據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織網(wǎng)站2014年4月3日?qǐng)?bào)道，2014年聯(lián)合國(guó)教科文組織哈姆丹·本·拉希德·阿勒馬克圖姆獎(jiǎng)?lì)C給了Novib樂(lè)施會(huì)和國(guó)際教育（比利時(shí)），SOS國(guó)際兒童村（馬達(dá)加斯加），以及職業(yè)教育基金（巴拿馬）。三個(gè)獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)共同分享27萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金。

該獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)起于2009年，每?jī)赡晗蛟诟纳平虒W(xué)質(zhì)量，特別是在發(fā)展中國(guó)家或?yàn)檫吘壔鮿?shì)群體作出特殊貢獻(xiàn)的項(xiàng)目頒獎(jiǎng)，旨在表彰教師的杰出實(shí)踐和表現(xiàn)，提高教師質(zhì)量。

Novib樂(lè)施會(huì)和國(guó)際教育因其“高質(zhì)量全面教育：每個(gè)孩子都需要一個(gè)好老師”項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。該項(xiàng)目于2007年在馬里和烏干達(dá)實(shí)施。它將政府代表、教師工會(huì)、社會(huì)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來(lái)，共同改良教師培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

SOS國(guó)際兒童村因其教師培訓(xùn)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，該項(xiàng)目自2011年起通過(guò)非常規(guī)課堂對(duì)小學(xué)和初中教師進(jìn)行特別培訓(xùn)。

職業(yè)教育基金因其“教師與教師互授-職業(yè)教學(xué)社群（PLC）計(jì)劃”獲獎(jiǎng)。該計(jì)劃旨在向巴拿馬公共學(xué)校和低收入私立學(xué)校的教師和管理者提供高質(zhì)量、持續(xù)性的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，不分族群、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和性別取向。

（《世界教育信息》編輯部潘雅摘編）