對(duì)比映照是高中生作文中經(jīng)常運(yùn)用的寫(xiě)作手法，用得好筆下生花，反之，則會(huì)弄巧成拙。下面筆者就高中生擅長(zhǎng)寫(xiě)的議論文和記敘文兩種文體談?wù)剬?xiě)作時(shí)如何對(duì)比映照。

一、議論文的正反對(duì)比論證法

正反對(duì)比論證是議論文中用得最普遍也是最行之有效的論證方法。它既是一種論證方法，也是一種運(yùn)用素材的方法。把性質(zhì)上相反或相對(duì)的兩組事物也可以是同一事物的兩個(gè)方面、同一事物自身前后不同發(fā)展階段的各個(gè)方面加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出，如此一來(lái)，能有效地說(shuō)服讀者，使作者的觀點(diǎn)鮮明突出。

進(jìn)行反襯式組合是因?yàn)槭挛锏奶卣骱捅举|(zhì)在比較中最容易顯露出來(lái)，特別是正反相互對(duì)立的事物之間的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過(guò)對(duì)比，正確的論點(diǎn)更加突出了。寫(xiě)作中具體寫(xiě)作方法有兩點(diǎn)：

1.運(yùn)用對(duì)比分析方法，可以先反后正，先正后反或正反交叉使用。

我們找準(zhǔn)對(duì)比的著眼點(diǎn)，看看從哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面進(jìn)行比較才能把問(wèn)題分析得透徹到位，達(dá)到預(yù)定的寫(xiě)作目的。例如：“陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官……古今有節(jié)操、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，他們膝下有節(jié)，自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的洪流沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。”這段文字除了運(yùn)用舉例論證法之外，還運(yùn)用了對(duì)比論證法。通過(guò)正反對(duì)比使論證更加嚴(yán)密，是非曲直更加明確，給人以深刻的印象。

運(yùn)用對(duì)比論證方法，我們要注意幾個(gè)問(wèn)題：第一，比較的雙方要具有可比性。第二，要有合理的參照系。要進(jìn)行比較，就必須具有合理的共同參照系，否則，兩者就無(wú)法進(jìn)行比較。第三，比較中要寫(xiě)出各自的特點(diǎn)，不可泛泛而談。

2.運(yùn)用對(duì)比式整句的舉例與正反對(duì)比論證法結(jié)合的方法。

對(duì)比式整句是議論文中最引人注目的部分，如果能高度地融合舉例和正反對(duì)比論證法并且把經(jīng)典的素材完美地統(tǒng)一在簡(jiǎn)短有力的整句中，那議論文的氣勢(shì)、文采、就會(huì)是作品的一大亮點(diǎn)。例如：“有所拒絕，才能有所追求。拒絕時(shí)髦，是為了追求個(gè)性的張揚(yáng)；拒絕熱鬧，是為了追求寧?kù)o的生活；拒絕誘惑，是為了追求道德的完善；拒絕隨波逐流，是為了追求獨(dú)立的人格個(gè)性；拒絕同流合污，是為了追求高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)……我們拒絕卑躬屈膝、阿諛?lè)畛械呐?，拒絕臣服邪惡、明哲保身的怯懦，拒絕巧取豪奪、唯利是圖的貪婪……拒絕假、丑、惡，追求真、善、美。拒絕的過(guò)程，是在抵制、放棄、批判一些東西的同時(shí)，選擇、堅(jiān)持、張揚(yáng)了另外一些東西。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了更多自由的空間，掙脫了身上的許多束縛，從而能夠清醒地關(guān)照自身，融入社會(huì)。應(yīng)該說(shuō)，拒絕是生活的一項(xiàng)本領(lǐng)?！比绱私?jīng)典的句子一定能讓文章大放異彩！

二、記敘文的對(duì)比映照法

記敘文中的對(duì)比映照是一種寫(xiě)作藝術(shù)，是讓人物形象栩栩如生的法寶，是讓故事情節(jié)曲折生動(dòng)的利器，是突出寫(xiě)作主題的極佳途徑。記敘文中的對(duì)比大致有以下幾種方法：

1.將兩個(gè)事物或人物進(jìn)行對(duì)比。

2.將同一事物或人物的不同“表現(xiàn)”進(jìn)行對(duì)比。

3.上面兩種情況綜合運(yùn)用。

記敘文中運(yùn)用對(duì)比映照手法的基本模式為：開(kāi)頭（引出材料），之后過(guò)渡到寫(xiě)作主體。寫(xiě)作主體部分可以分別敘述正面材料和反面材料。最后以議論或抒情結(jié)尾，起到升華主題或畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在寫(xiě)作的過(guò)程中，第一要注意寫(xiě)出對(duì)比點(diǎn)，為下文的議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫(xiě)正面材料還是先寫(xiě)反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定；第二要注意寫(xiě)好反面到正面或正面到反面的轉(zhuǎn)變的契機(jī)；第三要注意根據(jù)題意，確定詳寫(xiě)正面的還是反面的材料。一般詳寫(xiě)的材料放在后面，略寫(xiě)的材料放在前面，在詳寫(xiě)事情時(shí)，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法。

不管是在哪種文體中，只有掌握對(duì)比映照這種手法的精髓，將其運(yùn)用得恰到好處，才能妙筆生花。教師不僅要在方法上給予指導(dǎo)，更要用貼切經(jīng)典的例子來(lái)啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)以致用，這樣才能真正達(dá)到學(xué)與教的完美結(jié)合。