這里的“內(nèi)容”是指寫進文章里的思想感情、人、事、物和數(shù)據(jù)、資料等?！皟?nèi)容充實”就是要求學生在寫作時要言之有物，持之有據(jù)，有足夠的高質(zhì)量的材料顯示主題，不以假話、大話、空話填充文章。具體來說就是，若寫記敘文，要素要完整，人物、事件要具體實在；若寫議論文，論證要充足，論據(jù)要豐富；若寫說明文說明，屬性要清楚，資料要充分。

所謂“中心明確”指的是一篇作文要有一個清晰、明白且確定不移的中心，并讓這個中心貫串始終，統(tǒng)率所有的材料。文章中心的表現(xiàn)形式可以是明顯的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。

一、內(nèi)容充實

文章要做到內(nèi)容充實，必須注意以下幾點：

1.關注生活，注重積累。紛繁多變的當代生活是學生寫作的源頭活水。作為一名中學生，學生應該時刻關注與日常生活有關的熱點話題，應該學會用具有時代特色的眼光去觀察生活，審視社會上的蕓蕓眾生，把握社會跳動的脈搏，從中捕捉寫作材料。

2.廣泛閱讀，掌握素材。重點抓好讀、理、記、用四個環(huán)節(jié)。讀，可以讀一些報刊，了解國內(nèi)外大事，尤其是一些評議性的文章，以擴大視野；可以讀一些有關論據(jù)積累的書，看看作者是怎樣從一則小故事或生活中的事例中挖掘出道理的。理，就是分類整理，將自己掌握的素材按一定的內(nèi)容或形式分門別類，形成系統(tǒng)。記，就是將積累的材料進行記憶，貯存到大腦之中。用，就是能恰到好處地使用這些材料。

3.精心選擇，合理想象。要選擇自己所熟悉的材料，選擇具有現(xiàn)實感的材料，選擇具有豐富意蘊的材料，選擇具有典型性、獨特性和生動性的材料，選擇具有思辨性的材料。有時我們所歷、所見、所聞的材料不一定都是新穎、典型的。當在考場上難以找到適用的、有意義又有個性的材料時，學生不妨借助自己的想象，合理虛構一下。這里的虛構不是胡編亂造，而是遵循生活真實原則的創(chuàng)造，能夠符合特定的社會環(huán)境和自然環(huán)境的創(chuàng)造。當然，為了更好地表現(xiàn)中心，學生應盡可能地從多個角度選取材料，避免材料的平面化、單一化、淺薄化，從而使文章中心從多個角度、多個方面得到充分的表現(xiàn)。

二、中心明確

作文要做到“中心明確”，學生在寫作之前就應當明了“為什么寫”和“寫什么”，在寫作過程中更應清楚“怎么寫”。學生可以采用以下方法：

1.感受生活，提煉中心。文章的中心，其實就是學生自己對生活的感受。日常生活中，我們對周圍的人、事、物、景等總有著自己的看法。學生將自己在生活中產(chǎn)生的喜怒哀樂，對事物的各種印象，發(fā)生的各種興趣，加以概括和提煉，即可形成鮮明而具體的中心。

2.合理選材，緊扣中心。我們對生活的感受可能是多種多樣的，但在一篇文章中，我們只能挑自己感受最深的一點來寫。我們寫一篇文章，可供使用的材料會很多，但在選材時，要將選用的材料聯(lián)系現(xiàn)實進行透徹的分析，以質(zhì)取勝，切忌堆砌羅列，這樣有利于文章中心的充分表現(xiàn)。同時，要注意圍繞中心作文，絕不能將與中心無關的材料一并搬上，尤其要防止在論證過程中，轉(zhuǎn)移論題，偏離題意。

3.恰當表達，點明中心。在寫考場作文時，這一點尤為重要。點題的方式多種多樣，從表達方式上看，可以抒情點題，可以議論點題，可以敘述點題，可以描寫點題；從修辭的角度看，可以反復點題，可以設問點題，可以比喻點題，可以排比點題，可以擬人點題，可以引用點題；從點題的位置而言，可以標題點題，可以開頭點題，可以段中點題，可以結(jié)尾點題。總之，點題的方法是多種多樣的，點題的位置也是自由靈活的，學生要根據(jù)文章自身的特點和表達主題的需要恰當安排點題。

特別需要提醒學生的是，考場作文時千萬不要寫到后面忘了前面，要時時想到題目，刻刻不忘中心。不要原封不動地照抄文題所提供的材料，也不要只是將所提供的材料作一簡單擴展，更不要繞著圈子去說話。有些學生受一些文學作品的影響，有話不直說，但自己又不會暗示，導致文章隱晦不明，讓人如墜云霧中。所以，學生一定要適當把握好“含蓄”的度，不能讓閱卷老師花較長時間去揣摩你的意思，而應該盡可能在適當?shù)奈恢蒙嫌靡粌删湓掽c明文章的主旨，這樣中心會更明確，也更容易得高分。