除了在課堂上跟著老師、同學(xué)一起閱讀，更多的時候，我們需要自己去讀書，自己去感受，自己去思考。為了能夠從一篇文章、一本書中得到更大的收獲，就需要提高獨立閱讀的質(zhì)量。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？

一篇文章，要想獨立把它讀通、讀懂，至少要進行三次不同層次的讀書活動：

一、 讀知內(nèi)容。第一次閱讀時，要把閱讀的目標(biāo)定在了解文章的大概內(nèi)容上。通過初讀，能夠知道文章寫的是什么，自己能夠理解什么，感受到什么，能讀通詞句。

二、 讀解疑難。第二次閱讀時，要把閱讀的目標(biāo)定在解決疑難問題上。這次讀文，要能對課文中不理解的地方提出疑問，通過邊讀邊畫、邊讀邊思考、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、查閱資料、推想等多種方法解決難題，使自己的思維始終處于積極主動的狀態(tài)，從而加深理解和體驗，不斷拓展自己思維的空間。

三、 讀悟思想。第三次閱讀時，要把閱讀的目標(biāo)定在感悟文章的思想內(nèi)涵上。在前兩次閱讀的基礎(chǔ)上，要進一步體驗文章中濃厚的感情色彩。逐步做到對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法；對詩歌能展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)等。

通過三次閱讀，拓展自己的視野，表達自己的心得，作出自己的評價，說出自己的體驗。堅持運用這種方法閱讀，你的閱讀質(zhì)量一定會提高。