【摘 要】隨著小學(xué)英語課程改革的進(jìn)一步深化，實施課堂有效教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量越來越被廣大教師重視。教師除了是策劃者外，更應(yīng)該是活動的組織者和指導(dǎo)者。

【關(guān)鍵詞】興趣 創(chuàng)新 小學(xué)英語 高效課堂

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）01-0118-01

興趣、知識和能力是現(xiàn)代小學(xué)生最需要的，也是我們小學(xué)英語教師所追求的。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。隨著小學(xué)英語課改的進(jìn)一步深化，實施課堂有效教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量越來越被廣大教師重視。我在英語課堂中認(rèn)識到，農(nóng)村孩子學(xué)英語困難，主要是因為平時接觸得少，僅用很少的英語課來學(xué)習(xí)并消化知識，不能達(dá)到較好的教學(xué)效果，時間一久，就沒了學(xué)習(xí)興趣。如何提高小學(xué)英語課堂的實效，是擺在所有小學(xué)英語教師面前的一個重要課題。本文筆者就此問題結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進(jìn)行了分析。

一 創(chuàng)新教學(xué)過程

1.教學(xué)前的熱身不可缺少

在小學(xué)英語教學(xué)中，用正確而巧妙的方式進(jìn)行熱身，可以創(chuàng)造良好的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，把他們的注意力引導(dǎo)到指定的教學(xué)任務(wù)和程序中。教學(xué)中可采取唱英語歌、讀英語兒歌、朗讀英語小調(diào)的形式，或以活動熱身、游戲熱身、競賽熱身、視聽熱身等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.新舊知識的銜接很重要

英語教材內(nèi)容是一個完整的知識體系，教學(xué)中復(fù)習(xí)舊知識和新知識的教學(xué)是一個重要的步驟。復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生檢查以前學(xué)的知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入的形式很多，可以對所學(xué)的單詞、句型、對話進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以師生對話、生生會話，以口頭、聽力的形式完成。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計

教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計各種教學(xué)活動。使學(xué)生在完成各種活動的過程中逐步形成運用語言的能力，因此在設(shè)計活動時要注意四個方面：

第一，活動的設(shè)計要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合?；顒拥脑O(shè)計是要求學(xué)生通過教學(xué)活動將所學(xué)的語言知識達(dá)到牢固的掌握和熟練運用的程度。因此，課堂教學(xué)活動的設(shè)計要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

第二，活動要重興趣，貼近生活。學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)效果及教學(xué)效果密切相關(guān)，在設(shè)計教學(xué)活動時應(yīng)盡量以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點。

第三，開展小組合作學(xué)習(xí)。有效的小組合作，能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生充分發(fā)揮“小老師”的帶頭作用，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。給學(xué)生大量的發(fā)言機(jī)會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和自信心，大大調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的積極性。

第四，升華總結(jié)的高度?？偨Y(jié)是一節(jié)課的點睛之筆，能幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識，提升學(xué)生歸納總結(jié)的能力，總結(jié)的方式要多樣化，如學(xué)生單獨總結(jié)、師生共同總結(jié)、口頭總結(jié)、筆頭總結(jié)、編歌總結(jié)、唱讀總結(jié)等。

二 創(chuàng)新教學(xué)方法

在對教學(xué)方法的選擇上，教師可以利用分組討論交流、小組匯報等形式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。采用分組的教學(xué)方式不但可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的互動，還可以促使教學(xué)者發(fā)現(xiàn)教師的盲點和學(xué)生理解的誤區(qū)，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每一個孩子都渴望被人肯定，愿意被人表揚(yáng)，尤其是那些很少被教師關(guān)注的中間生，只要他們努力了、進(jìn)步了，他們就值得教師表揚(yáng)。在課堂上多鼓勵、多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三 教師要努力提高自身素質(zhì)

教師除了是策劃者，更應(yīng)是活動的組織者和指導(dǎo)者。教師對學(xué)生的影響除了學(xué)識方面，更重要的是思想行為，師德高則生德高。只有教師的思想覺悟提高了，才能誠心誠意地去教育學(xué)生；只有教師的思想覺悟提高了，才有可能全身心地投身于教育事業(yè)。要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水?，F(xiàn)在看來，這個標(biāo)準(zhǔn)太低了。學(xué)生的視野越來越寬，懂得的東西越來越多、越來越新，要教好學(xué)生，教師需要的不只是一桶或一灣“死水”，而是源源不斷的“涌泉”。在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)之中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，高效課堂是英語課堂發(fā)展的必然，它體現(xiàn)了以人為本，尊重學(xué)生的自主，發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生能夠帶著興趣學(xué)習(xí)，在歡樂和諧中提高效率，從而獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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