2013年暑假，央視的一檔《中國漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目將人們的注意力重新拉回到漢字身上。隨著電腦的普及，人們提筆忘字的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，《中國漢字聽寫大會(huì)》提醒了人們漢字書寫的重要性，使人們重新審視漢字的意義。在這場大賽中，參賽的初中生們的表現(xiàn)著實(shí)讓許多電視機(jī)前的成年人汗顏，他們的知識(shí)儲(chǔ)備與心理素質(zhì)展現(xiàn)了當(dāng)代初中生的風(fēng)采，并用最直觀的形式提醒前浪——你們就快被“拍死”在沙灘上了。

神一樣的隊(duì)友

2013年7月10日，東北師大附中明珠學(xué)校的指導(dǎo)老師胡欣、韓佩君帶著晏禹南等五人小分隊(duì)赴北京參加央視《中國漢字聽寫大會(huì)》的節(jié)目錄制，晏禹南帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過五關(guān)斬六將，在與來自全國32支強(qiáng)勁的參賽隊(duì)伍角逐后，重重突圍闖入復(fù)賽，與甘肅隊(duì)對(duì)決，爭奪半決賽資格。比拼異常激烈，在吉林隊(duì)其他四位隊(duì)員沒有寫對(duì)題目離場后，臺(tái)上只剩下了晏禹南。當(dāng)“齏粉”這兩個(gè)字從考官口中說出來的時(shí)候，坐在場下的指導(dǎo)老師和隊(duì)友們都為晏禹南捏了一把汗，而晏禹南則冷靜地在寫字板上一筆一劃準(zhǔn)確地寫下“齏粉”二字，成功將吉林隊(duì)帶入半決賽。半決賽的賽場上，晏禹南在隊(duì)友相繼離場的情況下，鎮(zhèn)靜沉著，穩(wěn)定發(fā)揮，再次帶領(lǐng)吉林隊(duì)沖入賽點(diǎn)，最終遺憾地止步于“籀文”一詞。

晏禹南雖敗猶榮，因?yàn)樗爩懙脑~匯難度系數(shù)都極大，其中不乏鰥寡孤獨(dú)這樣的高中學(xué)段生詞。面對(duì)如此壓力，他從容不迫、輕松應(yīng)對(duì)。由于多次在緊要關(guān)頭力挽狂瀾，晏禹南被稱為“神一樣的隊(duì)友”。

奮戰(zhàn)三十個(gè)小時(shí)

據(jù)師大附中代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)胡欣老師說，學(xué)校接到央視節(jié)目組通知時(shí)學(xué)生們正在準(zhǔn)備期末考試，踏上火車去往北京的時(shí)候，學(xué)生們還沉浸在考試結(jié)束的喜悅和對(duì)比賽的茫然里，并沒有做什么準(zhǔn)備。到達(dá)北京后，看到其他代表隊(duì)都做了充分的準(zhǔn)備時(shí)，同學(xué)們才開始緊張起來，而此時(shí)，距離吉林隊(duì)上場只有三十個(gè)小時(shí)了。

在這三十個(gè)小時(shí)里，晏禹南和其他四個(gè)女生隊(duì)員每人一本現(xiàn)代漢語詞典，沒日沒夜地看。大家明確分工，有人從前往后看，有人從后往前看，看到重點(diǎn)的詞就提醒同伴。在這么短的時(shí)間里，晏禹南始終保持專注狀態(tài)，面對(duì)巨大的壓力，不被旁人左右地進(jìn)行著自己的復(fù)習(xí)工作，這份定力是同齡人中少有的。這也使晏禹南成為團(tuán)隊(duì)中唯一一個(gè)看完整本字典的人。

“附中必勝”

比賽前，央視給各個(gè)參賽隊(duì)伍提供了一套參賽服裝，其他團(tuán)隊(duì)都欣然接受，而晏禹南卻提出：咱們不如就穿著校服吧，更能體現(xiàn)學(xué)校的特色。老師和隊(duì)友聽了都覺得有些詫異，畢竟主辦方提供的參賽服還是很不錯(cuò)的。然而大家考慮之后都覺得晏禹南說得非常有道理。于是吉林隊(duì)成了唯一一支穿著校服上場的隊(duì)伍，這給主辦方和電視機(jī)前的觀眾都留下了深刻的印象。

晏禹南說，比賽開始前有一個(gè)試寫環(huán)節(jié)，每隊(duì)每名選手都要在寫字板上寫幾個(gè)字來測驗(yàn)設(shè)備。其他選手都選擇寫一些比較難的詞，比如“尥蹶子”什么的，而他和同學(xué)們商量之后，每個(gè)上場的同學(xué)都只寫了四個(gè)字——“附中必勝”。這讓人感動(dòng)的一幕不僅體現(xiàn)了孩子們對(duì)比賽的信心，更體現(xiàn)了孩子們對(duì)母校的熱愛之情。

全能選手

在《中國漢字聽寫大會(huì)》上嶄露頭角的晏禹南，在師大附中早已是風(fēng)云人物——在班級(jí)中擔(dān)任班長的職務(wù)，是班級(jí)的“大腦”；鋼琴水平已經(jīng)通過十級(jí)；擅長打籃球下圍棋；還曾獲得機(jī)器人大賽銀獎(jiǎng)……當(dāng)我問到他是如何記下那么多生僻的詞匯時(shí)，他說，對(duì)于漢字，他并沒有用專門的時(shí)間去學(xué)習(xí)記憶，只是在平時(shí)通過看書一點(diǎn)點(diǎn)地積累下來。而他看的書種類很雜，從《雪國》到《鬼吹燈》再到《五胡志》，都是他感興趣的。每次閱讀時(shí)，他都會(huì)在書上做一些筆記，這樣看完后他便能從宏觀上掌握文章。遇到生字時(shí)他總是會(huì)立刻畫出來查字典，用這樣的方式很快就將這些生字記在腦海里，牢牢記住。

進(jìn)擊吧，少年！

隨著比賽的結(jié)束，晏禹南的生活恢復(fù)了往日的平靜。這次比賽之于他的意義，正如他自己所說，他超越了自己。緊迫時(shí)間內(nèi)的全力以赴，膠著狀態(tài)下的從容鎮(zhèn)靜，緊要關(guān)頭的絕地反擊——年少的他無懼挑戰(zhàn)，贏得了每一位觀眾甚至是對(duì)手的掌聲和喝彩，在與青春有關(guān)的日子里留下了他最難忘的記憶。相信在未來，無論他從事了哪種行業(yè)，都會(huì)一如既往地沉著淡定地面對(duì)人生中每一個(gè)難解的題目。

15歲的少年，你就以此為開端，用這樣的熱情無畏而果敢地去迎接未來人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)吧。

進(jìn)擊吧，少年！

編輯/宋怡明