媒體提出高考不公平，并被腐敗丑聞籠罩。這些家長、教師，也不會受到多大的懲罰，他們以自己無意識的自私成為暗黑貪腐界的代表，這種集體無意識踩踏低收入群體機會的事件，才是最可怕的，最難根治的。

近日，財新網(wǎng)掛出高考專題，提出高考不公平，并被腐敗丑聞籠罩。

自古以來，如果說各王朝腐敗較輕的領(lǐng)域，那就是科舉領(lǐng)域，天子門生意味替天子選材，多數(shù)時候不敢亂來。在農(nóng)業(yè)社會人口泛濫財富較少的群體，唯一改變命運的就是科舉，科舉相對公平，才意味著農(nóng)家子弟有望平步青云。

科舉時代有弊端，如魯迅祖父周介孚就因為在鄉(xiāng)試時為子弟說情請托得大禍，周家因此敗落。在腐敗橫行狀況下，貪腐滲透到科舉領(lǐng)域并不少見，所謂全民腐敗難以幸免，大魚吃大蝦、小魚吃小蝦，但朝廷維持秩序不遺余力。否則，社會群體更換中最重要的階梯將被撤走。

雖然我國已經(jīng)是社會主義市場經(jīng)濟，但殘酷的競爭、人口的眾多與低收入群體晉升機會較少，使得高考成為貧寒子弟出人頭地的難得機會。一些著名高升學率的中學如軍營般管理，學校所在的小城市甚至以此發(fā)展出龐大的教育產(chǎn)業(yè)鏈。

高考中疑似存在貪腐陰影。財新網(wǎng)披露，六月底高考丑聞頻出。其中有家長舉報河南省高考體育加分存在黑幕，大比例的二級運動員名額及其來源引來各界廣泛質(zhì)疑。據(jù)財新記者了解，河南省醞釀復核體優(yōu)生資格，造假者或被取消學籍。最早曝出高考體育加分黑幕的是遼寧省。遼寧本溪高中，有近十分之一的學生是國家二級運動員，高考加10分。本溪高中有87人獲得體育加分，包括今年遼寧省理科狀元王藝妮。事件曝光后，該校58人放棄了加分。之后，河南也有消息跟進，有舉報稱河南省享受二級運動員以上政策加分的多達738人，漯河高中占73人，河南今年的文科狀元齊華瑞也在其中，是籃球項目國家二級運動員。目前，學校對此閉嘴不響。

腐敗進入高考領(lǐng)域、進入低保領(lǐng)域，意味著以高成本抽貧寒家庭子弟最后的晉升階梯，低收入群體是最大的受害群體，因為他們的抗擊打能力最弱。如此腐敗是社會之恥，如此剝奪最低收入群體的利益令人難以接受，也將加劇整個社會的運作成本，滋生憤怒與非理性，讓更多的人生活在恐慌之中。

如果說哪個行業(yè)最應該整治腐敗，那當然就是與貧窮家庭相關(guān)、抬升低收入家庭生存成本、讓代際貧困世代傳遞的領(lǐng)域。就此而言，教育應該成為整頓的關(guān)鍵領(lǐng)域。筆者早就說過，中國的高收入群體沒有戶籍之憂，他們能夠在任何一所城市里落腳，也沒有教育資源稀缺之憂，他們的子弟可以花高價在全球任何一個地方接受教育。只有中低收入群體，才是資源敏感群體，剝奪這些群體的資源是在為社會的未來“挖大坑”。

整頓教育領(lǐng)域的腐敗絕非輕而易舉，21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾經(jīng)表示：“公眾應該放棄由行政部門進行自查的幻想，應該由司法機關(guān)直接介入調(diào)查。事實是，體優(yōu)生高考加分已經(jīng)形成家長、體育部門、行業(yè)協(xié)會、教育部門的利益鏈。地方體育和教育部門，也是利益鏈的其中一環(huán)。”

除了法律嚴厲治腐以外，直接降低低收入家庭入學門檻，增加晉升階梯非常重要。對于大多數(shù)普通人家的孩子來說，千軍萬馬走獨木橋考大學，學成之后找不到工作無異于資源浪費。發(fā)展職業(yè)技術(shù)高等教育，既可以培養(yǎng)中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型需要的大量人力資源，還能夠讓這些家庭的孩子順利成為中產(chǎn)收入者，體面地養(yǎng)活自己和家庭，對中國未來經(jīng)濟與社會的影響不可限量。

同時，減少高考自主權(quán)，取消高考加分。這些年，高考加分導致的畸形現(xiàn)象層出不窮，曾經(jīng)孩子們練鋼琴，不管喜歡與否都先練了再說，因為到一定級別就可以加分。如奧數(shù)、語文，小學讀中學教材，考上大學反而不成才，過度的填鴨式教育成為扼殺創(chuàng)新的罪魁?，F(xiàn)在是體育特長生的大腐敗，不要以美國也有這種現(xiàn)象為理由，等我們的信用跟美國接軌后，再來說“他們也有”之類的話好了。

當然，單就此事件看，這些家長、教師，也不會受到多大的懲罰，他們以自己無意識的自私成為暗黑貪腐界的代表，這種集體無意識踩踏低收入群體機會的事件，才是最可怕的，最難根治的。

葉檀，著名財經(jīng)評論家、財經(jīng)專欄作家。《每日經(jīng)濟新聞》主筆、央視財經(jīng)頻道特約評論員。主要從事資本市場、房地產(chǎn)市場、金融等領(lǐng)域?qū)懽?，著有《拿什么拯救中國?jīng)濟》、《中國房地產(chǎn)戰(zhàn)爭》等。