在大學(xué)畢業(yè)那年，我讀了約翰·歐文的著作——《蓋普眼中的世界》。在許多方面，我和蓋普都有共鳴：他想成為一名作家，努力成為一個(gè)成人，但把一切搞得一團(tuán)糟。小說中令人最難忘的是對(duì)社會(huì)棄兒的描寫，比如變性的前橄欖球球員和沒有舌頭的女人，他們最終都找到了一個(gè)可以稱之為家的社區(qū)。這些人使我知道，人們能夠接受彼此的怪癖，而且，我們必須給他人空間，讓其做自己，展現(xiàn)真實(shí)的自我。

——薩拉·納爾遜

我在一個(gè)小鎮(zhèn)長大，所以喜歡超現(xiàn)實(shí)奇幻作品《愛麗絲夢游仙境》。至今我仍清楚地記得那一段，愛麗絲問柴郡貓?jiān)撟吣臈l路?！澳侨Q于你想去哪兒。”柴郡貓回答?！拔也辉诤跞ツ膬骸灰艿絺€(gè)地方就行！”愛麗絲說。柴郡貓告訴她：“哦，你總能到個(gè)地方，只要你走得夠遠(yuǎn)?！睂?duì)一個(gè)沒有目標(biāo)的孩子來說，她既不知道自己想做什么，也不知道要去哪里，這些話就顯得頗能安慰人。你終究會(huì)到達(dá)某個(gè)地方，只要你向前走！

——瑪麗·羅琦

在八年級(jí)時(shí)，我讀《巴黎圣母院》，書中的內(nèi)容強(qiáng)有力地震撼了我的心。我讀過的書中，這是唯一一本如此深刻地反映社會(huì)不公平的書，而造成這一切的竟是宗教人物、市政當(dāng)局和暴徒，這令我無比震驚。我想知道，怎么可以允許那樣的事情發(fā)生呢？這使我想成為一名戰(zhàn)士，反抗滋生腐敗的權(quán)力，給予社會(huì)棄兒和邊緣人發(fā)出聲音的機(jī)會(huì)。這也使我領(lǐng)悟到，人渴望與世界聯(lián)系的愿望是多么深切。其實(shí)，卡西莫多渴望愛與被愛代表了所有人的需求。

——馬德琳·米勒

我出生于多米尼加共和國，年少時(shí)家境困窘，六歲時(shí)我隨家人搬到美國。新家使我感覺充滿敵意和冷漠。作為一個(gè)希望得到保護(hù)的孩子，我讀了理查德·亞當(dāng)斯的《沃特希普荒原》。書中的一個(gè)情節(jié)是，一群被迫離開家園的兔子遇到另一群生活優(yōu)裕的養(yǎng)兔場的兔子，它們意識(shí)到這些胖親戚是安全的，但同時(shí)它們也失去了自由。在八歲的年紀(jì)，我便意識(shí)到有時(shí)安全對(duì)自由來說是過高的代價(jià)。保持勇氣是一個(gè)日常挑戰(zhàn)：不要躲藏在安全的地方，不要滿足于只是足夠好。

——朱諾特·迪亞斯

這些年來，我讀了好幾遍簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》。作者敏銳、尖刻、善于觀察。進(jìn)入她的視野時(shí)，沒人能不被評(píng)價(jià)，甚至被看穿。然而，作者敘述的故事卻說明了快速下判斷的危險(xiǎn)。在伊麗莎白和達(dá)西第一次見面時(shí)，他們看似十分不般配，但是，他們最后的婚姻是建立在真正浪漫的基礎(chǔ)上。我認(rèn)為自己是一個(gè)寬容的人，但是偶爾也會(huì)迅速否定他人。這本書無疑提醒我，要多看一會(huì)兒。無論是書還是生活，在某人真實(shí)的性格揭示出來前，你都需要多讀幾頁。

——蓋爾·卡森·列文

摘自《高中生》（青春勵(lì)志）2013年第9期