趙梓沫

我是一名女生，在成為能源與動力工程專業(yè)的一分子前，班助在班級群聊時(shí)開玩笑說我們這個專業(yè)俗稱“燒鍋爐”，我們系也被稱為“鍋爐系”，讓我做好心理準(zhǔn)備。不過，我們要學(xué)習(xí)的可不只是“燒鍋爐”，我們的目標(biāo)是學(xué)會利用一切可以利用的資源，把它們轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｉ钏枰哪茉础?/p>

想燒好鍋爐，可沒這么簡單

能源與動力工程（以下簡稱為“能動”）是研究各種能源并且最終將其轉(zhuǎn)換為動能來供給人們使用的一門學(xué)科。能動專業(yè)一般有兩個發(fā)展方向，一個是熱能動力工程以及控制方向，另一個是熱力發(fā)動機(jī)方向。

對于能動專業(yè)來說，高等數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)等則是進(jìn)一步拓展的課程。作為一門工科類專業(yè)，能源與動力工程不像法學(xué)類專業(yè)那樣有著對社會現(xiàn)實(shí)案例的探討，也不像理學(xué)類專業(yè)那樣專注于定理公式的推演，我們所要做的是集中百分之百的精力，把工程項(xiàng)目中的每一個具體細(xì)節(jié)計(jì)算得清清楚楚。

例如學(xué)習(xí)了流體力學(xué)，我們就要知道怎樣控制鍋爐的運(yùn)行，每一股空氣受熱后的運(yùn)動情況都了然于胸;學(xué)習(xí)了輸入輸出系統(tǒng)，我們就要知道如何通過計(jì)算機(jī)操作，遠(yuǎn)程控制有著上千度高溫、上百噸重的熔煉爐，可謂“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。實(shí)踐操作不僅與課堂知識密不可分，而且為大家后面所學(xué)的專業(yè)課打下了基礎(chǔ)，也相當(dāng)于是未來工作的“提前演練”，絕不可以大意。

我是學(xué)以致用的小能手

前兩年我們主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，后兩年則學(xué)習(xí)專業(yè)課程。到大二的下學(xué)期，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的興趣和規(guī)劃來選擇自己的學(xué)習(xí)方向了。如果你未來想要從事相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的研究，到大三便可以聯(lián)系老師，成為研究實(shí)驗(yàn)室的一員。如果你想要在其他學(xué)科繼續(xù)深造，跨專業(yè)考研是一個挺不錯的選擇。

對于能動專業(yè)來說，學(xué)以致用和反復(fù)鉆研是非常重要的事情，參加學(xué)科競賽便成為檢驗(yàn)自己所學(xué)的最佳選擇。和能動專業(yè)有關(guān)的學(xué)科競賽有很多，例如全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、大學(xué)生節(jié)能減排競賽和校內(nèi)組織的各種操作技能競賽等。還記得當(dāng)時(shí)我和幾個同學(xué)組成了一個小隊(duì)參加學(xué)校的節(jié)能減排競賽，跟學(xué)校申請借用了實(shí)驗(yàn)室，對前期準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行反復(fù)測試。在實(shí)驗(yàn)室中，我們操作泵閥試驗(yàn)臺，用軟件進(jìn)行流場分析和結(jié)構(gòu)模擬;還利用風(fēng)洞試驗(yàn)臺，模擬和測試飛機(jī)在不同風(fēng)速、風(fēng)向下最節(jié)省燃料的狀態(tài)。我們常常會因?yàn)橐恍?shù)據(jù)出錯而被迫熬至深夜，也會因?yàn)椴僮鲉栴}難以解決而茶飯不思。不過到了最后，當(dāng)一個完整的3D打印作品展現(xiàn)在我們面前時(shí)，那種令人歡喜和振奮的成就感實(shí)在是無法忘懷。

風(fēng)華正茂，我的未來我做主

能源是人類生存之本，它與我們的生活息息相關(guān)，與能源相關(guān)的研究始終伴隨著社會的發(fā)展，能動專業(yè)學(xué)子的就業(yè)前景不容小覷。各大電力集團(tuán)的發(fā)電廠自然是不必說的，各種制冷、汽車等裝備制造商，還有現(xiàn)今大火的新能源技術(shù)的開發(fā)商等，這些企業(yè)都很青睞能動專業(yè)的畢業(yè)生。同學(xué)們可以在這些單位從事如動力設(shè)備（發(fā)電機(jī)、電動機(jī)等）的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與信息處理等工作。

或許有人覺得女生學(xué)習(xí)工科類專業(yè)不是一個好的選擇，但是我卻慢慢地喜歡上了這個專業(yè)。歡迎你進(jìn)入能源與動力的世界，你永遠(yuǎn)不知道你未來的“動力”到底會有多大，但我們風(fēng)華正茂，未來可期！