據(jù)世界大學(xué)新聞網(wǎng)2014年5月9日?qǐng)?bào)道，丹麥各高校正在積極準(zhǔn)備迎接即將到來的改革，丹麥高教科學(xué)大臣倪索森表示，為了適應(yīng)新一代學(xué)生不斷增長(zhǎng)的需求，這次改革將從高等教育質(zhì)量、教學(xué)方式、新技術(shù)的應(yīng)用、畢業(yè)生就業(yè)等方面展開。

倪索森表示，丹麥高等教育的主要問題并非高等教育普及率，而是高等教育質(zhì)量。目前，丹麥政府已經(jīng)擬定了三項(xiàng)計(jì)劃，即為學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)、提供更多的非正式學(xué)習(xí)的選擇、營(yíng)造高質(zhì)量的學(xué)術(shù)環(huán)境，力求讓高校與勞動(dòng)力市場(chǎng)獲得雙贏。

為了更好地滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，丹麥政府計(jì)劃取消較為冷僻的課程，增設(shè)熱門課程。在專業(yè)選擇方面，政府將為學(xué)生提供各類專業(yè)的綜合信息，例如某專業(yè)畢業(yè)生未來薪水以及某領(lǐng)域?qū)W生未來所需技能等信息，并提供各專業(yè)間的對(duì)比數(shù)據(jù)，以便學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。在課程方面，政府將對(duì)數(shù)量眾多的課程進(jìn)行精簡(jiǎn)合并，并根據(jù)學(xué)生對(duì)專業(yè)和課程的選擇情況重新調(diào)配師資。

（華東師范大學(xué)課程系張玉嫻編譯）