星期天上午，我和母親一起帶3歲的女兒秋秋在小區(qū)的小花園里玩。桃樹下星星點點地落滿了粉色花瓣，秋秋顯然被這美麗的春景所吸引，她從小推車的網(wǎng)兜里拿出玩具：一只塑料小桶和一把長柄小鏟子，興奮地將地上那些凋謝的花瓣用小鏟子攏成一個小堆，然后收進小桶里。

就在秋秋一個人自得其樂時，一個和秋秋差不多大的小男孩徑直跑過來。母親看見那小男孩，就沖他喊“銅銅”，又熱情地和跟在后面的銅銅奶奶打招呼，顯然，兩人早就熟識。銅銅先是站在一旁看秋秋揀花瓣，很快便也加入其中，開始用小手拾揀。

就在我們?nèi)齻€大人站在一邊閑聊之際，兩個小朋友突然發(fā)生了爭執(zhí)，銅銅一把抓起秋秋手里的小桶，將里面的花瓣全部傾倒在地上。秋秋頓時被激怒了，小臉瞬間漲得通紅，沖過來奮力奪自己的小桶。但銅銅卻緊緊抓住小桶，死活不松手。這時，銅銅的奶奶走上來，極力勸他將小桶還給秋秋，但執(zhí)拗的銅銅根本不理會奶奶的勸說，還做出要動手打人的姿勢。

為了避免矛盾升級，我只好上去拉住秋秋，安撫她因深感委屈而異常激動的情緒。母親也在這時參與進來，她勸秋秋說：“秋秋乖，哥哥玩一會兒就還給你。你先玩小鏟子，讓哥哥玩一會兒吧。不要那么小氣?！甭犃四赣H的話，剛剛還在奶奶的勸說下猶豫著是否要將小桶還給秋秋的銅銅，迅速將小桶往自己懷里一揣，逃也似的往另一條小路上跑去，臉上流露出一副理所當然的表情。

秋秋望著銅銅遠去的背影，哇地一聲大哭起來。

我蹲下身，將秋秋抱起來，安慰她說：“秋秋乖，小桶還是你的，銅銅一會兒就會還給你。走！咱們?nèi)プ胶?/p>

秋秋聽著我的話，并沒有停止哭泣，對我提出的捉蝴蝶的主意也絲毫不感興趣，而是哽咽著說：“爸爸，我不乖！我就要我的小桶！”

女兒的話頓時提醒了我，我開始重新梳理事情的經(jīng)過：小桶本來就是秋秋的，她自己正玩得開心，突然被別的小朋友奪走，秋秋生氣、傷心是正常的，可母親和我在面對這件事情時，說出來的話語卻驚人地一致：勸孩子先玩別的，玩具不會丟，一會兒就會被小朋友送回來。并用一個“乖”字將孩子牢牢拴住，因為乖，你就要表現(xiàn)得大度，縱使玩具被搶也不能亂發(fā)脾氣，就應該乖乖等著搶玩具的小朋友把玩具送回來……然而此時此刻，女兒哽咽的呼聲卻讓我開始重新審視自己：剛滿3歲的秋秋能懂得我們這些成人思維里“還回來”的意思嗎？或許，對于她來說，玩具被搶走了，就意味著徹底失去。

原來，只有當我們站在孩子的視角，以一顆同理心去感受孩子面臨的麻煩和挫折，然后再去勸慰他，孩子才能真正感到我們是和她站在同一條戰(zhàn)線上。

想到這里，我趕緊抱起秋秋，快步朝著銅銅奔跑的方向而去。我想，此時此刻，以一場策略性的談判主動追回小桶，比讓女兒等待那個莽撞的小子還回來，不知要明智多少倍！

（查士杰薦自《莫愁》）