調(diào) 教

我是一個(gè)非常“手賤”的男孩子，在家里，爺爺經(jīng)常是我“調(diào)教”的對(duì)象。盡管有好吃好喝的他全都讓給我，但我還時(shí)不時(shí)向他索要一兩元錢(qián)買(mǎi)零食吃。如果他哪次給錢(qián)不爽快，我就一直纏著他搗亂，直“調(diào)教”得他連說(shuō)好話，并掏出錢(qián)奉上為止。

家里養(yǎng)的那條白毛小狗也是我“調(diào)教”的對(duì)象。我有時(shí)“調(diào)教”它“唱歌”，有時(shí)“調(diào)教”它“跳舞”……如果實(shí)在不聽(tīng)話，我也動(dòng)動(dòng)巴掌，直“調(diào)教”得它身體縮成一團(tuán)，沖我嗷嗷怪叫方才罷休。

爺爺和小狗都被我“調(diào)教”得乖得不能再乖，我“調(diào)教”爺爺時(shí)，他呵呵呵朝我直笑；我“調(diào)教”“白毛”時(shí)，它沖我又是搖頭又是擺尾。

一天中午，爺爺、奶奶帶我去探望姥姥。進(jìn)了姥姥家，我一眼就發(fā)現(xiàn)了那條黃毛小狗。沒(méi)多大工夫，我就想調(diào)教“黃毛”。我走近它，這家伙不光“汪汪汪”狂吠，還不斷朝我猛撲。哼，還想咬我？看我怎么收拾你！我左手捂住它的“右臉”，掄起右手巴掌，像平日“調(diào)教”爺爺和“白毛”那樣，“啪啪啪”在它“左臉”上拍打起來(lái)。

“黃毛”大怒，扭頭將我的右手大拇指吞進(jìn)嘴里。我慌忙拼命用左手巴掌狠抽“黃毛”的腦袋，并使出吃奶的勁兒，才把右手大拇指從“黃毛”嘴里拔了出來(lái)。

我低頭一看，哎喲，不好！我的右手虎口已被“黃毛”咬出一條兩厘米多長(zhǎng)的血口子。爺爺聞聲趕來(lái)，忙找出創(chuàng)可貼給我貼上，爸爸、媽媽還帶我去醫(yī)院注射了狂犬疫苗。

這次“調(diào)教”的經(jīng)歷，后果慘重??！

調(diào) 教

我喜歡“調(diào)教”動(dòng)物。我說(shuō)的“調(diào)教”，就是用美食引誘，有時(shí)也動(dòng)用武力，讓動(dòng)物們乖乖聽(tīng)我的話。

家里養(yǎng)的那條白毛小狗是我“調(diào)教”的第一個(gè)對(duì)象，我有時(shí)“調(diào)教”它“唱歌”，有時(shí)“調(diào)教”它“跳舞”……如果太不聽(tīng)話，我也動(dòng)動(dòng)巴掌，直“調(diào)教”得它身體縮成一團(tuán)，沖我嗷嗷怪叫方才罷休。

一天中午，爺爺、奶奶帶我去探望姥姥。進(jìn)了姥姥家的大門(mén)，我一眼就發(fā)現(xiàn)門(mén)房西邊拴著一條黃毛小狗，它比我家的“白毛”大不了多少。

沒(méi)多大工夫，我就手心癢癢的，想調(diào)教調(diào)教“黃毛”。我走近它，只見(jiàn)這家伙一點(diǎn)不識(shí)相，對(duì)我很不友好，不光“汪汪汪”狂吠，還不斷朝我猛撲。我心想：好你個(gè)壞家伙，想咬我不成，看我怎么‘調(diào)教’你！我這樣想著，便走了過(guò)去，左手捂住它的“右臉”，掄起右手巴掌，像平日調(diào)教“白毛”那樣，“啪啪啪”在它“左臉”上拍打起來(lái)。

“黃毛”大怒，怪叫一聲，“哇”的一下，扭頭將我的右手大拇指吞進(jìn)嘴里。我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，嚇得慌忙拼命用左手巴掌狠抽“黃毛”的腦袋，并使出吃奶的勁兒，才把右手大拇指從“黃毛”嘴里拔了出來(lái)。

我低頭一看——哎喲，不好，我的右手虎口已被“黃毛”咬了一條兩厘米多長(zhǎng)的血口子。疼得我張大嘴巴，“哇哇”大哭起來(lái)。爺爺聞聲趕來(lái)，拉著我去房間，找出“創(chuàng)可貼”給我貼上。后來(lái)，爸爸、媽媽幾經(jīng)周折，又帶我去醫(yī)院注射了狂犬疫苗。

這次“調(diào)教”的經(jīng)歷，后果慘重啊！

修改后的習(xí)作去掉了那些繁瑣的繞圈子的內(nèi)容，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，顯得十分簡(jiǎn)潔。其實(shí)我們寫(xiě)作文的時(shí)候，無(wú)論采用何種方法開(kāi)頭，都必須遵循兩個(gè)原則：第一、開(kāi)頭必須與文章的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出文章中心服務(wù)；第二、語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，不要寫(xiě)那些與文章主要內(nèi)容、中心思想無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不要在文章開(kāi)頭亂繞圈子。否則，作者寫(xiě)得艱難，讀者也看得懵懂，十分辛苦。

（指導(dǎo)老師：趙學(xué)潮）