引言

習(xí)近平總書(shū)記在與北京師范大學(xué)師生座談中提到教師要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)代大學(xué)生黨員是黨的隊(duì)伍中最年輕、最具有專(zhuān)業(yè)性和知識(shí)性、最富有活力的群體，而且是黨永葆生機(jī)和活力的重要而新鮮的血液，是黨的事業(yè)的傳承者，是黨的未來(lái)和希望。[1]中國(guó)共產(chǎn)黨一直非常重視從大學(xué)生群體中吸收優(yōu)秀的，具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的學(xué)生進(jìn)入黨組織。隨著國(guó)際和社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，大學(xué)生黨建工作面臨著很多挑戰(zhàn)，高?；鶎狱h務(wù)工作者一直在嘗試著新的工作方法、模式來(lái)應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，力圖使每個(gè)大學(xué)生黨員都能成為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)，黨建工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展也是黨不斷發(fā)展和壯大的內(nèi)在需要。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，高校黨建工作的長(zhǎng)效發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，但在追求創(chuàng)新的同時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒自己保證工作創(chuàng)新的基本原則不變，保持工作創(chuàng)新的基本思路不變。本研究將就大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的基本原則和方法做一個(gè)簡(jiǎn)單梳理和歸納。

一、大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的基本原則

1.注重和加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)

黨建工作質(zhì)量是黨的生命線(xiàn)。[2]黨建工作質(zhì)量的根本體現(xiàn)是所發(fā)展黨員的質(zhì)量，一個(gè)黨員就是一面旗幟，大學(xué)生黨員是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，是大學(xué)生黨員能否成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的基本考量，是大學(xué)生黨員能否發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的根本信念支撐，青年大學(xué)生黨員群體是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念關(guān)系到黨和國(guó)家、關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的未來(lái)。高校黨建工作創(chuàng)新模式層出不窮，無(wú)論是入黨積極分子培養(yǎng)考察指標(biāo)體系的構(gòu)建，還是花樣百出的大學(xué)生黨員實(shí)踐平臺(tái)的搭建，高校黨建工作的核心就是要培養(yǎng)和發(fā)展具有堅(jiān)定入黨信念、具有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想信念的青年大學(xué)生黨員。即高校黨建工作創(chuàng)新的基本原則是重視和加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子、黨員的黨性修養(yǎng)。

2.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重

一個(gè)合格的黨員應(yīng)具有扎實(shí)的黨的基本理論知識(shí)儲(chǔ)備，大學(xué)生黨員更應(yīng)如此，如何做到理論自信，第一步就是要做到加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提升知識(shí)儲(chǔ)備。大學(xué)生黨建工作中，加強(qiáng)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)應(yīng)放在重要位置，目前絕大多數(shù)高校黨校及二級(jí)學(xué)院黨校從培養(yǎng)入黨積極分子到預(yù)備黨員培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)都占大部分課時(shí)，原因就是理論學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成熟的重要性的反映。

我們一方面需要在理論修養(yǎng)方面加強(qiáng)黨員培養(yǎng)，另一方面，黨的事業(yè)更需要具有一定工作能力的黨員，在培養(yǎng)黨員過(guò)程中，實(shí)踐能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)和理論學(xué)習(xí)并重，大學(xué)生黨員培養(yǎng)一般都通過(guò)發(fā)展對(duì)象自身在志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)學(xué)工作中的客觀表現(xiàn)來(lái)衡量其工作能力。

高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新的另一個(gè)基本原則可以概括為理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重，即無(wú)論考察方式如何變化，黨員發(fā)揮先進(jìn)性的模式如何創(chuàng)新，理論的學(xué)習(xí)和用行動(dòng)的實(shí)踐是創(chuàng)新的根本落腳點(diǎn)。

二、大學(xué)生黨建工作的基本思路

1.建立和完善大學(xué)生黨員考察、培養(yǎng)與教育體系

如何保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量，如何平衡大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)與量，如何科學(xué)設(shè)置大學(xué)生黨員培養(yǎng)、發(fā)展的考察指標(biāo)，如何評(píng)定大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，如何建立、建立一套怎樣的從提出入黨申請(qǐng)到發(fā)展后的繼續(xù)考察的教育機(jī)制。一直是基層大學(xué)生黨建工作者積極思考和嘗試的一個(gè)大命題。各類(lèi)專(zhuān)家學(xué)者以及基層黨務(wù)工作者都結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出了各種意見(jiàn)，做了很多嘗試。如閻雷（2010）提出建立由軟性指標(biāo)（包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)）和硬性指標(biāo)（包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)成績(jī)以及社會(huì)工作獲獎(jiǎng)）組成的考察指標(biāo)體系，并且強(qiáng)調(diào)了指標(biāo)體系對(duì)于黨建工作和學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性指導(dǎo)作用。[3]又如李戰(zhàn)軍（2010）提出要從黨建監(jiān)督、黨建領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)教育、黨員作用發(fā)揮等途徑著手建立黨建質(zhì)量保障體系。[4]諸多基層黨務(wù)工作者的嘗試和學(xué)生的研究都表明，建立和完善大學(xué)生黨員考察、培養(yǎng)與教育體系是大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的一個(gè)基本思路和方法。

2.結(jié)合環(huán)境實(shí)際，搭建黨員實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)

由于大學(xué)生黨員身份的特殊性，對(duì)于如何在實(shí)踐中鍛煉、培養(yǎng)出合格的大學(xué)生黨員同樣是高校黨務(wù)工作者一直在探索和思考的問(wèn)題。黨員進(jìn)社區(qū)是大學(xué)生黨員深入了解民情、社情和國(guó)情，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的有效途徑，同時(shí)也能促進(jìn)社區(qū)黨建工作的開(kāi)展，做到社區(qū)、學(xué)校資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。[5]也有學(xué)者提出要從領(lǐng)航指導(dǎo)的需要出發(fā)，讓黨建工作進(jìn)學(xué)校社團(tuán)。另外，隨著高校對(duì)學(xué)生宿舍管理工作的越來(lái)越重視，不少高校開(kāi)始建立園區(qū)黨校和園區(qū)黨支部，或者黨員宿舍掛牌，讓學(xué)生黨員在宿舍生活園區(qū)鍛煉自己，服務(wù)他人?？傊?，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、專(zhuān)業(yè)實(shí)際，以培養(yǎng)大學(xué)生黨員實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)為宗旨實(shí)踐平臺(tái)創(chuàng)建工作一直是大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的重要手段。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨建工作是高校黨委工作最重要的部分，作為基層黨務(wù)工作者，如何根據(jù)國(guó)際和社會(huì)形勢(shì)，創(chuàng)新黨員發(fā)展工作，向黨組織輸送優(yōu)秀人才是極端重要的工作，創(chuàng)新是為了更好的發(fā)展，但無(wú)規(guī)矩不成方圓，在我們追求工作創(chuàng)新的同時(shí)，始終要保持黨員發(fā)展考察的基本原則，保持黨建工作的基本思路不變。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉軍.高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題及對(duì)策探析[J].山東社會(huì)科學(xué).2010年第9期

[2]李戰(zhàn)軍.大學(xué)生黨建質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育.2010.9

[3]閻雷.大學(xué)生黨建對(duì)象過(guò)程考察指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].江蘇高教.2010年第2期

[4]李戰(zhàn)軍.大學(xué)生黨建質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育.2010.9

[5]許敏.大學(xué)生黨員參與社區(qū)黨建工作的實(shí)踐與思考[J].中國(guó)高教研究.2004年第4期

黨建：項(xiàng)目名稱(chēng)：完全學(xué)分制背景下的大學(xué)生黨建工作的研究項(xiàng)目編號(hào)：E1-0505-14-0130

本研究受上海工程技術(shù)大學(xué)2014年度黨建研究課題經(jīng)費(fèi)支持。