據(jù)國家世界大學(xué)新聞網(wǎng)2013年11月15日報道，印度工商業(yè)聯(lián)合會（FICCI）近日發(fā)布題為《印度高等教育：愿景2030》的報告稱，到2030年，印度有望成為全球最大人才供應(yīng)國，印度教育系統(tǒng)培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生將占全球大學(xué)畢業(yè)生的1/4。印度高等教育毛入學(xué)率將從當(dāng)前的19%增加到50%，高校學(xué)生人數(shù)將達7000萬。屆時，印度將出現(xiàn)勞動力過剩，成為全球市場熟練勞動力最大供應(yīng)國，并主要向美國、英國、中國、日本和俄羅斯輸送熟練勞動力。

FICCI高等教育委員會主席莫漢達斯·派稱：“到2030年，印度的經(jīng)濟總額將從當(dāng)前的2萬億美元增長到10萬億美元， 18至23歲年齡段的人口數(shù)量將超過1.3億，成為全球第一。因此，印度需要不同類型的高等教育機構(gòu)，以滿足不同行業(yè)和個人的不同需求。”

報告還稱，印度的研發(fā)支出有望從2010年的327億美元增加到2030年的1400億美元，達到GDP的2.5%，與當(dāng)前英國、法國和澳大利亞的研發(fā)支出相近。研發(fā)支出總額的80%將來自印度政府。印度政府計劃在化學(xué)、汽車、生命科學(xué)、電子和科技領(lǐng)域建立世界一流的研發(fā)機構(gòu)。

此外，印度政府還發(fā)布了一份題為《愿景2030：高等教育的治理框架》的報告。報告指出，印度高等教育管理狀況不佳，問題頗多，包括官僚主義壁壘、學(xué)術(shù)研究受限、問責(zé)制缺乏、投入產(chǎn)出不平衡等。為此，政府不僅要加強對高等教育的資金投入和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要增加高等教育產(chǎn)出，建立健康的競爭與合作模式，使高等教育部門從供應(yīng)約束型轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨篁?qū)動型。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）