【摘要】 在中等職業(yè)學(xué)校，計(jì)算機(jī)是一門(mén)很重要的學(xué)科。它的實(shí)踐性非常強(qiáng)，課堂教學(xué)有別于其他學(xué)科。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿(mǎn)著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入、難度增大，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，學(xué)生的興趣就會(huì)降低。對(duì)此教師要多動(dòng)腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用資源，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生“要我學(xué)”的主觀意識(shí)徹底轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高教學(xué)效果，采用多種靈活教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂吸引力。

【關(guān)鍵字】 中職教育 計(jì)算機(jī) 課堂教學(xué) 吸引力

一、巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

有效地導(dǎo)入新課，引入開(kāi)放自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望、提高課堂吸引力的重要一環(huán)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意經(jīng)常采用提問(wèn)的方式，一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，筆者非常重視每次課堂引入的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能為學(xué)生帶去一個(gè)能夠滿(mǎn)足他們好奇心的教學(xué)方案，這樣可以豐富學(xué)生的想象力，開(kāi)拓他們的思路。

如在講授Excel的函數(shù)知識(shí)時(shí)，先導(dǎo)入學(xué)生的期中成績(jī)情況表，讓學(xué)生計(jì)算出學(xué)生平均分、總分、優(yōu)秀率，當(dāng)學(xué)生正為數(shù)據(jù)太多而為難時(shí)，教師快速地操作并顯示出結(jié)果，學(xué)生的疑團(tuán)就出現(xiàn)了：“到底用什么方法能計(jì)算得這么快？”為了解開(kāi)疑團(tuán)學(xué)生會(huì)帶著濃厚的興趣來(lái)聽(tīng)課。就這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性后，再開(kāi)始講解函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，會(huì)有很好的教學(xué)效果。

二、精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍課堂

在教學(xué)活動(dòng)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)各式各樣的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性，提高課堂對(duì)學(xué)生的吸引力和學(xué)習(xí)的興趣。教師對(duì)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思維在數(shù)學(xué)課堂上處于活躍狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，提高其綜合能力。

計(jì)算機(jī)課程教學(xué)是一個(gè)“出示問(wèn)題，提出任務(wù)，自主探討”的過(guò)程。在學(xué)生之間的相互探究中，體現(xiàn)了集體的智慧，深化了學(xué)生對(duì)問(wèn)題和知識(shí)的理解，開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用多角度思考問(wèn)題的方法。

如在VB課程的綜合實(shí)踐課中，筆者設(shè)計(jì)了幾個(gè)課題，讓學(xué)生分組合作，使其利用所學(xué)知識(shí)共同完成其中一個(gè)課題。從確定主題、收集資料、設(shè)計(jì)、編碼以及最后的調(diào)試都要求學(xué)生分工合作完成。在實(shí)施時(shí)，分組很重要，男女學(xué)生的比例以及實(shí)操能力強(qiáng)弱的搭配一定要適當(dāng)，才能保證學(xué)生的合理分工合作，確保每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

這不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，加強(qiáng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生思維碰撞，形成思維的“火花”，又使學(xué)生能在協(xié)同合作中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)；還能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在操作和實(shí)踐中不斷提高綜合素質(zhì)。

三、因材施教，分層指導(dǎo)

在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，提高課堂吸引力，還需要因材施教，進(jìn)行分層指導(dǎo)。俗話說(shuō)：“一種米養(yǎng)百種人?！庇绕涫侵新殞W(xué)生操作計(jì)算機(jī)的時(shí)候，學(xué)生之間的操作水平差異更為明顯。對(duì)教師所教的內(nèi)容理解、掌握程度更為不一樣。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓好的學(xué)生技進(jìn)一籌，后進(jìn)的學(xué)生有信心往前趕，作為教師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)分層次教學(xué)。在上機(jī)實(shí)際操作前，針對(duì)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些深淺不一的題目，讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題操作，題目做完了，本節(jié)內(nèi)容也就掌握了，同時(shí)也可以解決學(xué)生上機(jī)盲目性的問(wèn)題。

對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，多加鼓勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，指導(dǎo)他們把題目做完?；A(chǔ)好的學(xué)生做完后可以去探索掌握一些較深的、教學(xué)大綱上不作要求的知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，通過(guò)上機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，或者讓個(gè)別好的學(xué)生去指導(dǎo)后進(jìn)的學(xué)生，通過(guò)指導(dǎo)可以鞏固學(xué)生的操作，也增進(jìn)了學(xué)生之間的交流。

如在上VB繪圖內(nèi)容時(shí)，筆者先把所學(xué)的點(diǎn)、線和矩形的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生用程序代碼畫(huà)一面紅旗。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以聯(lián)系實(shí)際讓他們?cè)俳Y(jié)合矩形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，不僅畫(huà)紅旗，還要讓紅旗升起來(lái)，升旗確實(shí)比畫(huà)一面靜止的紅旗更生動(dòng)，學(xué)生也比較感興趣。

四、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍

競(jìng)爭(zhēng)是活動(dòng)的特點(diǎn)，是教學(xué)的有效手段。在課堂教學(xué)中，利用學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，將競(jìng)爭(zhēng)引入課堂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于營(yíng)造一個(gè)你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。例如，在學(xué)習(xí)五筆打字時(shí)，由于打字練習(xí)比較枯燥，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行打字競(jìng)賽，利用相應(yīng)軟件將學(xué)生的打字速度進(jìn)行實(shí)時(shí)排名，這樣不僅能提高學(xué)生的打字速度，還能使課堂富有活力。

又如，讓學(xué)生搞一個(gè)小設(shè)計(jì)，如果作品的評(píng)判單靠教師一個(gè)人，難免顯得過(guò)于單一，評(píng)判工作最好讓學(xué)生參與，然后展示優(yōu)秀學(xué)生作品，這樣既加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流和促進(jìn)，又有利于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中要從更新教學(xué)觀念入手，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使課堂更有吸引力。保證學(xué)生有創(chuàng)新的時(shí)間和空間，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還要注重理論聯(lián)系實(shí)踐，增強(qiáng)應(yīng)用技能培養(yǎng)，唯有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高。