【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快及改革開放的不斷深化,全國高校大學(xué)生的思想表現(xiàn)出多元化的趨勢,西方腐朽的思潮對學(xué)生的不良影響逐漸增加,使得國內(nèi)學(xué)者對紅色教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用更加重視。本文主要對高校紅色文化教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并探討有效的改進(jìn)策略。
【關(guān)鍵詞】高校;共色文化教育;現(xiàn)狀;改進(jìn)策略
紅色文化是我國先進(jìn)文化形態(tài),是中華民族文化的重要組成部分,有著豐富的實(shí)踐內(nèi)涵及革命精神,大學(xué)生作為社會主義紅色文化的推動者、建設(shè)者及享用者,對于國家未來發(fā)展有著重要的作用。在大學(xué)生思想政治教育中融入紅色文化有助于提高學(xué)生主人翁意識、愛國情懷,因此對高校紅色文化教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并探討有效的改進(jìn)策略有著重要的課題意義。
1.高校紅色文化教育現(xiàn)狀
國內(nèi)一些專家學(xué)者將紅色文化定義為中國共產(chǎn)黨在對中國人民進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)時(shí),在長期的艱苦奮斗及革命實(shí)踐中,不斷的吸收、整合、充足及優(yōu)化中外文化的先進(jìn)成果,從而形成具有中國特色的革命文化。中國文化是社會主義運(yùn)動及革命達(dá)成的精神與物質(zhì)成果,而俠義的紅色文化則是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)民族自由與解放,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中形成的觀念意識。
紅色文化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為了實(shí)現(xiàn)人民解放及民族獨(dú)立、人民賦予、國家富強(qiáng)而進(jìn)行奮斗、不懈努力的思想,體現(xiàn)了中華民族和平友愛、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢等偉大的民族精神,對于培養(yǎng)大學(xué)生得到愛國情感及迷你組精神有著重要的作用,能夠促進(jìn)大學(xué)生集體主義的形成,有助于大學(xué)生接受艱苦奮斗、傳統(tǒng)教育等革命精神教育,高校思想政治教育內(nèi)涵較大程度上得到豐富,同時(shí)為高校思想政治教育提供了新的教學(xué)手段、方式方法。然而通過對我國高校紅色教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,能夠發(fā)現(xiàn)目前高校教育仍然存在較大的問題。
1.1高校方面
總體而言,高校對大學(xué)生紅色資源教育較為重視,目前國內(nèi)高校思想政治教育課程中,均有紅色文化教育涉及,能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。理想信念等。紅色節(jié)日時(shí),高校能夠組織學(xué)生主動參與各類大型的宣傳、紀(jì)念,組織學(xué)生參觀紅色博物館、紀(jì)念館等,然而高校紅色文化教育中亦存在較大的缺陷,高校紅色文化宣傳僅是集中在社會實(shí)踐、課堂等表面形式,宣傳力度較弱,同時(shí)宣傳手段單一。
1.2學(xué)生方面
高校學(xué)生多認(rèn)為紅色資源開展思想政治教育有著重要作用,然而在思想政治教育中并未充分重視紅色文化,同時(shí)未能將自身理想信念、紅色資源等聯(lián)系起來,而學(xué)生對紅色文化的關(guān)注度較低。
1.3家庭方面
當(dāng)代大學(xué)生處于時(shí)代轉(zhuǎn)型期,接觸紅色文化機(jī)會較少,當(dāng)代大學(xué)生家長對歷史、傳統(tǒng)的東西比較關(guān)注,他們成長經(jīng)歷及環(huán)境等使其能夠主動接受紅色文化的教育,然而家長對紅色資源的宣傳力度較小,因此家庭教育這一功能發(fā)揮不理想。
1.4社會方面
近年來隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、全球化進(jìn)展等,人們普遍存在道德缺失等,紅色資源逐漸被人們拋棄,整個(gè)社會對紅色資源的宣傳方式、力度等較小,導(dǎo)致整個(gè)社會中紅色資源未有效融入。大學(xué)生對紅色資源的認(rèn)知缺失存在偏差,高校思想政治教育中紅色資源發(fā)揮的作用甚微,這主要是由于課堂教學(xué)內(nèi)容缺乏、校園氛圍營造、家庭教育缺失、大學(xué)生自身主動性短缺及社會文化滯后等。
2.高校紅色文化教育改進(jìn)策略
我國紅色文化資源豐富,這為高校紅色文化教育的進(jìn)行提供了條件,改進(jìn)高校紅色文化教育的策略如下。
2.1在大學(xué)生思想政治教育中貫穿紅色文化
我國紅色資源較多,除了愛國主義教育基地,同時(shí)包括靜態(tài)雕塑、建筑、歌曲、愛國主義影片及圖片等,因此在思想政治教育中,可借助紅色資源進(jìn)行教育,如通過紅色文化長廊、著名人物雕塑等紅色文化作為鞭策學(xué)生成長的工具;通過講壇、開設(shè)紅色文化課、沙龍等,使學(xué)生能夠了解紅色文化精髓,在講解中教育學(xué)生行為習(xí)慣教育、原則立場等。積極開展紅色基地考察,組織紅色文化體驗(yàn)活動等,從而加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、精神教育等,從而實(shí)現(xiàn)培育人的目的。
2.2營造良好的校園紅色文化環(huán)境
在學(xué)校的雕塑、建筑、涂鴉、噴塑等現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格中融入紅色資源,豐富紅色資源傳播的物質(zhì)載體,通過紅色字畫、書法、符號及碑文等裝扮校園。有機(jī)結(jié)合紅色資源及校園環(huán)境,從而在景觀設(shè)計(jì)景觀內(nèi)融入紅色激勵與教育,營造出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取、和諧、開拓的校園文化,將中國革命道路的艱辛、曲折等展示給學(xué)生,塑造科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神及愛國精神。
2.3開發(fā)紅色教材,打造紅色軟文化
構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)及校園文化三元對接的教學(xué)模式,學(xué)校可邀請本地先進(jìn)典型人物、老紅軍等,定期組織形勢政策報(bào)告會、專題講座等,對大學(xué)生進(jìn)行時(shí)代精神、民族精神等教育,創(chuàng)建校園紅色精品項(xiàng)目。創(chuàng)辦紅色社團(tuán)等,如鄧小平理論研究會等,定期組織社團(tuán)活動,從而激發(fā)學(xué)生的好愛國情懷等。
2.4堅(jiān)持創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)紅色文化的突破
組織學(xué)生定期翻閱報(bào)刊雜志、參觀旅游景點(diǎn)等,使學(xué)生能夠接受到革命傳統(tǒng)精神的教育、熏陶等,不斷提高自身的文化水平及能力。同時(shí)學(xué)校可通過紅色博客、紅色網(wǎng)絡(luò)、紅色微博、紅色影視、紅色短信等媒體,進(jìn)行思想政治教育。
結(jié)束語
總之,紅色文化是中國共產(chǎn)黨的精髓,在對高校學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育時(shí)需要結(jié)合時(shí)代特色,將大學(xué)生熟知的事件、人物及精神等融入其內(nèi),順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、學(xué)生興趣、特點(diǎn)等,從而促進(jìn)高校紅色文化教育的改進(jìn)。
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