摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化進度的不斷加快，就使得很多社會化問題突顯出來，火災、水災和風災等突發(fā)性事件也隨之增多，導致政府部門在管理上的難度也大大增加。其中，火災是我們最常見也是最容易發(fā)生的災害。近年來，世界各國的學校頻繁發(fā)生火災，我國國內(nèi)的學生也因為火災的發(fā)生，造成群死群傷。因此學校周邊的消防安全成了當前消防工作首要解決的問題。學校為了加強對安全現(xiàn)狀的分析，以此提高行政各部門和校領導對學校消防安全的認識，就需要樹立和培養(yǎng)廣大師生對消防安全意識的了解，這樣才能構(gòu)建和諧的校園消防安全意識。本文通過分析校園火災的原因和校園消防安全的現(xiàn)狀，提出了如何做好防火措施，以此避免學?；馂牡陌l(fā)生。

關鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展 社會化 校園火災 防火措施 避免火災發(fā)生

近些年國內(nèi)外火災的頻繁發(fā)生，造成經(jīng)濟直接損失高達數(shù)億元。而教育事業(yè)是整個國民經(jīng)濟社會的重要組成部分，這就需要學校加強健康發(fā)展和安全經(jīng)營，這樣才能構(gòu)建和諧、文明的社會。在以人為本的大背景形勢下，就要靠提高科學發(fā)展，來增強校園消防安全意識。

1 校園消防安全的現(xiàn)狀

1.1 學校是學生集中學習的場所，人員密集，因此一旦發(fā)生火災，就會造成群死群傷的嚴重后果。

1.2 火災易發(fā)生的地方多是實驗室、圖書館和教室等學生活動的建筑。這些建筑一旦發(fā)生火災，由于易燃物品較多，火勢很難得到控制。

1.3 由于傳播范圍廣，所以發(fā)生火災事故后就會造成較大的影響。學校學生多為未成年人，消防意識淡薄，自防自救能力較差。因此，一旦發(fā)生火災事故，就會出現(xiàn)不可預測的后果。

2 校園火災的原因

2.1 師生的消防安全意識淡薄。大部分教師和學生都沒有消防安全意識，存在火災災害離自己較遠的僥幸心理，因此缺乏火災安全意識。為此學校就需要培養(yǎng)師生火災安全意識，在學校定期舉行消防知識的培養(yǎng)，這樣才能使師生從思想深處對火災重視起來。以避免學生認為在學校只有學習成績好把消防安全問題拋之腦后的心理，這樣才能真正地控制消防安全問題。

2.2 存在違反學校安全管理制度的行為。很多高?；馂牡陌l(fā)生，主要就是因為師生在校園使用違章電器等現(xiàn)象造成的。有的師生為了方便省事，就在宿舍使用大功率的電爐、熱得快等電熱器，使得電線超載導致發(fā)生火災；隨著學生宿舍電器的普及使用，造成學生亂接電線，增加線路負荷，這樣負荷運行的線路極易出現(xiàn)絕緣老化現(xiàn)象，就會大大提高火災發(fā)生率；高校男生隨意丟棄煙頭導致火災發(fā)生的現(xiàn)象也較多，因為煙頭一旦與可燃物體接觸就會肆意焚燒雜物釀成大火。

2.3 消防知識貧乏。很多學生對電氣的基本知識了解甚少，就造成潛在的火災隱患，例如部分大學生用銅絲替代保險絲、照明燈距離蚊帳較近、長時間使用充電器充電等都埋下了火災的隱患；宿舍火災的發(fā)生，很大一部分都是由小到大，由弱到強逐步形成的。而火災形成一般經(jīng)歷四個階段：初起、成長、猛烈、衰變，其中前三個階段是造成火災危害的關鍵時期。一般初期的火災是最容易撲救的，但是很多大學生平時沒有進行消防安全知識的學習，因此不懂得滅火常識，一旦發(fā)生火災危害不懂得如何進行處理，導致失去最佳的滅火時機，以致于小火發(fā)展成火災。

3 學校消防安全的防火措施和具體方法

3.1 學校要進一步明確職責，落實責任，并加強消防安全管理。各級教學主管部門和學校要重視本單位消防安全意識的培養(yǎng)，這樣才能保證學習工作的環(huán)境足夠安全。我們在保證安全的原則下進行新發(fā)展，才能把防火安全問題作為重要問題處理，切實加大對防火安全項目的投入力度，配齊消防器材，建立完善的消防安全管理制度。學校應對人員密集的場所等重點部位的消防管理加大力度，對易發(fā)生火災的教學樓、學生宿舍、食堂、健身館和多功能報告廳等人員密集場所，以及實訓室、計算機房、電教中心、圖書館、展室、檔案室等消防安全重點部位，按照《規(guī)定》嚴格實施消防安全管理，以此配置消防設施和消防器材，進行防火標志以及疏散通道、安全出口指示標志等標志牌的完善，做到應急照明和消防車通道完全符合國家消防技術標準和管理的規(guī)定，確定消防安全管理負責人制度。對進入實驗室的學生很有必要進行安全技能和操作規(guī)程的培訓，這樣把火災隱患扼殺在初期。組織大型活動或外出活動的時候要建立健全消防計劃申報批制度，以做到消防工作檔案的完善，避免存在消防安全隱患，使消防安全的各項規(guī)范管理得到落實，做到活動萬無一失。

3.2 加強消防防范措施。我們在加強消防措施的管理過程中，要做到落實消防設施和消防器材的配置、維護工作，以此保證器材數(shù)量以及質(zhì)量是否合理合格，避免校園存在的火災潛在隱患。院領導還要堅持帶班、堅持24小時值班制度，建立健全門衛(wèi)、校園巡邏和督查等制度，堅持外來人口登記管理制度等，確保學校的安全。在節(jié)假日等重大節(jié)日以及特殊、敏感時期要更加做到安全防范工作，這樣才能把火災危害安全的苗頭消除在萌芽狀態(tài)；其次就是建立完善的大型活動和外出活動的申報批制度，真正健全學生安全外出制度；最后就要完善校園進出卡制度、學生公寓管理以及用電等處罰規(guī)章制度，杜絕一些不良行為，以此保證學生從每個環(huán)節(jié)養(yǎng)成安全意識。

3.3 加強與消防部門的聯(lián)系溝通，加大檢查整改力度。為了確保消除安全隱患，就要加強與各個部門的緊密聯(lián)系，如公安局、安全局、綜治委等，已達到信息渠道暢通；還要定期參加安全會議，以此加強安全防范工作，真正做到與校園消防工作相輔相成，確保校園安全工作穩(wěn)定有序進行。為了做到消防安全自查自糾，就需要各系部、處室等自行開展火災隱患的排查工作，并制定出自行的安全措施。還要加強對校園消防措施、器材以及滅火器具等進行全面的大檢查，對于堵塞或占用消防安全通道以及違章使用的電器等易燃物需要整體進行整改，以此保證線路正常運行等。這就需要主要領導和分管領導親自帶領有關部門人員進行拉網(wǎng)式堅持，查出隱患后，應責令限期整改。與此同時，更要積極配合上級消防管理部門進行整體清查，及時提出消防安全隱患的整改措施，真正建立起“安全自查、隱患自除、責任自負、接受監(jiān)督”的消防管理機制，為學院的科學發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.4 加強宣傳教育，并制定適合學校的滅火和應急疏散預案，將防火培訓、疏散演練形成制度化。加強宣傳教育活動，提高師生員工的防火安全意識。學校除了將《消防法》納入正常的消防安全教育教學計劃，還需要定期組織師生進行安全意識學習，真正從根本上增強師生消防安全意識，防止火災悲劇再次在校園出現(xiàn)。學校還要通過消防知識的宣傳教育活動，使學生了解、認識到火災發(fā)生后的嚴重后果，這樣才會引起真正重視和消除火災安全隱患的強烈意識。也只有真正認識到危害，才能進行學習，因此發(fā)生火災后，學生就會做到如何逃離現(xiàn)場，如何營救他人等基本常識，真正做到遇到險情臨危不亂。

3.5 保證消防經(jīng)費投入，完善消防基礎設施。安全有效的消防設施是保證師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的重要因素。因此教育管理部門要將消防經(jīng)費納入學校日常開支計劃中，要加大專項資金的落實和資金的專用，必要的時候要對滅火器材進行統(tǒng)一的詳細檢查，因此就需要每年投入一定的資金對消防器材進行維護和更換，比如添置滅火器、維修滅火器具等，做到滅火器材沒有老化等現(xiàn)象的存在。

青少年學生是祖國的希望，因此，在他們的成長過程中，就要保證他們生活學習環(huán)境的安全健康，這也需要學校、政府和全社會的精心愛好和保護，以此提高學生的安全意識和自我保護的能力。而教育事業(yè)是整個社會的重要組成部分，因此學校的健康發(fā)展對社會的穩(wěn)定有著重要的影響，其中學校的安全工作尤為重要。在進行校園消防工作長效機制構(gòu)筑時，我們必須要堅持不懈的全面開展社會消防安全教育意識，做到未雨綢繆，以此提高消防安全教育的宣傳，確保制定可行的消防安全措施，不斷加強教育宣傳的廣度和力度，以此強化消防意識，使消防知識得到普及，使更多的人真正了解消防、重視消防，構(gòu)建和諧的學習環(huán)境。

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作者簡介：

付海平（1979-），男，湖北安陸人，助理工程師，研究方向：消防工程。