摘要：高校體育場(chǎng)作為開(kāi)放的校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，它聚集了不同人群的各種行為模式，本文從人的行為模式研究出發(fā)，通過(guò)對(duì)華僑大學(xué)廈門校區(qū)的體育場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研、分析、總結(jié)，掌握人的基本行為模式，指出基于行為模式下的高校體育場(chǎng)空間設(shè)計(jì)的策略。

關(guān)鍵詞：行為模式；高校；體育場(chǎng)；場(chǎng)所

中圖分類號(hào)：TU245

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-0422（2014）07-0068-03

1 研究背景

全國(guó)高校的擴(kuò)建或新建，新校區(qū)的大量涌現(xiàn)，這就往往會(huì)遇到新校區(qū)的建設(shè)初期只重視教學(xué)樓和宿舍樓的建設(shè)，而忽略了室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，特別是忽略了體育場(chǎng)對(duì)學(xué)生的重要性和必要性，以致學(xué)校建設(shè)缺少對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，大學(xué)校園里缺少供學(xué)生文化、休閑、娛樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。一些學(xué)者在研究大學(xué)生的行為與心理時(shí)發(fā)現(xiàn)，校園戶外活動(dòng)對(duì)活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維很有幫助，有時(shí)甚至超過(guò)課堂內(nèi)的教學(xué)。“場(chǎng)所”與人的行為模式分不開(kāi)。行為是人們的社會(huì)結(jié)構(gòu)意識(shí)等支配的能動(dòng)性的活動(dòng)，行為必然發(fā)生在一定的環(huán)境脈絡(luò)之中，并且在許多方面與外在的環(huán)境，包括自然的、人工的、文化的、心理的、物理的環(huán)境有著很好的對(duì)應(yīng)關(guān)系而形成一定的行為模式。行為模式是指在一定場(chǎng)所和時(shí)間中，人的行為的規(guī)律性。這些都指出了人的行為模式與環(huán)境相關(guān)。在校園中，體育場(chǎng)可以引發(fā)大學(xué)生多元化的行為活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的多種行為模式提供場(chǎng)地，促進(jìn)大學(xué)校園的精神建設(shè)。

2 現(xiàn)狀調(diào)研

通過(guò)對(duì)華僑大學(xué)廈門校區(qū)新建體育場(chǎng)的調(diào)研，主要以問(wèn)卷調(diào)查、全天觀察統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等方式，分析體育場(chǎng)中的大學(xué)生心理需求及其他們的行為活動(dòng)模式，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)。

2.1 問(wèn)卷調(diào)查

在這次問(wèn)卷調(diào)查中，共發(fā)放80份調(diào)查表，回收78份，有效率是97.5%。問(wèn)卷地點(diǎn)集中在華僑大學(xué)廈門校區(qū)內(nèi)，問(wèn)卷人群針對(duì)校內(nèi)大學(xué)生，問(wèn)卷時(shí)間是2013年10月18日——lO月23日。

體育場(chǎng)是高校中的一個(gè)重要活動(dòng)場(chǎng)所，既是鍛煉身體的場(chǎng)所，也是同學(xué)們進(jìn)行各種行為活動(dòng)的場(chǎng)所。

從表1中可以看出：

1、同學(xué)們主要集中在晚上進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)；

2、草地是同學(xué)們比較親近的場(chǎng)所；

3、環(huán)境好是吸引同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng)的主要原因。

從學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的角度分析，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中可以看出，一周內(nèi)幾乎沒(méi)有人不去體育場(chǎng)的。偶爾去的人最多，但一天去一次的人數(shù)也占40%，說(shuō)明體育場(chǎng)是大學(xué)生每天生活中不可缺失的場(chǎng)所之一。（圖1）

從學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的角度分析，晚上是體育場(chǎng)人群活動(dòng)的高峰時(shí)段，晚上的課余時(shí)間比較多，白天要學(xué)習(xí)工作、氣候原因等。選擇晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)的時(shí)間段去體育場(chǎng)的人數(shù)高達(dá)77%。（圖2）

從學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目的角度分析，大學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)這一場(chǎng)所的活動(dòng)主要是以跑步為主，占調(diào)研人數(shù)的46%，而踢球人數(shù)次之。（圖3）

從學(xué)生的行為人數(shù)的角度分析，體育場(chǎng)場(chǎng)所內(nèi)人的行為模式趨向2-5人的小團(tuán)體為主，占有數(shù)高達(dá)66%。

（圖4）人們通常生存在團(tuán)體中，這樣大家才能相互接觸、交流、相互影響，通過(guò)訪談，他們大多數(shù)是同個(gè)宿舍或者同班的或者同協(xié)會(huì)的等等。

從學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的角度分析，草地是人在體育場(chǎng)活動(dòng)的主要區(qū)域，占46%，跑道區(qū)域次之。

（圖5）草地區(qū)域不僅有人踢足球，而且很多學(xué)生可以在草地上席地而坐聊天、聚會(huì)、做運(yùn)動(dòng)，正如楊·蓋爾說(shuō)的：“年輕人對(duì)于座位的類型很少挑剔。在許多情況下都是隨地而坐，如坐在地板上、大街上、噴泉和花池上等。對(duì)這一組群而言，全局的狀況比起座位起著更加重要的作用?！?/p>

營(yíng)造優(yōu)美的活動(dòng)環(huán)境，有助于提高場(chǎng)所的利用率。體育場(chǎng)活動(dòng)空間大、離宿舍近、方便，也成為大多數(shù)學(xué)生選擇體育場(chǎng)作為課余活動(dòng)場(chǎng)所的理由，說(shuō)明體育場(chǎng)在校內(nèi)的地理位置也是重要的考慮因素，而且大多數(shù)人有從眾心理和趨光心理，體育場(chǎng)的人多、照明條件好也是人們選擇在體育場(chǎng)活動(dòng)的原因。

（圖6）

從整個(gè)大學(xué)校園里的活動(dòng)場(chǎng)所的角度分析，大多數(shù)人還是愿意在體育場(chǎng)進(jìn)行聚會(huì)活動(dòng)。體育場(chǎng)開(kāi)闊自由的活動(dòng)場(chǎng)所，53%的學(xué)生認(rèn)為體育場(chǎng)是校內(nèi)最佳的班級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)。

（圖7）

從體育場(chǎng)改進(jìn)的角度分析，大多數(shù)人希望能增設(shè)運(yùn)動(dòng)器材、開(kāi)放室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所、增設(shè)小賣部，通過(guò)訪談?dòng)行┤酥赋鲆幸患拇姘锏目臻g。

（圖8）

2.2 全天觀察統(tǒng)計(jì)

全天觀察統(tǒng)計(jì)就是按時(shí)間順序連續(xù)觀察人在區(qū)域環(huán)境內(nèi)的行為，并統(tǒng)計(jì)區(qū)域內(nèi)人的密集度。2013年11月2日，從早上7點(diǎn)到晚上11點(diǎn)進(jìn)行體育場(chǎng)人的行為模式的時(shí)時(shí)觀察記錄和進(jìn)出人數(shù)統(tǒng)計(jì)，分析全天體育場(chǎng)的利用情況。

從全天觀察統(tǒng)計(jì)中可以看出，早上7：00-11：00，體育場(chǎng)內(nèi)未來(lái)去去有20人左右，主要行為以讀書、晨練為主。中午11：00-13：00時(shí)段內(nèi)幾乎沒(méi)人在體育場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)。下午13：00-15：00時(shí)間段內(nèi)主要以團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)為主，如舞龍訓(xùn)練、啦啦隊(duì)訓(xùn)練、街舞訓(xùn)練等。15：00-18：00時(shí)間段內(nèi)在體育場(chǎng)內(nèi)踢足球的人居多，跑步的人數(shù)也在逐漸增加。晚上18：00-21：00場(chǎng)內(nèi)主要還是以踢足球和跑步為主的行為活動(dòng)。21：00-23：00時(shí)間內(nèi)人數(shù)劇增，最高人數(shù)達(dá)200人左右，體育場(chǎng)上除了踢球和跑步的人群，還有許多大、中、小團(tuán)體活動(dòng)人群地加入，跑道邊簡(jiǎn)單的單雙杠等運(yùn)動(dòng)器材也有人群在使用。

通過(guò)全天從7點(diǎn)到23點(diǎn)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，可以很清晰的看出晚上從21點(diǎn)到23點(diǎn)是利用率最高的時(shí)間段，而且人群的行為模式是最多樣的。

（圖9）從記錄表中，不同人群的行為模式也體現(xiàn)出體育場(chǎng)不僅僅只為學(xué)生提供體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，也是學(xué)生進(jìn)行聊天交流、社團(tuán)活動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)的文娛場(chǎng)所（圖10）。

2.3 不同的行為模式分析

行為是人心理需求的外在表現(xiàn)。人的行為活動(dòng)分為：必要性活動(dòng)、自發(fā)性活動(dòng)、社會(huì)性活動(dòng)，并指出能引發(fā)人們自發(fā)性活動(dòng)的場(chǎng)所外部空間質(zhì)量好。學(xué)生在必要性活動(dòng)之余，在時(shí)間和精力允許的條件下，促進(jìn)自發(fā)性活動(dòng)和社會(huì)性活動(dòng)的發(fā)生。

從華僑大學(xué)廈門校區(qū)調(diào)研來(lái)看，體育場(chǎng)內(nèi)的社會(huì)性活動(dòng)主要就是踢足球運(yùn)動(dòng)，而自發(fā)性的活動(dòng)是多種多樣的，有自發(fā)性的個(gè)體活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、群體活動(dòng)。

個(gè)體活動(dòng)的行為模式有動(dòng)態(tài)的（仰臥起坐、俯臥撐等）和靜態(tài)的（看書、玩手機(jī)等），每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需求在體育場(chǎng)內(nèi)尋求不同的活動(dòng)空間（如圖11）。

體育場(chǎng)內(nèi)小團(tuán)體的活動(dòng)行為非常豐富多樣，有一起聊天交流、吉他練習(xí)、街舞練習(xí)等（如圖12），校內(nèi)體育場(chǎng)中的小團(tuán)體受到場(chǎng)地外部空間的影響，選擇不同的交流溝通方式（如圖13）。這類模式可以是面對(duì)面、相依、背對(duì)背，通過(guò)對(duì)話、琴聲、動(dòng)作的碰撞等方式交流。

體育場(chǎng)中的群體活動(dòng)以自發(fā)性活動(dòng)和社會(huì)性活動(dòng)為主，許多學(xué)生自發(fā)性的在體育場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行班級(jí)聚會(huì)、同學(xué)生日慶祝等活動(dòng)（如圖9）。

3 空間設(shè)計(jì)策略

良好的大學(xué)校園體育場(chǎng)是要能促使人們自發(fā)性活動(dòng)和社會(huì)性活動(dòng)的場(chǎng)所。阿爾特曼指出：“空間的使用既由人決定，同時(shí)又決定人的行為”。

3.1 體育場(chǎng)的地理位置要優(yōu)

體育場(chǎng)在校內(nèi)的空間位置具有重要作用。體育場(chǎng)不像那些必要性活動(dòng)場(chǎng)所（如教學(xué)樓、圖書館、宿舍等），會(huì)出現(xiàn)學(xué)生出行的規(guī)律性和陣發(fā)性，它還是屬于比較彈性的活動(dòng)區(qū)域，所以不必設(shè)計(jì)多條路徑到達(dá)，但是需要靠近學(xué)生的生活區(qū)，人們?cè)谛袨槟Ｊ缴隙季哂幸欢ǖ慕輳叫?yīng)。捷徑效應(yīng)是指人在穿過(guò)某一空間時(shí)會(huì)盡量采取最簡(jiǎn)潔的路線，即使有別的因素影響也是如此。如果離生活區(qū)過(guò)遠(yuǎn)，它的使用率將大大降低。同時(shí)，體育場(chǎng)的地理位置應(yīng)避免其場(chǎng)所內(nèi)的噪音對(duì)學(xué)生生活及學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生干擾。

3.2 體育場(chǎng)內(nèi)的環(huán)境要好

好的環(huán)境是吸引學(xué)生去體育場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)的一個(gè)重要因素。大學(xué)生的戶外活動(dòng)大部分都是自發(fā)性的，如果環(huán)境不佳，現(xiàn)代的大學(xué)生則更喜歡“宅”在宿舍里，影響學(xué)生的身心發(fā)展及校園的活力。體育場(chǎng)內(nèi)的草地、開(kāi)敞空間等是學(xué)生比較傾向的環(huán)境要素，特別是晚上，良好的照明、清新的空氣、較好的衛(wèi)生條件等環(huán)境吸引了一大批學(xué)生去體育場(chǎng)活動(dòng)。在夜間，人們要進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)一般會(huì)選擇在光線良好的地方，這是人們的一種趨光心理作用，而且大多數(shù)學(xué)生都是席地而坐。

3.3 跑道外的空間利用率要提高

從調(diào)研中得知，多數(shù)人都會(huì)在跑道內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，跑道外邊緣的器材區(qū)的使用率較低，主要是其運(yùn)動(dòng)器材少、單一，除了單杠、雙杠外，應(yīng)增加一些器材及引進(jìn)一些適合女生使用的運(yùn)動(dòng)器材，如太空漫步機(jī)、仰臥起坐器、壓腿器等，這樣跑道以外的空間的利用率就會(huì)大大提高，學(xué)生除了跑步以外，還可以進(jìn)行其它的活動(dòng)項(xiàng)目，吸引更多的學(xué)生到體育場(chǎng)活動(dòng)。

4 結(jié)語(yǔ)

從人的行為模式研究出發(fā)，以理論依據(jù)和實(shí)地調(diào)研情況，對(duì)校園體育場(chǎng)場(chǎng)所進(jìn)行深入的研究，指出體育場(chǎng)是學(xué)校建設(shè)必不可少的場(chǎng)所，一個(gè)新校區(qū)的建設(shè)不應(yīng)忽略體育場(chǎng)的建設(shè)，它應(yīng)該是與教學(xué)樓、宿舍等同步的。體育場(chǎng)的建設(shè)應(yīng)該考慮人的行為模式，所以應(yīng)該從人的行為模式方面設(shè)計(jì)體育場(chǎng)，從而優(yōu)化校園活力。