加強“三風”建設(shè)就是對校園教風、學(xué)風和校風三方面建設(shè)，學(xué)校“三風”直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的健康成長，是事關(guān)教育穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素?！叭L”建設(shè)不僅僅是一個教學(xué)問題，它對營造健康向上的校園文化、弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀以及對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事都有積極作用和深遠影響。

一 以加強師德、師風建設(shè)和提高教學(xué)水平為抓手，深化教風建設(shè)

通過教風建設(shè)，加強教師師德修養(yǎng)，塑造敬業(yè)精神，激情師表的良好形象，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精良、讓人民滿意的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加強師德管理

首先開展教師“四項關(guān)愛”活動。即“關(guān)愛特殊學(xué)生”，對他們不拋棄、不放棄，耐心做好幫扶、轉(zhuǎn)化工作?！瓣P(guān)愛特長學(xué)生”，想方設(shè)法為他們提供發(fā)揮自身潛能的機會和平臺。“關(guān)愛留守兒童”，幫助他們暢通親情渠道，搭建愛心網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛“留守兒童”的長效機制?！瓣P(guān)愛特困學(xué)生”不讓一位學(xué)生因貧困而輟學(xué)。其次開展“六查六看”活動，一查依法執(zhí)教，看有無歧視體罰學(xué)生等違法言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不嚴把教學(xué)六環(huán)節(jié)進行教學(xué)現(xiàn)象；三查嚴謹治學(xué)，看教學(xué)教研是否兢兢業(yè)業(yè)，有無剽竊抄襲論文等不端行為；四查廉潔從教，看有無借職業(yè)之便利謀取私利現(xiàn)象；五查團結(jié)協(xié)作，看是否工作上有相互推諉、不配合的現(xiàn)象；六查為人師表，看工作期間有無玩游戲、干與工作無關(guān)的事。

2.打造高效課堂

教師要全面掌握實施有效教學(xué)，要以“目標導(dǎo)入、問題引領(lǐng)、激活主體、點撥導(dǎo)學(xué)、分層教學(xué)、合作交流、歸納總結(jié)，強化鞏固、拓展指導(dǎo)”等教學(xué)流程，提高課堂效率。教師在教育教學(xué)中還要做到“四清四比提質(zhì)量”?！八那濉敝冈诮虒W(xué)過程為了嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，要做到課課清、人人清、本本清、科科清。“四比”是指教師在加強師德師風建設(shè)中大力開展比業(yè)務(wù)、比教風、比奉獻、比業(yè)績活動?？傊诓患又貙W(xué)生課業(yè)負擔的同時，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到當堂任務(wù)當堂完成，在學(xué)習(xí)上不拖沓，并發(fā)揚苦教樂學(xué)、巧教善學(xué)精神。

3.落實目標責任

各校依據(jù)學(xué)校自身發(fā)展并結(jié)合“十二五”教育發(fā)展綱要，制訂學(xué)校中長期教育發(fā)展規(guī)劃，層層分解責任，逐級監(jiān)管落實，將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標任務(wù)落實到實處，分解到個人，增強教師教書育人的責任感和使命感，并嚴格兌現(xiàn)教育質(zhì)量獎懲制度，使全校上下形成人人有事干、事事有人干，能干事、不壞事、干成事的良好局面。

二 以加強學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力為抓手，深化學(xué)風建設(shè)

學(xué)生的啟蒙教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)對一個人的成長、成才至關(guān)重要。習(xí)慣決定性格，性格決定命運，因此對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)一定要嚴格要求，從小培養(yǎng)。要通過學(xué)風建設(shè)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，激勵學(xué)生發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取的精神，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，形成勤學(xué)上進、勵志成才的優(yōu)良學(xué)風。

1.開展主題教育

一是開展學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展主題班會。二是抓好傳統(tǒng)理念的宣傳教育活動，結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀念日開展讀書會、報告會、主題班會，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高學(xué)生道德修養(yǎng)。三是開展“五比五促進”活動，深化學(xué)風建設(shè)，即“比學(xué)風，促進良好學(xué)習(xí)方法；比成績，促進團結(jié)互助；比紀律，促進良好言行舉止；比刻苦，促進吃苦耐勞；比文明，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成?！?/p>

2.樹立標兵力量

學(xué)校要每學(xué)期開展“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標兵”“文明班集體”“文明宿舍”等評比活動。班級廣泛開展“班級紀律之星”“班級學(xué)習(xí)之星”“班級進步之星”“班級文明之星”評選活動來弘正氣、樹新風，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風的形成，同時利用板報、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等工具宣傳學(xué)生中的先進典型和好人好事，在學(xué)生中掀起“學(xué)先進、趕先進、超先進、當先進”的熱潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3.重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差

要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作，做好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作尤為重要，要認真研究“提優(yōu)、推中、促差”工作計劃，要著重做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)，為他們搭建學(xué)習(xí)平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的主動性，要本著“低起點、慢起步、重習(xí)慣”的原則，腳踏實地，一步一個腳印，切忌拔苗助長，急于求成。對那些缺乏學(xué)習(xí)目標和動力，進取心不強、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，幫助制定學(xué)習(xí)目標，開展“結(jié)對子”“一幫一”等活動，并經(jīng)常與家長溝通，了解制約孩子學(xué)習(xí)的癥結(jié)，做到耐心教育，悉心引導(dǎo)，幫助后進生解決實際問題和困難，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

三 以加強學(xué)校班子隊伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，深化校風建設(shè)

良好的校風是穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，是精神文明建設(shè)的需要。學(xué)校要努力營造奮發(fā)圖強、積極向上的集體輿論，堅持正確的辦學(xué)方向，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高質(zhì)量。校風包括學(xué)風、教風和領(lǐng)導(dǎo)作風，學(xué)風是基礎(chǔ)，教風是關(guān)鍵，作風是保證。

學(xué)校要把教風、學(xué)風、校風建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的突破口，切實做到以領(lǐng)導(dǎo)作風帶教風，以教風促學(xué)風，以優(yōu)秀的作風、教風、學(xué)風興校風，促進學(xué)?！叭L”的不斷優(yōu)化，形成“教風正、學(xué)風濃、校風端”的良好格局，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。