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        高校校園文化建設的戰(zhàn)略意義

        2014-04-29 00:00:00宋霞
        學園 2014年1期

        【摘 要】面對與日俱增的就業(yè)壓力,我國高校迫切需要提高學生各項能力,基于社會就業(yè)形勢的要求,環(huán)境建設成為高校發(fā)展的主要內容,高校校園文化是環(huán)境建設的基礎,其可為高校培養(yǎng)學生提供基礎的氛圍。因此,本文通過對高校校園文化的建設現(xiàn)狀以及建設途徑進行分析,探討高校校園文化建設的戰(zhàn)略意義。

        【關鍵詞】高等學校 校園文化 戰(zhàn)略意義

        【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)01-0057-01

        高等學校是我國教育事業(yè)重點建設的項目,同時也是國家提倡大力發(fā)展的教學基地,在保障高校為社會源源不斷輸送人才的基礎上,需實現(xiàn)高校校園文化的建設。高校校園文化的建設,有助于大學生心理素質的提供,緩解大學生巨大的就業(yè)壓力,可見,提倡并鼓勵高校校園文化的建設,既符合國家對高校的建設需求,也具備較高的戰(zhàn)略意義。

        一 高校校園文化建設的現(xiàn)狀和途徑

        筆者針對我國高校校園文化建設的實際,在現(xiàn)狀和途徑兩方面做了簡要分析,具體如下:

        1.高校校園文化建設的現(xiàn)狀

        目前,我國高校校園文化的建設,主要朝向多元化和創(chuàng)新化的方向發(fā)展。多元化的校園文化,主要是保障學生在高校中可享受到不同的文化融合,如高校將校園文化依照我國不同民族、地區(qū)的文化特點進行借鑒性建設,逐漸形成高校特有的文化氣息,吸納更多生源;創(chuàng)新化是目前校園文化建設的主流思想,高校之間實行對校園文化建設的積極交流,采取其他高校校園文化建設的精華之處,由此促進我國高校校園文化的共同建設,實現(xiàn)我國高校統(tǒng)一的校園文化建設水平。

        2.高校校園文化建設的途徑

        高校校園文化建設的途徑主要以社會文化為基礎,通過對社會文化的研究,提出校園文化建設的思路和方向,保障學生在校期間可感受社會文化氣息,避免學生步入社會后無法與社會文化接軌。首先,高校要吸取社會文化的經(jīng)典之處,如構建網(wǎng)絡圖書館、組織學術交流會;其次,高??裳埳鐣I(yè)文化建設團隊,對高校校園文化建設提出相關建議,指引文化建設方向;最后,高校調查學生對校園文化的需求,以大學生的角度出發(fā),建設校園文化。

        二 高校校園文化建設的戰(zhàn)略意義

        筆者綜合考量我國高校校園文化建設的戰(zhàn)略意義,結合校園文化建設的實質,對其進行了匯總分析,情況如下:

        1.校園文化建設提高高校軟件環(huán)境

        在高校校園文化建設的同時,逐漸提升了校園制度、精神、素養(yǎng)的建設,拉近了校園文化與社會文化的距離,同時高校所處環(huán)境的地域文化課成為校園文化建設的參考,可見,高校校園文化的建設,著實提高了高校的軟件環(huán)境。校園文化建設需要具備較強的文化基礎,一方面要發(fā)展特色的校園文化,另一方面要構建完整的校園文化,如在高校校園文化建設過程中,勢必會著重發(fā)展校園優(yōu)勢,保障各項資源的合理配置,促使文化、科技等資源達到平衡的發(fā)展狀態(tài),進而促使校園文化建設得到擴充,其在建設過程中,可帶動高校在社會上的影響力和地位,利用校園文化提升高校的軟環(huán)境建設,實現(xiàn)軟環(huán)境的實際意義。

        2.校園文化建設保障大學生綜合化發(fā)展

        高校在建設校園文化時,主要是提高高校在社會中的綜合實力。目前,高校校園文化極其豐富,不僅表現(xiàn)在文化類型方面,而且在文化設施以及組織方面同樣具備可觀的效果。利用綜合的校園文化,可培養(yǎng)大學生的多項能力,學生可在校園文化中,自由發(fā)揮自身的長處,例如:大學生可根據(jù)自身的技能特長,選擇高校就業(yè)實踐場地,部分高校已經(jīng)將校園實踐基地作為校園文化建設的項目,主要根據(jù)大學生的專業(yè)進行技能的培養(yǎng),同時促進大學生更適應社會就業(yè)形勢。因此,校園文化建設可促進提升大學生的基礎能力,保障大學生綜合發(fā)展。

        3.校園文化建設促進高校和諧發(fā)展

        校園文化建設,可發(fā)現(xiàn)高校運營中的不足之處,保障高校科教、人文、環(huán)境的和諧相處,高校對大學生的培養(yǎng),不僅僅局限于技能和專業(yè),更重要的是心理和素質,優(yōu)秀的大學生各項能力應和諧發(fā)展,保障大學生不僅可適應高校的文化生活,也能適應來自社會的鍛煉。通過校園文化建設,實現(xiàn)高校和諧發(fā)展。首先,保障高校與社會的和諧相處,促使高校在社會中可發(fā)揮實際的教育意義;其次,促進高校與學生的和諧發(fā)展,以校園文化建設為依據(jù),保障學生在校期間獲取高校多項有價值的信息,有效打造學生的形象,進而借助高校在社會中的知名度,穩(wěn)定學生在社會就業(yè)市場中的地位;最后,提升學生與社會的和諧相處,樹立學生的社會道德,營造良好的大學生就業(yè)風氣。

        三 結束語

        校園文化不僅是高校建設的重點,更是社會文化不可分割的一部分,良好的校園文化有利于提高大學生的身心健康,推進社會文化建設的進步。目前,我國高校特別注重校園文化的建設,積極采取相關的建設措施,發(fā)揮校園文化建設的戰(zhàn)略意義,基于高校校園文化建設形勢的要求,有效提高高校校園文化建設的力度。

        參考文獻

        [1]岳陽.從軟實力角度看大學校園文化建設[J].理論觀察,2008(5)

        [2]王志剛、楊科正.關于地方高校文化建設的幾點思考[J].煤炭高等教育,2009(6)

        [3]王玉英.論提升大學生綜合素質的新路徑——以校園文化建設為切入點[J].阜陽師范學院學報(社會科學版),2010(4)

        〔責任編輯:范可〕

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