【摘要】材料學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力需要有創(chuàng)新能力的研究生，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量也勢(shì)必影響材料學(xué)科的發(fā)展。本文就優(yōu)秀材料學(xué)研究生培養(yǎng)所需具備的基本條件以及培養(yǎng)環(huán)境尚存在的不足略作探討。

【關(guān)鍵詞】材料學(xué)科;創(chuàng)新能力;研究生

近年來(lái)，伴隨著高校研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，如何創(chuàng)造更好的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境以利于研究生的培養(yǎng)，進(jìn)而提高培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為學(xué)校管理層和研究生導(dǎo)師越來(lái)越關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的材料學(xué)碩士研究生需具備的基本條件

1.必要的材料科學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持

作為材料科學(xué)的研究生，所參與的課題研究絕大部分工作要在實(shí)驗(yàn)室完成，這就需要其所在學(xué)?；?qū)W院必須有基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備平臺(tái)。例如許多高校的知名材料學(xué)院往往是建設(shè)有該科學(xué)研究領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地，例如有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些就是研究生開展探索實(shí)驗(yàn)的綜合資源平臺(tái)，這樣的科研創(chuàng)新平臺(tái)綜合性好、交叉性好，集成創(chuàng)新能力高。對(duì)于年輕導(dǎo)師，他們的科研經(jīng)費(fèi)較少，在實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)過(guò)程中存在諸多困難，而且平時(shí)的耗材投入較大，這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題都擺在面前。因此，作為年輕導(dǎo)師的研究生們更需要充分利用學(xué)校的綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)來(lái)開展自己的工作。

2.導(dǎo)師的辛勤培育和前沿指導(dǎo)

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)工作的第一負(fù)責(zé)人，對(duì)研究生的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。導(dǎo)師首先要用自己的科研項(xiàng)目為學(xué)生提供基本的實(shí)驗(yàn)條件，其次要承擔(dān)研究生的日常補(bǔ)助，但最重要的是要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)全面負(fù)責(zé)，這包括課程選擇，開題以及畢業(yè)答辯，每個(gè)環(huán)節(jié)都要付出辛勤的努力。導(dǎo)師會(huì)成立以導(dǎo)師為組長(zhǎng)的科研小組，研究生入學(xué)后就以科研小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研。研究生導(dǎo)師是教師隊(duì)伍中的精英，是培養(yǎng)研究生的主體，也是科研小組的負(fù)責(zé)人。導(dǎo)師在小組中逐漸建立濃厚的科研的氛圍，其學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力也是研究生學(xué)習(xí)的榜樣，并能正確引導(dǎo)研究生盡快進(jìn)入學(xué)科前沿，開展科研攻關(guān)產(chǎn)出創(chuàng)新性科研成果。

3.學(xué)生的刻苦鉆研和勇于創(chuàng)新

很多高校在研究生培養(yǎng)方案上不斷改革，在推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程中逐步采取了一些具體措施，例如材料學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)中提出發(fā)表中文核心論文的硬性要求。既然要發(fā)表高質(zhì)量的科研論文，那么學(xué)生在平時(shí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作中就必須刻苦鉆研，精心設(shè)計(jì)研究試驗(yàn)方案，并按部就班地完成每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟，逐條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。除此以外，根據(jù)研究生學(xué)位條例的要求，材料學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)型研究生要在本科學(xué)領(lǐng)域做出有一定創(chuàng)造性的結(jié)果，這些都離不開學(xué)生自身的刻苦學(xué)習(xí)和發(fā)奮努力。

二、材料學(xué)碩士研究生培養(yǎng)環(huán)境的不足之處

1.研究生生源及錄取方式

現(xiàn)在很多省屬高校的研究生招生普遍面臨一些生源問(wèn)題，其一是本校的優(yōu)秀本科生不愿意免推，而且大部分學(xué)生選擇211或985高校;其二是很多二本或三本的學(xué)生雖然報(bào)考了研究生，但自身專業(yè)成績(jī)考試不理想。這些問(wèn)題導(dǎo)致生源質(zhì)量有所下降，而最終使得大量學(xué)生只能通過(guò)調(diào)劑來(lái)獲得錄取資格。

2.研究生課程體系及學(xué)習(xí)態(tài)度和科研態(tài)度

研究生實(shí)行的是學(xué)分制，但目前絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)研究生所開的課程及講授的學(xué)時(shí)不足。對(duì)于材料科學(xué)專業(yè)的研究生來(lái)說(shuō)，公共課所占學(xué)分比偏大，專業(yè)課學(xué)時(shí)少，大多還是沿襲本科教學(xué)的灌輸模式，陳舊的多前沿的少。課堂教學(xué)集體自由討論的機(jī)會(huì)較少，更談不上有實(shí)踐機(jī)會(huì)。課程考核一般還是小論文和試卷考試的模式，比較單一，成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也不夠規(guī)范，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。導(dǎo)師在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)研究生產(chǎn)生潛移默化的影響，使得研究生清楚地認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的壓力而不能忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度樂(lè)于進(jìn)取。對(duì)于科研態(tài)度，也是在導(dǎo)師的教誨和平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的，如何在科研過(guò)程中一絲不茍，是每個(gè)研究生的必修課。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中也有諸多不盡人意的地方，存在部分老師只為吸收科研助手而招研究生，對(duì)學(xué)生疏于管理。

三、提高材料學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)想法

根據(jù)全國(guó)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)布的《全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》，近年來(lái)研究生就業(yè)發(fā)展形勢(shì)不盡人意，這與學(xué)歷越高越容易找工作的觀念大相徑庭。反思來(lái)看，是畢業(yè)研究生數(shù)量增加的同時(shí)，質(zhì)量普遍出現(xiàn)下滑。因此，下面就如何提高材料學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量談下幾點(diǎn)想法。

1.必須保證研究生入學(xué)考試生源質(zhì)量穩(wěn)中有升

現(xiàn)在普遍的現(xiàn)象是二本三本報(bào)考一本，普通一本報(bào)考985或211高校，而且本校的優(yōu)質(zhì)本科生往往放棄保研機(jī)會(huì)，希望通過(guò)考研進(jìn)入到大城市如北京和上海，或者是優(yōu)秀的學(xué)生被大公司或大型國(guó)企高薪聘用。所以，對(duì)于省屬高校研究生招生必須面對(duì)的是優(yōu)質(zhì)生源難找。例如，某大學(xué)材料學(xué)院2013年碩士研究生報(bào)考人數(shù)出現(xiàn)全面回落，該學(xué)院及時(shí)通過(guò)考研宣講會(huì)和招生咨詢服務(wù)等措施，加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的宣傳動(dòng)員工作，這樣才穩(wěn)定本校報(bào)考生源。

2.導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是研究生教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵

隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)了諸多迫切需要改進(jìn)的問(wèn)題。以材料學(xué)專業(yè)為例，需要按學(xué)科發(fā)展方向設(shè)置導(dǎo)師崗位，現(xiàn)在各學(xué)院大多是通過(guò)合并后組成的大學(xué)院，學(xué)科研究方向不僅多而且難以歸總，因此在新導(dǎo)師遴選時(shí)應(yīng)該盡量完善選拔制度，按需設(shè)置崗位，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理化。而且，必須考慮材料學(xué)科的未來(lái)發(fā)展前景和行業(yè)需求。為全面提高導(dǎo)師隊(duì)伍素質(zhì)，應(yīng)該通過(guò)高校教育合作來(lái)資助教師進(jìn)行國(guó)內(nèi)外訪學(xué)以促進(jìn)高層次合作培養(yǎng)工作。

3.增加激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)發(fā)表高水平論文

根據(jù)財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委、教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見》，從2014年秋季學(xué)期起，研究生教育開始全面收費(fèi)而不再有公費(fèi)生，但是值得慶幸的是各高校完善了獎(jiǎng)助制度，對(duì)于大部分研究生提供了基本獎(jiǎng)助金，使得研究生所獲資助總體上超過(guò)其應(yīng)繳納的學(xué)費(fèi)，不會(huì)增加新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是，要想獲得高額獎(jiǎng)助金必須發(fā)表高水平論文。對(duì)于材料學(xué)方面的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在國(guó)外頂級(jí)期刊上發(fā)表了高檔次的論文，應(yīng)該給予重獎(jiǎng)，即增加現(xiàn)行激勵(lì)機(jī)制的獎(jiǎng)勵(lì)額度，鼓勵(lì)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰。再則，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)設(shè)立研究生創(chuàng)新科研項(xiàng)目并且創(chuàng)建研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地，給予優(yōu)秀的研究生團(tuán)隊(duì)一定的經(jīng)費(fèi)支持。

4.激發(fā)科研創(chuàng)新能力

培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力是研究生教育的基礎(chǔ)部分，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。首先，必須培養(yǎng)其求真務(wù)實(shí)尊重實(shí)驗(yàn)科學(xué)的精神，讓研究生能夠獨(dú)立地在嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的前提下，經(jīng)過(guò)精細(xì)合理的實(shí)驗(yàn)方案去嘗試，再經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)步驟和縝密的理論公式去推導(dǎo)和驗(yàn)證，最終獲得科學(xué)的規(guī)律和結(jié)果。只有學(xué)生自身對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，在尊重科學(xué)精神這個(gè)基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步激發(fā)科研創(chuàng)新能力。其次，導(dǎo)師要善于激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)研究生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已逐漸向綜合化和多元化發(fā)展，鼓勵(lì)把科學(xué)問(wèn)題放到不同的學(xué)科去探討。

武漢科技大學(xué)研究生教改項(xiàng)目：綜合利用學(xué)科實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索研究;校級(jí)教改項(xiàng)目：2014X047

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在課堂教學(xué)模式的研究中，基于本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和該課程教學(xué)大綱，將板書、CAI技術(shù)，實(shí)驗(yàn)視頻、課堂虛擬實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)手段相結(jié)合。利用板書提高教師即興講解的闡述效果;利用CAI技術(shù)和實(shí)驗(yàn)視頻提高視聽效果，增加課堂信息量;利用課堂虛擬實(shí)驗(yàn)室演示儀器裝置、原理及使用方法，與學(xué)生互動(dòng)，使理論和實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)同步，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的掌握。同時(shí)采用啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式、類比式等立體化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而理解相關(guān)的原理和概念。

在課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的研究中，將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與課堂虛擬實(shí)驗(yàn)室有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。主要體現(xiàn)在以下幾方面：①預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。為解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)停留在對(duì)單純文字的理解這一問(wèn)題，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，自主觀看并運(yùn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室，使其明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解儀器工作原理。②虛擬實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)同步。借助虛擬實(shí)驗(yàn)室，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行示教實(shí)驗(yàn)，如看完原子吸收實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，即刻將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。這時(shí)教師重點(diǎn)介紹儀器的工作原理，再進(jìn)行儀器基本操作，加深感性認(rèn)知。③實(shí)驗(yàn)和規(guī)范操作同步。教師完成示教后，以虛擬儀器代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器，可安排學(xué)生直接在計(jì)算機(jī)上完成實(shí)驗(yàn)操作，不熟悉的部分還可反復(fù)運(yùn)行，規(guī)范并強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的研究中，保留具有代表性的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，再利用虛擬實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)越性，教師給學(xué)生劃定題目范圍或鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)熱門話題自擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按照真實(shí)儀器正常運(yùn)