據(jù)印度教育新聞網(wǎng)（educationnews.com）2014年3月19日報道，為適應(yīng)不斷變化的勞動力市場，加拿大越來越多的青年選擇進(jìn)入以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受教育。2014年，安大略學(xué)院最受歡迎的課程是就業(yè)前景最好的商學(xué)、實用護(hù)理、社會工作、電氣工程與技術(shù)以及烹飪管理。計算機(jī)編程、機(jī)械操作以及焊接等實用課程也炙手可熱。

安大略省學(xué)院協(xié)會會長琳達(dá)·富蘭克林表示，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對于職業(yè)教育的態(tài)度也愈加積極。職業(yè)技術(shù)學(xué)院能提供很好的學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)會，有利于畢業(yè)生在未來適應(yīng)更加多樣化的就業(yè)市場。例如，2014年安大略學(xué)院注冊入學(xué)的學(xué)生有12.5萬人，比去年增長了5%，除此之外，大學(xué)畢業(yè)生參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的人數(shù)也在增加。

加拿大帝國商業(yè)銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家本杰明·塔爾認(rèn)為，加拿大大學(xué)畢業(yè)生返回學(xué)院接受技術(shù)培訓(xùn)是一件“費時費力又很悲哀”的事情。他建議學(xué)術(shù)系統(tǒng)和就業(yè)系統(tǒng)密切合作，增強(qiáng)特定專業(yè)的應(yīng)用性，為希望就業(yè)的學(xué)生提供選擇上的便利。

加拿大學(xué)生聯(lián)合會主席杰西卡·麥考密克說：“我們應(yīng)當(dāng)正確地看待職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他并非僅僅用來接收那些進(jìn)不了大學(xué)的學(xué)生，而是面向所有希望接受技能培訓(xùn)的人。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮，哪些學(xué)生適合進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哪些學(xué)生適合進(jìn)入大學(xué)，改善混亂的現(xiàn)狀。”

加拿大政府為此也在進(jìn)行多種努力和嘗試。在德國的“學(xué)徒制系統(tǒng)”中，政府、學(xué)校、用人單位長期合作，為越來越多的青年提供技能訓(xùn)練。加拿大就業(yè)部部長賈森·肯尼目前致力于德國“學(xué)徒制系統(tǒng)”的調(diào)查和學(xué)習(xí)，希望為加拿大學(xué)院的技術(shù)培訓(xùn)帶來新氣象。

（華東師范大學(xué)課程系張玉嫻編譯）