué)校紛紛改行改名。本文以我校為例，淺談如何一如既往高舉農(nóng)字旗幟，堅(jiān)守農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色，堅(jiān)定信心，迎難而上，在“國(guó)家示范?！苯ㄔO(shè)中，改革發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)學(xué)校;創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

農(nóng)業(yè)學(xué)校地位重要，但發(fā)展艱難，前些年眾多農(nóng)業(yè)學(xué)校紛紛改行改名。贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校是目前江西省唯一的一所農(nóng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校，一如既往高舉農(nóng)字旗幟，堅(jiān)守農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色，堅(jiān)定信心，迎難而上，在“國(guó)家示范?！苯ㄔO(shè)中，緊緊抓住校企合作這條主線，完成三大任務(wù)，取得了校內(nèi)全面帶動(dòng)，校外示范引領(lǐng)的良好效果。

一、改革人才培養(yǎng)模式與課程體系

學(xué)校組織力量進(jìn)村入戶、進(jìn)城入企，大力開展人才需求調(diào)研，深入推進(jìn)“校企共建、教產(chǎn)一體”的人才培養(yǎng)模式改革。五個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)，分別實(shí)施了“做學(xué)融合、三段推進(jìn)”、“職業(yè)導(dǎo)向、崗位輪動(dòng)—五段式”、“四段式工學(xué)結(jié)合”、“四方聯(lián)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)循環(huán)、工學(xué)結(jié)合”、“崗位學(xué)徒認(rèn)證”人才培養(yǎng)模式。

積極推進(jìn)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建了以綜合能力為本位，以職業(yè)技能為目的，以適應(yīng)崗位需求為主體的課程體系。積極組建專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程開發(fā)，校企共同開發(fā)了30門課程，建設(shè)了20門重點(diǎn)專業(yè)核心課程，并都建成了精品課程，編印了34本校本教材。我校教師楊祖玖負(fù)責(zé)了國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計(jì)劃課題項(xiàng)目《養(yǎng)豬與豬病防治》的開發(fā)建設(shè)。共有45門專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化課程改革。完成了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)3個(gè)實(shí)訓(xùn)基地和會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品加工3個(gè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)校各專業(yè)普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，制作了CAI課件1413個(gè)，網(wǎng)絡(luò)課程20門。

二、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

為大力加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，全面推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)能力和科研水平，學(xué)校制訂了《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)管理的意見》、《關(guān)于提高教師動(dòng)手能力的意見》等制度，并進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)。

近年來，共有8名教師赴德國(guó)學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)向職業(yè)教育和專業(yè)教學(xué)法，27名教師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，37名教師參加了省級(jí)及以上雙師培訓(xùn)、技能大賽培訓(xùn)，培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人23名，骨干教師96名，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)中發(fā)揮了帶頭和骨干作用。

學(xué)校依靠合作企業(yè)建立兼職教師資源庫(kù)，不斷優(yōu)化專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘請(qǐng)了65名行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、課程開發(fā)等方面發(fā)揮了重要作用。

三、建立校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校成立了校企合作工作委員會(huì)，制定并實(shí)施了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《校企合作“訂單班”管理辦法》、《關(guān)于改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)模式的意見》等制度，建立了良好的運(yùn)行機(jī)制。建立了 “企業(yè)冠名班”、“訂單培養(yǎng)班”和頂崗實(shí)習(xí)等多元化的校企合作模式。

經(jīng)過兩年示范校建設(shè)，到目前為止，已有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地15個(gè)，學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地67個(gè)，引進(jìn)專家24名成立了專家指導(dǎo)委員會(huì)。

學(xué)校共派出76名專業(yè)教師到企業(yè)跟班進(jìn)修，培養(yǎng)了教師實(shí)踐教學(xué)能力，推動(dòng)了理論基本夠用注重實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推行了學(xué)校與企業(yè)共同參與的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，提高了學(xué)生動(dòng)手能力。兩年來，贛州農(nóng)校為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了3580名以農(nóng)業(yè)類為主的高素質(zhì)技能型人才，定向培養(yǎng)了211名基層農(nóng)技員，充實(shí)優(yōu)化了農(nóng)技隊(duì)伍，提升了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)水平，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)。

四、校內(nèi)全面帶動(dòng)

學(xué)校五個(gè)重點(diǎn)專業(yè)一個(gè)特色項(xiàng)目的建設(shè)，帶動(dòng)了其他11個(gè)專業(yè)的三大建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展。一是辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，特別是農(nóng)業(yè)類學(xué)生快速增長(zhǎng)，占全?？?cè)藬?shù)37.6%;二是辦學(xué)模式繼續(xù)創(chuàng)新，新發(fā)展“校企合作班”9個(gè)、“訂單培養(yǎng)班”6個(gè)，加大了實(shí)踐教學(xué)改革力度;三是辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校積極組織學(xué)生參加全國(guó)、全省、全市技能大賽，兩年來榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)269個(gè)，其中國(guó)家級(jí)5個(gè)，省級(jí)64個(gè)，市級(jí)200個(gè)。2012年至2013年連續(xù)兩年承辦江西省中職學(xué)校技能競(jìng)賽，幾乎囊括全部獎(jiǎng)項(xiàng)，每年承辦贛州市中職學(xué)校技能競(jìng)賽，是全市承辦競(jìng)賽項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)最多的學(xué)校。

通過項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)實(shí)力明顯提升，教師素質(zhì)明顯提高，校企合作進(jìn)一步深化，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有升。專業(yè)建設(shè)取得明顯成效，畜牧獸醫(yī)和園林技術(shù)被確定為省級(jí)精品專業(yè);食品生物工藝專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為省級(jí)重點(diǎn)支持實(shí)訓(xùn)基地。人才培養(yǎng)質(zhì)量有較大提高，學(xué)生雙證率由95%提高至98.55%，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99.21%。選派學(xué)生代表江西省參加全國(guó)技能大賽“藝術(shù)插花”、“園林植物修剪”“種子檢測(cè)”、“動(dòng)物外科手術(shù)”等項(xiàng)目，多次獲得二等、三等獎(jiǎng)佳績(jī)。教學(xué)改革成效初顯，其中 “產(chǎn)教融合無(wú)縫對(duì)接 崗位輪動(dòng)彰顯奇功”、“ 教學(xué)改革結(jié)碩果 ‘三定向’培養(yǎng)譜新篇”、“ 專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈 做學(xué)融合”、“ 學(xué)訓(xùn)融合 做學(xué)合一" ”等典型案例較好地體現(xiàn)了學(xué)校示范校建設(shè)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和做法，操作性較強(qiáng)，效果良好。

學(xué)校教師積極參與專業(yè)課題研究、課程開發(fā)、教材編寫等，取得了較好的成果。畜牧獸醫(yī)專業(yè)主持開發(fā)的國(guó)家級(jí)示范校畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源共享《養(yǎng)豬與豬病防治》網(wǎng)絡(luò)課程通過教育部驗(yàn)收，并在全國(guó)20多首農(nóng)業(yè)學(xué)校應(yīng)用，深受廣大師生的好評(píng)。

學(xué)校被省教育廳認(rèn)定為江西省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽基地。學(xué)校師德師風(fēng)純正，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，校園文化豐富多彩，2013年度被評(píng)為省級(jí)文明單位?！叭ㄏ颉迸囵B(yǎng)基層農(nóng)技人員的人才培養(yǎng)的教學(xué)改革，得到了中組部和農(nóng)業(yè)部的高度關(guān)注和認(rèn)可，目前在省內(nèi)部分農(nóng)業(yè)高職院校示范推廣。

五、校外示范引領(lǐng)

學(xué)校積極承辦全市職業(yè)教育工作推進(jìn)會(huì)和職業(yè)教育工作交流會(huì)，市、縣職業(yè)學(xué)校來到學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn);兩年來，省內(nèi)外40多所職業(yè)院校前來交流學(xué)習(xí)示范校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，得到了省內(nèi)外兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極評(píng)價(jià)。

學(xué)校示范校項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及取得的成果，得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，引起媒體的廣泛關(guān)注，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志、中國(guó)飼料行業(yè)信息網(wǎng)、江西職業(yè)教育信息網(wǎng)、贛南日?qǐng)?bào)、江西衛(wèi)視、贛州電視臺(tái)等市級(jí)及以上媒體宣傳學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)情況及成效的報(bào)道共73篇（次），在職業(yè)教育改革發(fā)展中起到骨干、示范和引領(lǐng)作用。